2020年學前教研工作計劃.doc

學前教研工作計劃 一、指導思想 以先進的教育理論為指導，認真貫徹幼兒園教育指導綱要，深入實際調查研究，探索新理念下教研活動的模式，切實解決教師貫徹幼兒園教育指導綱要中感到困惑的問題，促進教師專業(yè)化成長。 二、重點工作 （一）、教師隊伍建設 1、深入實際，多種形式開展調研工作，找準與教師同步發(fā)展的切入點，制定教師隊伍建設的整改措施。 2、修改、完善石景山區(qū)學前教師隊伍培養(yǎng)方案石景山區(qū)幼教學科帶頭人、骨干教師管理辦法。 3、繼續(xù)做好石景山區(qū)教師教育技能達標考核工作，從教育反思入手，進行參與式、研討式的培訓和考核，提高教師自我成長的能力。 4、開展“萌芽”杯教育研究專題研討活動，積極為區(qū)級骨干教師、一級教師搭建發(fā)展的平臺。做好展示活動的觀摩研討工作，引導教師結合教育實際，研討教育過程，促進觀念向行為的轉化。 5、結合我區(qū)保教工作的現狀，制定并出臺幼教教學管理三年規(guī)劃。 （二）、教研工作 1、調整教研工作的方式，以園本教研為主要形式，以園本課題為主要內容，探求開展園本教研的途徑和方法。 2、深入園所參與園本教研活動，與教師共同研究落實綱要中出現的具體問題，幫助園所逐步形成保教工作的優(yōu)勢。 3、結合園所優(yōu)勢開展全區(qū)性的觀摩研討活動，促進園所間、教師間的互動、研討與交流。 4、調整教研員服務的對象，根據 幼兒園教育對象的年齡結構，按大、中、小進行分組，減少教研活動的交叉和重復。 5、從各年齡階段幼兒的特點出發(fā)，研究教育規(guī)律，切實搞好各年齡階段及小幼的銜接。小班從創(chuàng)設適宜游戲環(huán)境入手、中班從教師在游戲中引導幼兒嘗試探索的策略入手、大班從游戲環(huán)境創(chuàng)設如何發(fā)揮幼兒自主性入手開展研究。 6、開展03歲兒童早期教育工作的研究，發(fā)揮早教基地的示范輻射作用，開展觀摩研討活動。 （三）、綱要試點工作 1、制定在游戲中促進幼兒主動性發(fā)展課題試點實施方案。 2、深入試點園參與課題研究，按照繼承、發(fā)展、創(chuàng)新的工作思路推進課題逐步深入。 3、召開綱要試點課題的經驗交流會，發(fā)揮試點園的示范輻射作用。 三、常規(guī)工作 （一）、示范園、級類園的建設 1、做好市級示范園的展示活動及市、區(qū)示范園的考核工作。 2、深入申報雙一園和示范園園所，與教師共同研究保教工作中遇到的問題，盡快縮短與驗收標準的距離。 3、做好一級一類園的驗收與二級二類園的考核工作，在驗收和考核過程中加強保教質量的調研和保教工作的指導。 （二）、教研網的開發(fā)與利用 1、加強幼教研網的建設，開通“教師論壇”專欄和在游戲中促進幼兒主動性發(fā)展專題資料庫，創(chuàng)設網上互動交流的平臺。 2、開展網絡信息員的評比活動。 3、做好北京市早教網中本區(qū)網頁的建設。 （三）、其它工作 1、多種形式開展小幼師生四聯展。 幼兒作品以幼兒自主性想象為主，通過幼兒對作品的介紹與教師的賞析（標明），引導教師解讀幼兒，走進童心世界。教師作 品以美術活動教師為幼兒提供的欣賞作品為主，通過研討，解決教師如何為幼兒發(fā)展搭架的問題。 2、參加市幼教“十五”繼續(xù)教育培訓者的培訓，協助師訓做好我區(qū)幼教“十五”繼續(xù)教育的培訓。 3、以條例宣傳月為主題，做好“六一兒童節(jié)”的慶?；顒?。 4、配合市里做好課題成果的傳播推廣工作，組織教師參加市早教所的各種培訓。 四、具體安排 二月份： 1、制定交流學期教研工作計劃 2、調研園本教研專題及教師困惑問題 3、申報雙一園指導 4、幼教網頁的開發(fā)工作 三月份： 1、交流教研課題計劃 2、各年齡階段幼兒游戲活動的調研 3、市級示范園觀摩展示活動 4、申報雙一園和將要申報雙一園的指導 5、組織參加市早教所課題成果的培訓和推廣工作 四月份： 1、深入園所開展園本教研活動 2、綱要試點的啟動工作 3、骨干教師培養(yǎng)方案的修改和調整工作 4、參與式培訓活動（教師教育反思能力） 5、調研工作分析 6、課題觀摩研討活動 7、調整幼教研網頁內容 8、市一級一類園的驗收 五月份： 1、二級二類園考核工作 2、園本教研工作的觀摩研討活動 3、四聯展的籌備工作 4、配合幼教科做好“慶六一”活動 六月份： 1、綱要試點課題觀摩研討活動 2、“萌芽”杯教研專題研討活動