we love animal.docx

Unit4weloveanimals教學(xué)設(shè)計 學(xué)科：英語 主備教師授課班級教師姓名賈占龍三年級章節(jié)名稱Unit4weloveanimals計劃學(xué)時6課時教材分析本單元內(nèi)容是圍繞常見的動物展開的，一共分為A B C三部分。其中B部分為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容。其中AB部分lets learn中要學(xué)習(xí)12個常見動物的單詞duck panda cat dog rabbit monkey bear bird mouse pig squirrel elephant ，對學(xué)生來說會很高興學(xué)習(xí)，lets do 聽指令，做動作。教師可以邊示范邊引導(dǎo)學(xué)生做出相應(yīng)動作。B 部分中l(wèi)ets talk,中I have a Oh, really? May I have a look? Sure .Here you are? 是本單元的重點句型。lets check 通過聽力練習(xí)，來檢查學(xué)生的掌握情況。C部分的內(nèi)容是在A部分基礎(chǔ)上的擴展與運用，并通過幾個國家的代表動物，教育學(xué)生要愛護小動物。 學(xué)習(xí)者特征分析本單元的教學(xué)對象為三年級的學(xué)生，活潑好動，表現(xiàn)欲強，他們學(xué)了半個學(xué)期的英語，學(xué)習(xí)英語的熱情很高，但已有知識不多，在表達與描述上有一定的困難。所以需要教師的大容量輸入，才能讓學(xué)生有可能輸出。要不斷用新鮮的事物與多樣的活動來保持學(xué)生的興趣，同時要用積極的評價,讓他們品嘗成功的喜悅。單元教學(xué)目標(biāo)1 能聽懂、會說Look, I have a Oh, really? May I have a look? Sure .Here you are. Oh ,its nice !I like it ,Thank you 以及cool Great super Wow這些感嘆語等，并能在實際情景中運用。 2能夠聽說、認讀單詞pig dog cat elephant bear panda monkey bird squirrel mouse duck rabbit 3理解 Lets sing、Lets chant和Lets make等部分的內(nèi)容。 4通過story time 讓學(xué)生在理解故事大意的基礎(chǔ)上，擴展并運用所學(xué)語言。 5通過culture 部分讓學(xué)生了解中國，美國，加拿大，澳大利亞這四個國家的代表性動物科 目主備教師授課班級授課教師英 語賈占龍三年級所備課時Unit4weloveanimals 第一課時教學(xué)目標(biāo)1 能聽懂、會說并理解句子 Look！I have a .2 在創(chuàng)設(shè)的情景中，能用 I have a . 表達自己有某物。3 能聽懂、會說以下單詞 monkey, rabbit, panda, cat, dog, zoo。4 培養(yǎng)學(xué)生用英語簡單抒發(fā)情感的意識，使學(xué)生能聽懂、會說幾個常用感嘆語。如： Wow! Cool! Great! Super!教學(xué)重點及解決措施學(xué)習(xí)表達 I have a （我有）; 常見的動物單詞monkey, rabbit, panda ，cat, dog; 感嘆詞語Wow! Cool! Great! Super!解決措施:通過聽，說，讀等活動練習(xí)單詞及句子。教學(xué)難點及解決措施感嘆語Great! 的發(fā)音中ea 組合發(fā) ei , 需要多次練習(xí)；I have a 一句與后面表示某物的單詞的連貫朗讀。解決措施:通過情景操練突破難點。 教具學(xué)具1. 教師準(zhǔn)備有關(guān)動物圖片和卡片。 2. 教師準(zhǔn)備Lets talk部分和有關(guān)動物的教學(xué)課件。 3. 教師準(zhǔn)備教材錄音帶。教學(xué)流程二次備課1 .熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision) （1）教師播放 Recycle 1-Lets sing 的錄音，師生共同演唱歌曲 How Are You?,并伴有打節(jié)拍等動作。 （2）教師播放 Recycle 1- chant and find! 的錄音，師生同說此段內(nèi)容。 2 呈現(xiàn)新課 (Presentation) （1）教師舉起自己的鋼筆說：Look！I have a pen. 請學(xué)生用Look！I have a 的句型再次復(fù)習(xí)文具。 （2）教師拿出準(zhǔn)備好的籃子，籃子中有rabbit, panda, monkey, dog, duck 等動物玩具。教師將籃子舉起，興奮地說：Look! Wow! I have so many animals. I love animals. 教師拿起 panda 說：Look! I have a panda. 教師教授新單詞 panda ，a panda ，I have a panda. （3）用同樣的方法講授新單詞rabbit, monkey, dog, duck 等。學(xué)習(xí)單詞時，讓學(xué)生手舉玩具與老師一起說。其中以 rabbit, monkey為主。在說新單詞時教師鼓勵學(xué)生用完整句表述，如：I have a panda/ monkey. （這些單詞本課時只要求學(xué)生能聽懂，會說。 認讀則放在第二課時。） （4）再次認讀單詞。教師將圖片和相應(yīng)單詞貼在黑板上，教師讓學(xué)生按圖片認讀單詞rabbit, monkey, dog, duck, panda, cat 。隨后教師將圖片遮擋可讓學(xué)生猜猜看，根據(jù)學(xué)生猜的情況教師適時帶領(lǐng)學(xué)生用感嘆語 Wow! Cool! Great! Super! 。比如學(xué)生猜的是小兔子時，黑板上所遮擋的圖片正好也是一只可愛的小兔子，教師感嘆道：Wow! Look! Its a rabbit. 另外，學(xué)生在第二和第三單元接觸過 Wow! Great! 兩個感嘆語，當(dāng)看到可愛或夸張的圖片時也會情不自禁的感嘆。 （5）教師播放Lets talk/ A部分的課件。播放之前提出要求： 你能聽到或看到幾種動物？How many animals? 你會說其中的哪種動物？ Can you say in English? 你能說說其中還有你會的內(nèi)容嗎？Anything else? （6）再次觀看，讓學(xué)生試著跟說。 3 趣味操練 (Practice) （1）教師讓學(xué)生手拿自己的玩具，兩至四人一組練習(xí)說 Look！I have a rabbit / dog （2）教師讓學(xué)生將玩具交換，并把自己新得到的玩具隨意展示給某個同學(xué)看，或教師指定一名學(xué)生將新玩具展示給其他同學(xué)看。邊展示邊說：Look！I have a rabbit / dog ，聽者用感嘆詞Wow! Cool! Great! Super! 做出反應(yīng)，并發(fā)出這種動物的聲音。教師還可以發(fā)揮學(xué)生表演才能，比一比，看誰模仿的動物叫聲及形體特征最逼真。 （3）讓學(xué)生打開書41頁，教師帶讀書上 Lets play 部分的象聲詞 Woof! Woof! Mew! Mew! Quack! Quack! ， 隨后教師讓學(xué)生兩人一組，按照課本中所呈現(xiàn)的方式，扮演小動物，進行練習(xí)。最后找同學(xué)上臺前表演此部分內(nèi)容。 教學(xué)評價與作業(yè)設(shè)計板書設(shè)計1、聽錄音，仿讀part A lets talk.2、英漢互