初中七年級(jí)語文下冊(cè)第三單元目標(biāo)檢測(cè)題B卷.doc

初中七年級(jí)語文下冊(cè)第三單元目標(biāo)檢測(cè)題B卷一 積累與運(yùn)用（30分）1請(qǐng)你根據(jù)拼音寫漢字或根據(jù)漢字寫拼音。（4分）奠基（ ） zh友（ ） 赫然（） 迭起（） 深su（） pn石（） 捋著（ ） 頭l（ ）2補(bǔ)全下列詞語，并解釋所填的字。（4分）義憤填（） 燕然（）功 （ ）乎不同 婦（）皆知 3 根據(jù)語境，填寫成語。（3分）當(dāng)一個(gè)后進(jìn)生在大家的幫助下，取得很大進(jìn)步之后，我們會(huì)用新的眼光去看待他，即對(duì)他（） 。人們常用（）來形容軍人戰(zhàn)死于戰(zhàn)場(chǎng)。鄧稼先始終站在中國原子武器設(shè)計(jì)制造和研究的第一線，幾十年如一日，至死不懈?！埃ǎ币辉~準(zhǔn)確地描述科學(xué)家鄧稼先的一生。4.小詩人以微笑為題寫了兩句詩，你能按他的句式續(xù)下去嗎？（4分）是一縷和煦的陽光/讓生活五彩繽紛/是一點(diǎn)柔嫩的綠草/給大地?zé)o限生機(jī)是 是 5福樓拜家的星期天是被稱作 的法國作家 的作品，他的代表作有 等。文中的主人公福樓拜是另一位在法國有影響的大作家，其代表作有 等。（2分）6能與前邊加點(diǎn)部分構(gòu)成最佳對(duì)偶的一項(xiàng)是( )（2分） 今天在此追悼李公樸、聞一多先生，時(shí)局極端險(xiǎn)惡，_。但此時(shí)此地，有何話可說? 我謹(jǐn)以最虔誠的信念，向殉難者獻(xiàn)誓：心未死，_，和平可期_，殺人者必覆滅。 A人民無比沉痛 志不絕 爭取民主 B人心異常悲憤 意志緊 民主自由 C人生生活痛苦 斗志昂 民主有望 D人心異常悲憤 志不絕 民主有望7讀句子，答問題。（2分） 句子：這里產(chǎn)的蜜橘，每個(gè)只有四五十克重。 站在離浮雕十二三米的地方，就能將上面的人物看得清清楚楚。 問題：A句中的“四五十克”是說蜜橘重，還是輕? B句中的“十二三米”是說距離遠(yuǎn)還是近? 回答：A.句中是說蜜橘_ B句中是說距離_8根據(jù)上下文寫出相應(yīng)的俗語(每空只填一個(gè)詞)。（3分） A人們常用_來稱謂不拘年歲差別、行輩不同而交情深厚的朋友。 B我們常把拒絕客人進(jìn)門的行為叫做讓客人吃_。 C_一詞常用來比喻表面上虛張聲勢(shì)，實(shí)際上全無防備。9請(qǐng)你利用中小學(xué)生都很熟悉的一首古詩，使上下聯(lián)完整。（2分）某餐館門口貼著一副對(duì)聯(lián)：_ ，棄之可惜杯里酒口口都香甜，量力而行10說出下列對(duì)聯(lián)所隱含的年齡： ( )歲（2分）花甲重逢，增加三七歲月。古稀雙慶，再多一度春秋。11.閱讀下面這段文字，回答問題。（2分）一作曲家?guī)е约簞?chuàng)作的曲子向一位著名的音樂大師討教。在聽演奏的過程中，這位大師不斷地脫帽。演奏完畢，作曲家連忙問道：“大師，是不是屋里太熱?”大師說：“不熱。我有碰到熟人就脫帽的習(xí)慣。在閣下的曲子中我碰到那么多熟人，不得不連連脫帽。”這位大師答話的意思是： 三 閱讀理解（一）（13分）（A）晉平公問于師曠曰：“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣?！睅煏缭唬骸昂尾槐T乎？”平公曰：“安有為人臣戲其君乎？”師曠曰：“盲臣安敢戲其君乎？臣聞之，少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。炳燭之明，孰與昧行乎？”平公曰：“善！”（B）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。