2010年山東菏澤市經(jīng)緯學(xué)校初三總復(fù)習(xí)（簡(jiǎn)單機(jī)械）.doc

山東菏澤市經(jīng)緯學(xué)校2010年初三物理復(fù)習(xí)試題簡(jiǎn)單機(jī)械部分一、選擇題（每題只有一個(gè)正確答案）圖21、 如圖2所示的杠桿處于平衡狀態(tài)，若使彈黃秤的示數(shù)變?yōu)樵瓉?lái)的1/2，杠桿仍然保持平衡狀態(tài)，可以采取哪些措施？A、把彈簧秤向左移動(dòng)一個(gè)小格 B、減少三個(gè)鉤碼C、把鉤碼向左移動(dòng)一個(gè)小格 D、把鉤碼向右移動(dòng)一個(gè)小格2、 .圖所示的工具中，屬于費(fèi)力杠桿的是A. 鋼絲鉗 B. 起子 C羊角錘. D.鑷子圖3、 工人們?yōu)榱税徇\(yùn)一個(gè)笨重的機(jī)器進(jìn)入廠房，他們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的四種方案（機(jī)器下方的小圓表示并排放置的圓形鋼管的橫截面）。其中最省力的方案是（ ）4、 園藝師傅使用如下圖所示的剪刀修剪樹(shù)枝時(shí)，常把樹(shù)枝盡量往剪刀軸O處靠近，這樣做的目的是為了 ： A增大阻力臂，減小動(dòng)力移動(dòng)的距離B減小動(dòng)力臂，減小動(dòng)力移動(dòng)的距離C增大動(dòng)力臂，省力D減小阻力臂，省力5、 觀察圖3所示的指甲刀的結(jié)構(gòu)圖，其中分析正確的是A一個(gè)杠桿，且是省力杠桿 B兩個(gè)杠桿，一個(gè)省力杠桿，一個(gè)費(fèi)力杠桿C三個(gè)杠桿，一個(gè)省力杠桿，兩個(gè)費(fèi)力杠桿 D三個(gè)杠桿，一個(gè)費(fèi)力杠桿，兩個(gè)省力杠桿6、 用四只完全相同的滑輪和兩根相同的繩子組成如圖5所示的甲、乙兩個(gè)滑輪組，不計(jì)繩子與滑輪的摩擦A甲較省力且機(jī)械效率較高 B乙較省力且機(jī)械效率較高C兩個(gè)滑輪組省力程度不同，機(jī)械效率相同D兩個(gè)滑輪組省力程度相同，機(jī)械效率不同7、 汶川地震中，滾滾的山石擋住了道路。增援人員要用撬棒撬開(kāi)山石，分別沿如圖所示的四個(gè)方向用力，其中最省力的是A. 沿F1方向 B. 沿F2方向 C. 沿F3方向 D. 沿F4方向?qū)嶒?yàn)次數(shù)物重G/N拉力F/N11.00.6521.50.9032.01.158、 某同學(xué)在“研究動(dòng)滑輪特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，進(jìn)行了正確操作，并記錄數(shù)據(jù)如下表, 分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果與課本中“使用動(dòng)滑輪能省一半力”的結(jié)論不符。面對(duì)這一事實(shí)，下列做法中最不可取的是A. 與同學(xué)分析可能原因B. 實(shí)驗(yàn)失敗，停止實(shí)驗(yàn)C. 改進(jìn)實(shí)驗(yàn)條件，重新實(shí)驗(yàn)D. 查閱資料，了解結(jié)論的適用條件9、 同一物體沿相同水平地面被勻速移動(dòng)，如下圖所示，拉力分別為F甲、F乙、F丙，不記滑輪與輕繩間的摩擦，比較它們的大小，則A、F甲F乙、F丙 B、F甲F乙、F丙 C、F甲F乙、F丙 D、F甲F乙、F丙 10、 如圖所示，工人利用動(dòng)滑輪在10 s內(nèi)將重為100 N的重物（包括桶）沿豎直方向勻速向上提升了Sm。