第7課初識(shí)畫圖教學(xué)設(shè)計(jì).doc

第7課初識(shí)畫圖教學(xué)設(shè)計(jì) 2008-10-13 11:54:00 0推薦九月份參加了全市小學(xué)信息技術(shù)教材培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束后，王超老師叫參加培訓(xùn)的教師每人寫一份教學(xué)設(shè)計(jì)。下面是我花了兩天時(shí)間寫的一篇教學(xué)設(shè)計(jì)。也不知行不行。請(qǐng)各位老師給指導(dǎo)、指導(dǎo)。 第7課初識(shí)畫圖教學(xué)設(shè)計(jì) 東?？h石榴中心小學(xué) 趙芬 一、 教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)思路1、教材分析：初識(shí)“畫圖”是江蘇科學(xué)技術(shù)出版社2007年7月，九年義務(wù)教育六年制小學(xué)教科書小學(xué)信息技術(shù)上冊(cè)中第7課的教學(xué)內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的身心特點(diǎn)，教材選擇了windows xp自帶的“畫圖”程序作為實(shí)現(xiàn)這一要求的平臺(tái)。課文內(nèi)容包括啟動(dòng)“畫圖”、認(rèn)識(shí)“畫圖”、退出“畫圖”及“實(shí)踐園”“知識(shí)屋”“探究園”“討論訪”“成果藍(lán)”。其中啟動(dòng)“畫圖”部分介紹了怎樣啟動(dòng)“畫圖”程序；認(rèn)識(shí)“畫圖”部分講解了“畫圖”窗口的結(jié)構(gòu)組成。主要應(yīng)讓學(xué)生了解“畫圖”窗口特有的組成部分。如工具箱、顏料盒、畫圖區(qū)等。教學(xué)中可以結(jié)合“實(shí)踐園”讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)工具箱中各種工具名稱的印象。各種工具的作用，這里并不要求學(xué)生掌握，但可以讓學(xué)生任意選擇一些工具在畫圖區(qū)進(jìn)行嘗試性的操作。以便進(jìn)一步了解各種工具，體驗(yàn)畫圖的樂(lè)趣。教材中調(diào)整畫圖區(qū)的大小這一知識(shí)是作為“知識(shí)屋”呈現(xiàn)的，但教學(xué)中教師應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)這一知識(shí)點(diǎn)，這對(duì)于學(xué)生養(yǎng)成良好的畫圖習(xí)慣是十分有益的。退出“畫圖”部分講述了怎樣退出“畫圖”程序，在教學(xué)中，教師可以先讓學(xué)生結(jié)合P35頁(yè)中的“探究園”進(jìn)行探究，然后教師進(jìn)行概括性的總結(jié)，從而讓學(xué)生掌握正確退出“畫圖”程序的方法。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)是：1、啟動(dòng)和退出“畫圖”程序的方法。2、“畫圖”窗口特有的組成部分。3、設(shè)置畫紙（圖像尺寸）的大小。2、學(xué)生分析 學(xué)生通過(guò)前面幾節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，掌握了windows xp的一些基礎(chǔ)知識(shí)，通過(guò)上機(jī)操作訓(xùn)練已經(jīng)具有用鍵盤和鼠標(biāo)操作的windows xp技能。在此基礎(chǔ)上，引入學(xué)生感興趣的“畫圖”程序的初步認(rèn)知教學(xué)。這既有利于學(xué)生“自主”學(xué)習(xí)與探究，擴(kuò)充信息知識(shí)，拓展信息能力，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力，又能有效培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更能為后面內(nèi)容的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。根據(jù)中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要對(duì)信息技術(shù)的基本知識(shí)教學(xué)、技能培養(yǎng)、情感教育三位一體的要求，結(jié)合教材內(nèi)容和對(duì)教學(xué)對(duì)象的特點(diǎn)，確定本課教學(xué)目標(biāo)為以下三個(gè)方面【教學(xué)目標(biāo)與要求】1、 知識(shí)與技能 。 