12、B文選自_，這是_編纂的一部編年體通史。(1分)13、A、B兩篇文章思想內(nèi)容有一個(gè)共同點(diǎn)是 。（2分）14、晉平公不想學(xué)習(xí)的原因是（用文中原句） 。（4分）呂蒙不想學(xué)習(xí)的原因是（用文中原句） 。15、B文中孫權(quán)主要通過 的方式達(dá)到說服呂蒙的目的；A文中師曠規(guī)勸晉平公則主要是通過 贏得他的認(rèn)可的。（2分）16.解釋下列加點(diǎn)詞語的含義。(2分)（1）卿今當(dāng)涂掌事（ ）（2）但當(dāng)涉獵（ ）（3）治經(jīng)為博士（ ）（4）見往事耳（ ）17.寫出B文中的兩個(gè)成語。（2分）（二）（14分）必須重視藝術(shù)教育（1）進(jìn)入20世紀(jì)后，人們?cè)絹碓街匾曋橇?duì)培養(yǎng)人才所起的作用。然而隨著科技的發(fā)展和人類對(duì)自身認(rèn)識(shí)的提高，人們發(fā)現(xiàn)，情感、意志、品質(zhì)對(duì)于人的成功往往起著比智力更加重要的作用，而人的健康的情感，又與長期的藝術(shù)熏陶有密切關(guān)系。因此，要培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，就必須重視藝術(shù)教育。（2）古往今來，在事業(yè)上卓有成效的人，大多有較高的藝術(shù)修養(yǎng)。偉大的物理學(xué)家愛因斯坦，一次在布拉格作物理專題演講后，在陣陣熱烈的掌聲中他起立作答：“如果我用小提琴演奏代替言辯，將會(huì)更加愉快，更易理解?！庇谑?，（甲）他熟練地演奏了一首難度相當(dāng)高的莫扎特的奏鳴曲（乙）他演奏了一首莫扎特的奏鳴曲，用音樂表示謝意。了解愛因斯坦的人都知道，他酷愛藝術(shù)，在攀登科學(xué)高峰的道路上，他把拉小提琴當(dāng)作最好的休息，并在琴聲中獲取靈感。（3）當(dāng)代中國科學(xué)泰斗之一錢學(xué)森先生，為我國發(fā)展尖端空間科學(xué)技術(shù)做出了杰出的貢獻(xiàn)。1991年12月22日，在接受國家最高褒獎(jiǎng)時(shí)，他深情地提到了夫人女高音歌唱家蔣英。他說：“她給我系統(tǒng)地介紹了德國的古典音樂藝術(shù)，這些包含著詩情畫意和對(duì)人生的深刻理解的音樂藝術(shù)，使我豐富了對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)了藝術(shù)的廣闊思維，或者說，正因?yàn)槲沂艿竭@些藝術(shù)方面的熏陶，所以我才避免死心眼，避免機(jī)械唯物論。”從“導(dǎo)彈之父”的話語中，我們深切地體會(huì)到，藝術(shù)，能啟迪心智，能拓展視野，能完善人格。（4）我們黨的總書記、國家主席江澤民同志，也有很高的藝術(shù)造詣。1996年在菲律賓與參加亞太地區(qū)經(jīng)濟(jì)論壇會(huì)議的各國首腦聯(lián)歡時(shí)，他不僅表演了歌舞，還用鋼琴彈奏了一曲天鵝湖。他對(duì)記者說：“我雖然是國家主席，但也是個(gè)普通人，我有自己的興趣和愛好。我喜歡唐詩、 A、元曲，也愛看但丁、莎士比亞、巴爾扎克、托爾斯泰、B的作品，這些作品帶給我極大的歡樂；我也喜愛C、貝多芬、舒伯特、施特勞斯、柴可夫斯基的音樂”（5）我國古代就已注意到藝術(shù)對(duì)于培養(yǎng)全面發(fā)展的人才所起的作用。在古代，對(duì)人才的基本要求是，能掌握禮、樂、射、御、書、數(shù)等六種技藝（古代稱為六藝），其中的“樂”指的是音樂，而音樂正是藝術(shù)的重要內(nèi)容?？鬃诱f：“詩，可以興也?！边@里的“詩”，是文學(xué)和藝術(shù)的結(jié)合，而“興”，指的是思想情感的激發(fā)。