若該動(dòng)滑輪重10 N，忽略繩與滑輪 之間的摩擦，不計(jì)空氣阻力，則下列說(shuō)法正確的是 A提升過(guò)程中，繩的拉力F做了500 J的功 B提升過(guò)程中，繩的拉力F做了550 J的功 C提升過(guò)程中，繩的拉力F做功的功率是50 W D該滑輪裝置的機(jī)械效率是100%11、用圖5所示的四種機(jī)械提起同一重物，不計(jì)機(jī)械自重和摩擦，最省力的：二、填空 12、 如圖所示，用動(dòng)滑輪將重為900N的物體勻速提升2m，不計(jì)摩擦和滑輪重，所施加的拉力F=_N，這一過(guò)程中拉力F做功_J。13、 開(kāi)瓶時(shí)使用的開(kāi)瓶器(圖a)，可以簡(jiǎn)化成不計(jì)重力的省力杠桿(圖b)，O為支點(diǎn)。若動(dòng)力F1和阻力F2。都與杠桿垂直，且AO=6cm，BO=1cm，F(xiàn)1=25N，則F2= N。14、 某同學(xué)用所學(xué)滑輪知識(shí)在家里陽(yáng)臺(tái)上安裝了如右圖所示升降裝置他用此裝置將重500 N的物體勻速提高10 m，所用拉力300 N，則拉力做的功是_J。該裝置的機(jī)械效率是_15.是小明用滑輪組提升水中物體A的示意圖。當(dāng)物體A完全在水面下被勻速提升的過(guò)程中，物體A所受浮力為80N，小明對(duì)繩子豎直向下的拉力為F1，水平地面對(duì)小明的支持力為N1。當(dāng)物體A有1/2的體積露出水面且靜止時(shí)，小明對(duì)繩子豎直向下的拉力為F2，水平地面對(duì)小明的支持力為N2。已知?jiǎng)踊喫苤亓?20N，小明所受重力為600N，N1:N2=13:12。不計(jì)繩重、滑輪與軸的摩擦以及水的阻力，則物體A所受重力為 N。三、作圖和實(shí)驗(yàn)16、為了使杠桿保持靜止，可以在A點(diǎn)拖加一個(gè)力F，力的方向不同，需要力的大小也不同，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出力F最小時(shí)的示意圖17、 右中圖中O是杠桿的支點(diǎn)，在圖中畫(huà)出動(dòng)力F1的力臂。18、 用滑輪組提升重物，請(qǐng)?jiān)谟疑蠄D中畫(huà)出拉力FG/3的繩子的繞法。（不計(jì)動(dòng)滑輪、繩重和摩擦）19、 兩位同學(xué)利用右下圖所示的可以繞O點(diǎn)自由轉(zhuǎn)動(dòng)的健身器材進(jìn)行鍛煉，甲同學(xué)豎直向下用力F1將另一端的乙同學(xué)拉起。請(qǐng)畫(huà)出拉力F1的力臂L1。20、 某同學(xué)測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率時(shí)，先用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出物重G，按圖示組裝好器材，拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)使物體勻速上升，用刻度尺分別測(cè)出物體上升的高度h和繩端移動(dòng)的距離s，在物體靜止時(shí)讀出拉力的大小F，最后，根據(jù)公式算出滑輪組的機(jī)械效率。 (1)以上操作過(guò)程存在一處錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)阱e(cuò)誤的句子下面畫(huà)上橫線，并寫(xiě)出正確的操作方法： (2)為了提高滑輪組提升物體時(shí)的機(jī)械效率，請(qǐng)?zhí)岢鰞蓷l措施：24、 小明做“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)時(shí)，用圖18中所示的滑輪，組裝成滑輪組，請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出使用該滑輪組時(shí)最省力的繞法。用此滑輪組將重為3.6N的物