甘肅省白銀市會寧縣枝陽初級中學(xué)七年級語文上冊《采桑子 重陽》導(dǎo)學(xué)案（無答案） 北師大版.doc

采桑子 重陽導(dǎo)學(xué)案課題課型學(xué)習目標知識與能力1 理清本詞的思路，體味作者精妙的構(gòu)思。2背誦這首詞。學(xué)生筆記過程與方法1、學(xué)習鑒賞詩歌的方法步驟； 2、通過鑒賞意象把握詩歌境界3理解詩中表達的革命樂觀主義情懷，培養(yǎng)學(xué)生寬廣的胸懷和樂觀精神。情感、態(tài)度和價值觀3、能聯(lián)系已學(xué)過的秋景詩，體會毛澤東詞的高遠境界。重難點預(yù)見通過鑒賞意象把握詩歌境界； 聯(lián)系其他秋景詩了解毛澤東的開闊胸襟和豪邁氣概，把握毛澤東詩詞的意境高遠、詞風豪邁等特點，并做好詩詞積累。知識鏈接一 背景介紹1927年大革命失敗，帝國主義在華矛盾隨之尖銳，各派軍閥之間的混戰(zhàn)加劇，給共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的紅色區(qū)域發(fā)生和堅持焉提供了條件。1929年，毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的紅軍第三次入閩，這次入閩，天高氣爽，秋色爛漫，勝利在望。詩人的心頭充滿了喜悅暢抒胸臆，寫下了這首情景交融，飽含哲理膾炙人口的詞作二 說重陽1重陽節(jié) ：因為在我國古代，六為陰數(shù)，九是陽數(shù)，農(nóng)歷九月初九，兩陽相重，故叫“重陽”，重陽節(jié)又是“老人節(jié)”。 2重陽節(jié)習俗： 登高：九月重陽，天高云淡，金風送爽，正是登高遠眺的好季節(jié)，因此，登高便成了重陽節(jié)的重要習俗。登高的目的登高望遠，思念家鄉(xiāng)和親人；希望自己生活順利，步步高升；鍛煉身體。 唐杜甫登高 風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。 萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒懷。 吃重陽糕：住在江南平原的百姓苦于無山可登，無高可攀，就防止米粉糕點，再在糕面上插上一面彩色小三角旗，借以示登高（糕）避災(zāi)之意。 重陽節(jié)還有插茱萸辟邪的習俗。茱萸，茱萸，又名“越椒”或“艾子”，是一種常綠小喬木，是一種重要植物，氣味辛烈，可以防止惡濁氣味。人常插茱萸辟邪，祝福全家平安。 唐王維九月九日憶山東兄弟 獨在異鄉(xiāng)為異客， 每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處， 遍插茱萸少一人。 【簡析】： 詩中很樸實地抒寫了對兄弟們的懷念。全詩主客相契，情景交融，“每逢佳節(jié)倍思親”具有高度的概括性，寫出了人們共通的感情。 故人具雞黍，邀我至田家。 綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。 學(xué)法指導(dǎo)通過多種形式的朗讀，體會毛澤東詞的高遠境界。學(xué)習流程自主學(xué)習一、課前預(yù)習：1、，查閱一些與重陽有關(guān)的古詩詞，以增加必要的積累。2我要自讀課文2遍，劃出不認識的字和不理解的詞，然后借助工具書，理解并掌握，如，黃花秋風勁萬里霜合作探究1、意象的概念，找出詩中意象：戰(zhàn)地黃花、強勁秋風、寥廓江天。 2、探討意象中寄寓的情感： 戰(zhàn)地黃花革命的熱情和豪情，分外嬌艷； 強勁秋風更似革命者堅韌不拔的戰(zhàn)斗毅力和無堅不摧的戰(zhàn)斗實力。毛澤東曾說：“與天斗，其樂無窮，與地斗，其樂無窮，與人斗，其樂更無窮！”由此我們可以看出他革命的熱情和無畏； 寥廓江天秋色無垠，革命家胸懷也無垠?！敖饺绱硕鄫?，引無數(shù)英雄竟折腰?！弊鎳胶尤绱藟衙溃形胰绾尾粣鬯?？！ 難點探討 ： “人生易老”句似乎有些悲嘆年華老去，光陰難在之意，對此作何理解？（學(xué)生自由討論，允許發(fā)表不同意見。） “易老”是客觀事實，對此毛澤東有著清醒的認識，與蘇軾“一樽還酹將月”不同，毛澤東從“天難老”中獲得啟發(fā)，意識到應(yīng)在有限光陰抓住關(guān)鍵句，以點帶面進行賞析。 3分析上片 “人生易老天難老”作者為什么有“人生易老”和“天難老”的感受 為什么在毛澤東眼里覺得“今又重陽，戰(zhàn)地黃花分外香”？ 4、分析下片 怎樣理解“一年一度秋風勁，不似春光”這兩句詞？ 全文寫重陽秋景，抓住“黃花”和“秋風”兩個意象，但作者為什么說“勝似春光”？說明了什么？ 你能列舉一些“勝似春光”的古詩詞來印證這首詞嗎？ 末句為什么用“萬里霜”而不用“萬里秋？中無限奮斗，所以貌似消極，實則暗含了毛澤東不屈的斗志！ 展示提升 達標測評自主反思知識盤點心得感