新部編人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)《快樂(lè)讀書(shū)吧》課件教學(xué)課件

快樂(lè)讀書(shū)吧 統(tǒng)編教材四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)課件 為什么鐵會(huì)生銹 為什么面包放久了會(huì)發(fā)硬 為什么水能帶走臟東西 你想知道這些問(wèn)題的答案嗎 快來(lái)讀讀科普作品 十萬(wàn)個(gè)為什么 吧 課文導(dǎo)入 老師最近正在讀書(shū) 書(shū)名是 十萬(wàn)個(gè)為什么 是蘇聯(lián)作家米 伊林 十萬(wàn)個(gè)為什么 收集了伊林最著名的短篇科普作品 房屋漫游記 原子世界旅行記 和 在你周圍的事物 等 他在這本書(shū)里 帶著我們進(jìn)行了一次屋內(nèi)旅行 對(duì)自來(lái)水龍頭 爐子 桌子 灶臺(tái) 鍋架 餐具柜 衣櫥等 提出了許多看似簡(jiǎn)單 又不是那么容易回答的問(wèn)題 我給大家出示其中的一個(gè)問(wèn)題 大家自由讀一讀 看看是不是很有意思呀 新知講解 你們家里每天總有人生爐子 煮馬鈴薯 也許你自己就很會(huì)生爐子或者煮馬鈴薯 可是請(qǐng)你解釋一下 為什么爐子里的柴會(huì)畢剝作響 為什么煙會(huì)走煙筒出去 而不向屋里冒 煤油燃燒的時(shí)候 哪里來(lái)的煙 為什么烘烤的馬鈴薯有一層硬皮 煮的卻沒(méi)有 恐怕你不能解釋明白吧 或者問(wèn)你 水為什么能滅火 我的一位熟人回答說(shuō) 水能滅火 因?yàn)樗譂裼掷?可是煤油也又濕又冷 你倒嘗試用煤油來(lái)滅火吧 不 你還是不試為好 一試就得報(bào)火警了 你看 問(wèn)題挺簡(jiǎn)單 可是要回答它卻不那么容易 我再給你猜十二個(gè)關(guān)于最簡(jiǎn)單事物的謎 你愿意不愿意 新知講解 新知講解 遇到不懂的科學(xué)術(shù)語(yǔ) 你怎么理解 可以用學(xué)過(guò)的方法 聯(lián)系上下文 聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn) 或者查找資料 實(shí)在不會(huì)的可以請(qǐng)教別人 讀書(shū)還需要注意些什么 怎樣學(xué)到作者的寫(xiě)作方法 讀完后還可以查一查 書(shū)中談到的一些科學(xué)問(wèn)題 現(xiàn)在有什么新的研究成果 經(jīng)常性地閱讀 自己的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)和寫(xiě)作技法就會(huì)越來(lái)越多 寫(xiě)作水平在不知不覺(jué)中會(huì)提高 中國(guó)的 十萬(wàn)個(gè)為什么 李四光的 看看我們的地球 高士其的 灰塵的旅行 賈蘭坡的 人類起源的演變過(guò)程 相信你可以讀更多 向我們推薦了哪幾部關(guān)于科普作品 中國(guó)的 十萬(wàn)個(gè)為什么 主要寫(xiě)的是哪些方面的問(wèn)題 這套書(shū)涵蓋了數(shù)學(xué) 物理 化學(xué) 生物等領(lǐng)域 十萬(wàn)個(gè)為什么 提出了哪些有趣的問(wèn)題 乘熱氣球能環(huán)游世界嗎 時(shí)光能倒流嗎 為什么飛機(jī)不像鳥(niǎo)兒一樣展翅飛行 地球究竟是正在變冷還是變暖 板書(shū)設(shè)計(jì) 十萬(wàn)個(gè)為什么理解科學(xué)術(shù)語(yǔ)的方法明白書(shū)中道理創(chuàng)造新的研究成果學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法 數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題命題說(shuō)明一 命題指導(dǎo)思想 依據(jù) 小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn) 及 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱 的相關(guān)要求 本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識(shí) 基本技能為切入點(diǎn) 貫徹 以學(xué)生為本 關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng) 的教育思想 旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng) 二 命題出發(fā)點(diǎn) 面向全體學(xué)生 關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求 以激勵(lì) 呵護(hù)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真 嚴(yán)謹(jǐn) 科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣 促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力 分析能力及縝密的邏輯思維能力 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn) 三 命題原則 以檢驗(yàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí) 基本技能 關(guān)注學(xué)生的情感為主線 緊密聯(lián)系生產(chǎn) 生活實(shí)際 強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活 又回饋于生活 有效