掌握進(jìn)入“畫圖”窗口的基本步驟；認(rèn)識(shí)和理解“畫圖”窗口的外觀結(jié)構(gòu)組成，能說(shuō)出窗口各組成部分的名稱，初步了解工具箱內(nèi)各種繪圖工具名稱；理解“畫圖”程序的啟動(dòng)和退出方法以及設(shè)置圖形尺寸的方法。2、 過(guò)程與方法。在啟動(dòng)和退出“畫圖”程序的過(guò)程中了解操作方法，提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力及自主學(xué)習(xí)的能力。3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀。 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)的興趣和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。課時(shí)安排 建議安排1課時(shí)【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】1、啟動(dòng)和退出“畫圖”程序的方法。2、“畫圖”窗口特有的組成部分。3、如何根據(jù)需要設(shè)定畫紙的大小。教學(xué)準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)教室及多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、優(yōu)秀繪畫作品等教學(xué)素材、多媒體課件、成果藍(lán)記錄表?！窘虒W(xué)構(gòu)思】 人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)總是源于實(shí)踐，總是從具體到抽象，由感性到理性，并通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)和提高認(rèn)識(shí)?，F(xiàn)代教育理論告訴我們，在教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生既是教學(xué)的主體，又是認(rèn)知的主體，也是發(fā)展的主體。學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育的根本。由于學(xué)生年齡小。興趣與注意力難于集中持久保持，同時(shí)本課教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)性與技能性高度集成，緊密結(jié)合，實(shí)踐操作占主要地位。因此教學(xué)時(shí)擬采用如下教學(xué)方法和途徑實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：1、 注重興趣誘導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生興趣與注意力的集中、保持和持久；2、 抓住學(xué)生興趣與教學(xué)目標(biāo)的結(jié)合點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生“自主”學(xué)習(xí)；3、 利用學(xué)生的表現(xiàn)欲望，將知識(shí)融入到“說(shuō)一說(shuō)”、“比一比”“練一練”、“畫一畫”活動(dòng)中，從而逐步完成“實(shí)踐園”、“探究園”、“討論訪”、“知識(shí)屋”、“|成果籃”。展示學(xué)生作品并充分給予肯定和鼓勵(lì)，給每個(gè)學(xué)生以重要感和成就感，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自信與信心，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)；4、 通過(guò)引導(dǎo)觀察，優(yōu)化自學(xué)指導(dǎo)，教師示范演示與講解，以目標(biāo)引導(dǎo)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)生主動(dòng)參與，實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、認(rèn)知能力和表達(dá)能力，訓(xùn)練學(xué)生手、腦、口、眼多種感官互動(dòng)與協(xié)調(diào)的實(shí)踐操作能力，使學(xué)生掌握知識(shí)，優(yōu)化思維品質(zhì)，激發(fā)增強(qiáng)學(xué)生探索興趣與實(shí)踐精神，切實(shí)有效地完成本課教學(xué)任務(wù)。