初三合作學(xué)習(xí)化學(xué)論文.doc

初三合作學(xué)習(xí)化學(xué)論文 一、初三化學(xué)教學(xué)中開展合作學(xué)習(xí)的作用 隨著新課程改革的大力實施各種新型的教學(xué)理念以及教學(xué)方法被運用到初三教學(xué)活動當中其中合作學(xué)習(xí)的開展受到廣大教師及學(xué)生的認可初三化學(xué)教學(xué)中開展合作學(xué)習(xí)的方法起著非常重要的作用（1）有助于學(xué)生增強團隊精神增強集體意識；（2）有助于增加課程上的有效時間可以分組進行一同完成很多項目；（3）有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、相互學(xué)習(xí)可以從其他同學(xué)身上得到更多的啟示 二、初三化學(xué)教學(xué)中開展合作學(xué)習(xí)的策略 1.初三化學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)式合作學(xué)習(xí)的策略 初三化學(xué)教學(xué)中引導(dǎo)式合作學(xué)習(xí)的策略就是通過在教師的引導(dǎo)下使學(xué)生學(xué)會配合教師或同學(xué)一同學(xué)習(xí)的過程例如在學(xué)習(xí)白色固體的鑒別過程中老師準備了四種白色的固體分別是氯化鉀、硝酸鉀、碳酸鉀、硫酸鉀引導(dǎo)四名學(xué)生將四種固體分別放入四個燒杯中接著引導(dǎo)一名學(xué)生將四個燒杯中分別加入蒸餾水老師要求學(xué)生向四個燒杯依次加入鹽酸、碳酸鋇、稀硝酸通過化學(xué)反應(yīng)有的燒杯里產(chǎn)生冒泡現(xiàn)象有的燒杯里有白色沉淀物這樣依次判斷出燒杯中的物質(zhì)學(xué)生在老師的引導(dǎo)下要按照正確標準的方式方法進行操作合作后才能完成學(xué)習(xí)任務(wù) 2.初三化學(xué)教學(xué)中自主式合作學(xué)習(xí)的策略 初三化學(xué)教學(xué)中自主式合作學(xué)習(xí)的策略是通過學(xué)生自主地去選擇合作伙伴并學(xué)會配合自己的伙伴一同學(xué)習(xí)的過程例如在學(xué)習(xí)水的三種狀態(tài)的實驗過程中老師先提出問題“水的三種狀態(tài)”之后老師分別給學(xué)生發(fā)了水和冰其中的一種并要求學(xué)生找到自己的伙伴并一同完成任務(wù)學(xué)生紛紛選擇自己的伙伴當然必須是有水的學(xué)生和有冰的學(xué)生合作才能獲得兩個實驗的結(jié)果有的學(xué)生把水涂到身上手上或是桌上另一個學(xué)生就拿著書本當扇子在涂完的水上扇來扇去的不一會被涂完的水就蒸發(fā)掉了他們發(fā)現(xiàn)水從液態(tài)變成了氣態(tài)有的學(xué)生用手拿著冰塊一會兒冰塊變小了小手變得通紅他的伙伴接過變小的冰塊過了一會兒冰全部融化完了他們發(fā)現(xiàn)了固態(tài)的冰塊變成了液態(tài)的水的過程經(jīng)過一段時間后學(xué)生紛紛報告說：水的三種狀態(tài)分別是液態(tài)、固態(tài)和氣態(tài)最后由老師總結(jié)通過學(xué)生自己主動地選擇隊友并自己主動配合隊友一同完成任務(wù)積極主動地學(xué)習(xí)增進了同學(xué)之間的友誼 3.初三化學(xué)教學(xué)中競賽式合作學(xué)習(xí)的策略 初三化學(xué)教學(xué)中競賽式合作學(xué)習(xí)的策略就是通過競賽的方式使學(xué)生共同合作學(xué)習(xí)的方法例如經(jīng)過一個階段的學(xué)習(xí)后老師通過組織學(xué)生進行競賽的方式使學(xué)生對知識進行總結(jié)和鞏固教師將學(xué)生分成幾個小組要求每組準備幾個問題其他組進行搶答搶答后回答正確的題目最多的一組獲勝看看個小組成績最好學(xué)生都帶著緊張的心情幾分鐘后各個小組已經(jīng)準備好了自己的題目第一組學(xué)生提出問題：金屬鐵生銹的條件這時第二組的甲同學(xué)搶先回答：金屬的表面需要有水第二組的乙同學(xué)馬上補充說：還要有空氣就這樣各個組輪流進行著通過競賽的方式學(xué)生學(xué)會相互合作并在其他同學(xué)身上發(fā)現(xiàn)自己的不足在其他同學(xué)身上學(xué)會不同的技巧 初三化學(xué)教學(xué)中展開合作學(xué)習(xí)的策略后在學(xué)校和老師的不斷努力下使學(xué)生增加了學(xué)習(xí)化學(xué)這門