這句話強(qiáng)調(diào)了文藝對(duì)于提高人的審美情感的意義和作用。時(shí)代發(fā)展到今天，藝術(shù)對(duì)人的成長的重要作用，我們有了更清楚的認(rèn)識(shí)。近十年來，上海中小學(xué)都把藝術(shù)教育放到了重要的位置上。上海某區(qū)的一所小學(xué)，以寫字為突破口，把書法教學(xué)作為藝術(shù)教育的重要手段，結(jié)果學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)能力有了顯著提高。他們的成功經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我們進(jìn)一步發(fā)揮藝術(shù)教育的作用，是有益的啟示。（6）社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，對(duì)人的自身發(fā)展提出了更新、更高的要求。我們要進(jìn)一步發(fā)掘藝術(shù)教育的資源，在重視智力開發(fā)的同時(shí)，重視人的高尚情感的培養(yǎng)，使21世紀(jì)的一代新人，成為個(gè)性健康發(fā)展、素質(zhì)全面提高的社會(huì)優(yōu)秀人才。18第（2）段畫線部分，原文用（甲）句而不用（乙）句的理由是：_（2分）19（3）段中畫線句運(yùn)用了 的修辭方法。（2分）20江澤民同志有“很高的藝術(shù)造詣”，其具體表現(xiàn)為_（2分）21把“莫扎特”、“馬克吐溫”、“宋詞”分別填入第（4）段A、B、C三處。（2）22第（5）段畫線句中“學(xué)習(xí)熱情”與“學(xué)習(xí)能力”前后順序如果顛倒的話，就不符合邏輯，這是因?yàn)開。（2分）23參照第（5）段，為第（4）段寫一句小結(jié)句。江澤民歌舞、鋼琴的表演，不但為政治家的身份添了彩，也再次證明：_。（可以用原文中的句子）（2分）24本文的中心句是： 。（2分） （三）（13分）莫扎特的聲音馬慧元到處都是莫扎特的音樂。遠(yuǎn)方的原野上，天空里，風(fēng)中耳畔是莫扎特的鋼琴奏鳴曲，于是，列車的車窗外，透明的山巒與河流交疊在一起，風(fēng)景的色彩被音樂過濾成琴鍵上的黑與白。汽笛聲里，我想起莫扎特童年在歐洲奔波時(shí)彎彎曲曲的車轍，想起顛簸在馬頸上的鈴聲。里帕蒂演奏的莫扎特從電池里潺潺流出來。如果不是親耳聽到，真不相信人間還有這樣的聲音。它出奇的嫵媚、溫存、飄逸，仿佛來自某種超凡的情感，又極為單純，如日光之七彩融于一白，此等境界，我輩似不能深解，只能偶爾懷著詢問甚至祈禱般的心境，讓它翩然掠過耳際。原來，那款錄音是里帕蒂身患絕癥，行將不治的時(shí)候，開的最后一場(chǎng)音樂會(huì)。死的時(shí)候，里帕蒂33歲，比莫扎特還短命。此番廣陵絕唱中有肖邦圓舞曲，聽得出他身負(fù)劇痛如何窮追不舍，硬是不肯放過縈繞在衣香鬢影里的絲絲閑愁!由這完美的琴聲聯(lián)想到他的早逝，再看看唱片封套上的他，好看的眼睛笑得讓人心痛，便覺得那音符里折射出的珠玉之色微含凄艷的光澤“細(xì)看不是楊花，點(diǎn)點(diǎn)是離人淚”。他還彈了莫扎特鋼琴奏鳴曲K310。寫這首曲子時(shí)，莫扎特正經(jīng)歷喪母之痛。它充盈著“莫扎特式”的悲愴：透明如水，又深不見底，初聽的人，只會(huì)為那冰肌玉骨中的甜美所陶醉，聽得多了，外加生活的體驗(yàn)，才能品出其中的感傷。那帶有附點(diǎn)的第一主題似乎迎風(fēng)飄起來，同時(shí)又穩(wěn)穩(wěn)站在節(jié)奏里，根基巋然不動(dòng)，十六分音符走出的經(jīng)過句璀璨多姿，顯得很興奮。第二樂章中右手頻頻有同音反復(fù)的段落，但絲毫沒有單調(diào)的感覺，而是一種頷首凝視的神色。