教學(xué)過(guò)程一、 激情引入，出示課題 同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？（喜歡）那么平時(shí)同學(xué)們是用什么來(lái)畫畫的呢？（鉛筆）畫在什么上的呢？（紙上）同學(xué)們：老師告訴你在電腦中同樣能畫出漂亮的圖畫，你相信嗎？（疑惑）同學(xué)們看，(出示課件：美麗的家園圖畫)這一幅美麗的家園就是用電腦畫出來(lái)的，讓我們一起來(lái)欣賞一下。同學(xué)們，想不想通過(guò)計(jì)算機(jī)畫出比這更漂亮的圖畫呢？學(xué)生回答：想！要想通過(guò)電腦畫畫，就要使用圖形處理工具軟件。windows xp中的“畫圖”就是一個(gè)易學(xué)好用、功能較強(qiáng)的圖形處理工具軟件。利用它我們就可以進(jìn)行圖形的繪制、編輯或打印，并能進(jìn)行多種效果處理。同學(xué)們，這節(jié)課我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)“畫圖”。從課件中出示標(biāo)題：第七課 初識(shí)“畫圖”通過(guò)學(xué)習(xí)，同學(xué)們要學(xué)會(huì)啟動(dòng)與退出“畫圖”程序；能說(shuō)出窗口各組成部分的名稱；會(huì)根據(jù)需要，設(shè)定畫紙的尺寸大小。課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀目標(biāo)二、目標(biāo)驅(qū)動(dòng)，導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)(一)、導(dǎo)學(xué)啟動(dòng)“畫圖”1) 自學(xué)引導(dǎo)。師：同學(xué)們，前面我們學(xué)了“記事本”，現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)演示一下，啟動(dòng)“記事本”的方法。 生：演示師：我們能不能用剛才這位同學(xué)的方法，結(jié)合課本32頁(yè)中啟動(dòng)“畫圖”操作過(guò)程，自己在電腦上動(dòng)手試一試呢？生：嘗試操作2) 學(xué)生探究：請(qǐng)同桌根據(jù)剛才的操作過(guò)程，相互討論交流“怎樣啟動(dòng)畫圖？”互說(shuō)啟動(dòng)“啟動(dòng)畫圖”的方法與操作步驟。3) 實(shí)踐操作：現(xiàn)在老師想請(qǐng)部分同學(xué)上來(lái)教教老師，如何啟動(dòng)“畫圖”程序。其他同學(xué)做評(píng)委，看看我們上來(lái)的同學(xué)是不是合格的小老師。生：實(shí)踐操作。4）師質(zhì)疑補(bǔ)正，演示小結(jié)：（1）質(zhì)疑：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己是怎樣操作的？（學(xué)生口述操作方法）。（2）師演示與小結(jié)：?jiǎn)?dòng)“畫圖”程序的方法是用鼠標(biāo)雙擊WINDOWS XP 桌面上“畫圖”程序的快捷啟動(dòng)圖標(biāo)。如果桌面上沒(méi)有“畫圖”程序的快捷啟動(dòng)圖標(biāo)，那么就需要同學(xué)們首先單擊桌面“任務(wù)欄”左端的“開始”按鈕，然后移動(dòng)鼠標(biāo)指針，依次指向“程序”、“附件”、“畫圖”，最后點(diǎn)擊鼠標(biāo)左鍵單擊“畫圖”選項(xiàng)。（二）認(rèn)知 “畫圖”窗口的組成。1) 觀察思考：（1）出示課件中的“畫圖”窗口，引導(dǎo)學(xué)生觀察“畫圖”窗口并思考：“畫圖”窗口中有沒(méi)有我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)的部分？它們分別是什么？（2）出示課件“畫圖”窗口的組成標(biāo)題及窗口指示圖。師：同學(xué)們請(qǐng)你們說(shuō)出窗口中我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)和了解的組成部分的名稱。（生答：“標(biāo)題欄、菜單欄、狀態(tài)欄、滾動(dòng)條”）2）觀察對(duì)比，導(dǎo)學(xué)新知：請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本第32-34頁(yè)上的知識(shí)和屏幕中打開的“圖畫窗口”界面，認(rèn)真仔細(xì)觀察對(duì)比，看看“畫圖”窗口中我們還不認(rèn)識(shí)和了解的部分是哪些知識(shí)？（教師引導(dǎo)觀察，對(duì)比與點(diǎn)撥。）3）質(zhì)疑釋惑、精講導(dǎo)學(xué)。（1）提問(wèn)：“畫圖”窗口由哪幾部分組成？