教資考試經(jīng)驗總結(jié).doc

有幸在大三一次性就通過了教師資格證的筆試和面試，下面就分享本人的經(jīng)驗。一、筆試部分前期：在暑假的時候，我就買了教師資格證的書，中公版的、紅色封面的三本教材以及三本對應(yīng)的試題。但是，事實證明了，就算是在暑假買了書，也不會去看的，最多寫上名字，增加行李箱的重量罷了。復(fù)習(xí)階段：真正開始復(fù)習(xí)是在國慶回來之后，相比于去找?guī)熜謳熃阍儐枏?fù)習(xí)方法和復(fù)習(xí)要點，我傾向去知乎、微博這些地方上去，那些文章很全面，甚至具體到哪個時間點要干什么，這對于剛開始的小白來說，很是受用。我按照上面所說的，一一開始復(fù)習(xí)。綜合素質(zhì)：綜合素質(zhì)不難，甚至可以把看綜合素質(zhì)作為看教育知識與能力的調(diào)味品，放松身心的作用。我是把綜合素質(zhì)和教育知識與能力一起看的，花了三四天時間，看了一半多一點就不看了。我停止看綜合素質(zhì)的原因是，我做了一套真題，正確率極高，我意識到綜合素質(zhì)沒有必要在看下去了，隨后，我保持兩天一套題頻率，不會的就翻書，看解釋，在考試的前一天晚上，把做錯的選擇題再看一遍，以及瀏覽網(wǎng)上的綜合素質(zhì)的作文素材。值得一提的是，綜合素質(zhì)筆試有兩道材料分析題，無非就圍繞著學(xué)生觀、教師觀、教育觀以及教師職業(yè)道德這四個部分，只要觀點結(jié)合例子進行分析，大題分分鐘拿到手。教育知識與能力：除了一開始看了綜合素質(zhì)以外，其余的所有時間都撲在了這一科目上，這一科目沒有任何捷徑，就是背背背，中公的資料上每一章節(jié)開頭都會含有對這一章節(jié)的一個重難點分析以及?？碱}型，按照資料給的重難點進行背誦，并且對應(yīng)題型，簡答題就只被大點，分析題就會詳背，選擇題只會多看幾遍。我自己的習(xí)慣是背完再看，背完再看有種好處就是，背只是讓你記住內(nèi)容，而看能讓你形成框架，更有助于記憶。當然好記性不如爛筆頭，我會先把題目寫下來，然后不斷回憶默寫，前前后后，默寫了三四遍。最后幾天時間，我看了中公前幾頁的對歷年試題的分析，找出?？嫉膸讉€章節(jié)和內(nèi)容進行重點分析和背誦，同時這里有一個提示，簡答題、判斷題、辨析題中肯定有一道題目是考關(guān)于某位人物的某項研究，因此，背到最后可以對這類人物進行總結(jié)歸納。當然，一直背書很折磨，我會選擇晚上去散步一個小時，在這一段時間里，我選擇聽有關(guān)于教師資格證的電臺，當天復(fù)習(xí)什么就聽什么，其中，今年考的水下打靶實驗就是這么聽來的，看書很容易忽略的部分，通過耳朵進入頭腦中，更加容易記憶。學(xué)科知識：這一門考試，考前幾天才開始碰，我沒有看書，只在考前做了兩套試題。所以談不上什么經(jīng)驗了。二、面試部分考前我打印了一份必修一至必修五的教案以及教材，但是面試正好碰上了期末考試，因此我沒有復(fù)習(xí)。面試我是在正式考試的第二天八點45分開始，第一天考完后，我弄到了一份考試的試題資料，當天晚上在酒店粗略的看了一下，就從容赴考。一進去就坐進了候考室，然后被帶到一個房間里抽取考題，我有點幸運的抽到了我試講過的蜀道難，有點小竊喜，然后又進另外一個房間，有十分鐘進行寫教案，然后就去到五樓進行講課。我去到我要進的教室的時候，前面有位女生還沒有講完，我就站在門旁邊站著，繼續(xù)思考著我的課要怎么上。等我進去的時候，我先敲門，等到允許的時候，我才走進去，記住，要自信，就算心里很怕，臉上也要微笑。老師簡單教我使用數(shù)字化黑板，隨后就抽取了兩份結(jié)構(gòu)化試題，記得記得，一定要用筆簡單的記錄下來，因為緊張狀態(tài)下容易忘記題目，雖然可以再次詢問老師，但是能不問還是不要問的好。講課的話，其實自認為并不是講的