人教版語文七年級下冊《黃河頌》課堂同步試題.doc

6.黃河頌基礎(chǔ)知識1 給加點(diǎn)字注音：澎湃（）狂瀾（）屏障（）一瀉萬丈（）2 根據(jù)自己的理解和感悟，為這幾句詩劃分節(jié)奏，標(biāo)出重音：?。↑S河！你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀！我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下發(fā)揚(yáng)滋長！3 黃河自古以來都是詩人深情吟誦的對象。請你至少寫出兩句有關(guān)黃河的古詩句。24“我們祖國的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣?！蹦阏J(rèn)為誰是新時期具有“黃河精神”的人？請列舉一位，并為他（她）寫上一句話的評論。人物：評論：課內(nèi)閱讀讀選文，回答問題：?。↑S河！你是偉大堅(jiān)強(qiáng)！像一個巨人出現(xiàn)在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄，筑成我們民族的屏障。啊！黃河！你一瀉萬丈，向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀！我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下發(fā)揚(yáng)滋長！我們祖國的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣。像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)，像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)！5詩歌從哪幾個角度謳歌黃河的偉大精神？6“你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀”這句話使用了什么修辭手法？起到了怎樣的表達(dá)效果？7詩歌結(jié)尾處“像你一樣的偉大堅(jiān)強(qiáng)”出現(xiàn)兩次是不是簡單的重復(fù)？為什么？8你認(rèn)為作者心目中的黃河象征什么？具有什么精神？課外閱讀閱讀下面短文，回答文后問題。（1）是誰帶來遠(yuǎn)古的呼喚，是誰留下千年的企盼？惟有西藏，那片離高陽光最近的圣潔土地。（2）記不清是多久以前，一個人默默地看一個介紹西藏的節(jié)目，潔凈如水晶的蒼穹、隨風(fēng)流轉(zhuǎn)的白云、金碧輝煌的布達(dá)拉宮、虔誠撲拜的藏民，一時間，只覺得神飛天外，不知身在何方。母親的呼喚把我的神思拽了回來。我望著驚訝得有些手足無措的母親，突然感覺有東西從眼眶中滑了下來。原來，我已潸然淚下。平第一次知道，在遙遠(yuǎn)的天邊，存活著一方神圣的土地。時至今日，仍記得那堵得胸口滿滿的A與莫名的B。三毛說她第一眼看到撒哈拉沙漠時，竟有一種縹渺如前世鄉(xiāng)愁般的情思，或許就是這種感覺吧。從那以后，每次看到有關(guān)西藏的畫面，無一例外地都要心潮澎湃，甚至熱淚盈眶。（3）高三時，老師曾問我們最大的理想是什么，有人要當(dāng)出色的翻譯，有人要去德國留學(xué)，有人要成為一名高級企管去西藏，則是我此生夙愿。是的，去西藏，圓我一生一世的夢，償我一生一世的愿。我想知道那潔白的哈達(dá)，為何會承載如許的祝福與敬意；我想知道網(wǎng)底斯山下沉睡著怎樣的神祉，會讓人們虔誠地用血肉之軀一步一撲地丈量對他的崇拜；我想知道雅魯藏布江蘊(yùn)藏著何種魔力，能使它從千萬年前一路走來，仍如萬鈞雷霆般奔騰不息；我想知道那片圣土有何奧秘，竟能孕育出如此溫情善良的人民，稚純?nèi)绯嘧樱?）向往西藏，常有一種絲絲縷縷恍如隔世的思念，纏得我無法入眠。當(dāng)我踏上那片魂?duì)繅艨M的土地，我會如何？在雪山草地的映襯下，我定會向我永生永世的家鄉(xiāng)、向那亙古的神圣莊嚴(yán)，頂禮膜拜；澄澈的陽光下，閃耀著一顆純凈的心，聲聲召喚著我那在塵世中淪落的已不知?dú)w路的靈魂。（5）向往西藏，向往那片精神茂盛的家園。三千里朝圣路，是家的方向。 （選自讀寫日報作者 葉子）9給文段中加點(diǎn)的字注音。穹（） 拽（ ） 潸 （） 夙（）10將“悵然”和“感動”選擇填入文中的A、B處。AB11聯(lián)系上下文，解釋文中劃線的詞語?；?duì)繅艨M：淪落：12第2段“我望著驚訝得有些手足無措的母親”中，母親為什么 “驚訝”?13與“我每次看到有關(guān)西藏的畫面，無一例外地都要心潮澎湃，甚至熱淚盈眶”相呼應(yīng)的句子是：14文中運(yùn)用了哪些修辭方法？試舉例說明。15模仿第三段有關(guān)句子，用“我想知道我想知道我想知道”寫一段話。16文段中有許多涵義雋永的句子，試找出其中兩個，對其作一點(diǎn)賞析。參考答案：課外閱讀9Qing zhui shn s 10B A 11、日夜思念，以致無法入眠 丟失，失落 12看到我神飛天外，不知身在何處 13、一個人默默