整部作品的處理那樣細(xì)膩完美，仿佛每個(gè)音符都帶著各自的神采忽悠悠飄來，其間的鬼斧神工了無痕跡。天地間靈氣，真莫過于此了!不知莫扎特的使者在死神面前對(duì)最后的琴聲怎樣飽含留戀、傾心相許，我們只聽到了安詳、恬靜，衣袖上沾滿了找到故鄉(xiāng)的欣慰。那是天鵝之歌，更是天使之聲。里帕蒂與莫扎特一樣，對(duì)這個(gè)世界來說是驚鴻一瞥般的存在，只留下牽掛，直到地老天荒。莫扎特的鋼琴奏鳴曲是這樣的音樂，里帕蒂、肯普夫等大師的演奏是那樣好聽而“簡單”，我常被引誘得站起來，向鋼琴走去，但一翻開樂譜，手指不由在空中凝固了。我的琴聲能空靈得如仙界的冰雪，又暖和得貼近凡人的血肉嗎?有人說，莫扎特的音樂像孩子的歌聲，所以小孩彈莫扎特，會(huì)比成年鋼琴家更動(dòng)人。我將信將疑。見過許多孩子，甚至電視上的小明星彈莫扎特，他們都天真可愛，可與莫扎特精神相去甚遠(yuǎn)。莫扎特的單純不是不諳世事的稚氣，如果說像個(gè)孩子，那就是一個(gè)沒有父母照料、極其孤獨(dú)的孩子，自己在愁苦之中靜悄悄地生活、玩耍，吃掉屬于自己的一點(diǎn)面包，乖巧地等待著夢(mèng)中天國花園里的游戲。旁觀者里，唯成年人才能領(lǐng)會(huì)其中的辛酸和寂寞，為之動(dòng)容。因此我還是寧可聽成熟的鋼琴家彈他，哪怕不是里帕蒂。但我仍希望更多的小孩學(xué)彈莫扎特，把他的聲音深深種進(jìn)童年，用一生做土壤將它養(yǎng)大。沒聽過莫扎特的人沒有家。沒有莫扎特的生活是一場(chǎng)流放。我真這么想。選自1998年10月9日北方市場(chǎng)導(dǎo)報(bào)25.給下列加點(diǎn)字注音。（2分）過濾( )顛簸（ ）璀璨（ ）一瞥（ ）26.閉上眼睛，請(qǐng)你想象“遠(yuǎn)方的原野上，天空里，風(fēng)中耳畔是莫扎特的鋼琴奏鳴曲，于是，列車的車窗外，透明的山巒與河流交疊在一起，風(fēng)景的色彩被音樂過濾成琴鍵的黑與白。”你怎樣理解這句話的含義?（2分）27.“我常被引誘得站起來，向鋼琴走去，但一翻開樂譜，手指不由在空中凝固了?！睘槭裁?？（2分）28.莫扎特的音樂有什么特點(diǎn)?（2分）29.為什么說“沒聽過莫扎特的人沒有家”，“沒有莫扎特的生活是一場(chǎng)流放”?（2分）30.請(qǐng)你傾聽約翰施特勞斯的藍(lán)色多瑙河圓舞曲，描寫你聽到的美妙的聲音以及它帶給你的感受。（3分）六 作文（40分）題目：我所_的_ 要求： 1在第一個(gè)橫線上填“羨慕”、“崇拜”之類詞語，第二個(gè)上面填關(guān)于人或事的名詞或短語。 2要內(nèi)容具體，中心明確，寫出“羨慕”或“崇拜”的原因。 3以記敘為主，有描寫，并適當(dāng)運(yùn)用抒情和議論的表達(dá)方式。 4字?jǐn)?shù)在600左右。 參考答案1、din 摯 h di 邃磐l 顱 2、膺：胸；勒：刻石；迥：差得遠(yuǎn)；孺：小孩 3、刮目相待；馬革裹尸；鞠躬盡瘁，死而后已 4、答題時(shí)要以“微笑”為主題，運(yùn)用比喻，內(nèi)容前后要連貫 5、略 6、D 7、A是說蜜橘輕 B是說距離遠(yuǎn) 8、忘年交 閉門羹 空城計(jì) 9盤中餐粒粒皆辛苦10141歲 11作曲家抄襲了多人的作品。12、資治通鑒、司馬光 13、從“學(xué)習(xí)的必要性”和“可能性”兩方面來回答 14、“吾年七十，欲學(xué)，恐已暮矣。”；以軍中多務(wù) 15、B文運(yùn)用現(xiàn)身說法；A文運(yùn)用比喻說理 16、（1）當(dāng)?shù)?；?）粗略地閱讀；（3）當(dāng)時(shí)專掌經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官；（4）歷史 17、吳下