（請(qǐng)學(xué)生口述“畫圖”窗口的組成。）（2）教師借助“畫圖窗口的組成及各部分名稱”指示圖課件，引導(dǎo)學(xué)生觀察并概述介紹畫圖窗口的界面組成：“畫圖”窗口包括“標(biāo)題欄”、“菜單欄”、“工具箱”、“顏料盒”、“前景色”、“背景色”、“畫圖區(qū)”、“滾動(dòng)條”、“狀態(tài)欄”九個(gè)組成部分4）生操作實(shí)踐，完成課本33頁(yè)實(shí)踐園中的練習(xí)。師：同學(xué)們：通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了“畫圖”窗口的九大成員?？蓜偛耪n本33頁(yè)實(shí)踐園中的朋友們告訴我，他們很想和大家交朋友了，你們?cè)敢鈫?？（生：愿意）。好，我們現(xiàn)在就一起去認(rèn)識(shí)新朋友。不過(guò)老師有一個(gè)小小的要求，請(qǐng)同學(xué)們走進(jìn)實(shí)踐園后，要很快從“畫圖”窗口的工具箱中知道每個(gè)朋友的名字。同學(xué)們可以自己探究，也可以小組合作，共同探秘新朋友的名字。最后的結(jié)果是告訴老師，所有朋友的名字叫什么？你是怎么知道的。你們能做到嗎？（生：能做到。）好，探秘開始。（師提示:我們可以借助鼠標(biāo)指針去認(rèn)識(shí)新朋友。）生交流匯報(bào)：實(shí)踐園中第一個(gè)朋友的名字叫“橡皮/彩色橡皮擦”。我是這樣探究到的：“我把鼠標(biāo)指針指向橡皮圖標(biāo)，指針的下方就出現(xiàn)了橡皮圖標(biāo)的名字?！睅熜〗Y(jié)：剛才所有同學(xué)的回答都很好。通過(guò)探究我們都認(rèn)識(shí)了工具箱中的新朋友。我們把鼠標(biāo)指針指向工具箱中的每一個(gè)圖標(biāo)，在指針的下方就出現(xiàn)了圖標(biāo)的名字。（三）導(dǎo)學(xué)繪圖前的準(zhǔn)備（1）提示任務(wù)，學(xué)生閱讀觀察 師：提問(wèn)：同學(xué)們，如果你想畫畫，你知道怎樣根據(jù)需要設(shè)置或指定畫紙（畫布）的大小嗎？好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們閱讀觀察課本第33-34頁(yè)中課文的“知識(shí)屋”部分的操作步驟和指示圖。出示課件：繪圖前的準(zhǔn)備標(biāo)題和指示圖（2）交流匯報(bào)，反饋?zhàn)詫W(xué)：組織學(xué)生同桌討論交流，互說(shuō)設(shè)置需要大小的畫紙的操作步驟，然后指定學(xué)生口述操作步驟。（3）師補(bǔ)正小結(jié)，示范演示：教師補(bǔ)正歸納，演示講解設(shè)置畫紙尺寸的操作。（4）操作實(shí)踐：學(xué)生完成指定大小的畫紙的操作（教師巡視指導(dǎo))（四）導(dǎo)學(xué)：退出“畫圖”（1）提示探究：提示學(xué)生閱讀觀察課本第3435頁(yè)中3、退出“畫圖”的操作方法與指示圖，并根據(jù)學(xué)過(guò)的“窗口的關(guān)閉”的方法探究退出“畫圖”的操作方法。出示課件：4、退出“畫圖”的標(biāo)題和指示圖（2）師演示操作，講解歸納：退出“畫圖”的操作方法：?jiǎn)螕簟皹?biāo)題欄”右端的“關(guān)閉”按鈕。在文檔修改后未作保存時(shí)退出“畫圖”將出現(xiàn)提示是否保存文檔的對(duì)話框，如果單擊“否”按鈕，就是不保存文檔并退出“畫圖”；如果單擊“是”按鈕，系統(tǒng)將彈出“另存為”對(duì)話框，然后指定文檔存放位置和文件名，最后單擊“保存”按鈕。如果單擊“取消”按鈕，就取消退出“畫圖”的操作。（3）操作實(shí)踐：學(xué)生完成退出“畫圖”的操作。三、知識(shí)梳理，小結(jié)評(píng)價(jià) 1、引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，完成成果藍(lán)記錄表。通過(guò)學(xué)習(xí)，這節(jié)課你發(fā)現(xiàn)（學(xué)會(huì)）了什么？以上發(fā)現(xiàn)是我通過(guò)（1）自學(xué)（2）小組合作 （3）_獲得的。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們對(duì)_還存在疑問(wèn)，想做進(jìn)一步的了解。 2、總結(jié)激勵(lì)。這節(jié)課同學(xué)們通過(guò)自己的努力學(xué)到了不少知識(shí)。但是要想在計(jì)算機(jī)中畫出一副美麗的圖畫，還有許多知識(shí)需要同學(xué)們進(jìn)一步學(xué)習(xí)。我想只要同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)，以后一定能使用計(jì)算