Unit 9 Numbers 教學設計 2.doc

Unit 9 Numbers 教學設計 2一、教學目標1. 能夠聽懂并讀出1120的十個數(shù)詞。2. 能夠用How many.? 句型進行問答練習。二、教學內(nèi)容1. 十個數(shù)詞2. How many.? 句型三、教學重點1. 十個數(shù)詞2. How many.? 句型四、教學難點十個數(shù)詞的發(fā)音及句子：How many?五、教學過程1.數(shù)字游戲故事學生做一個數(shù)字游戲。教師說數(shù)字，學生立刻用手勢來表示相應的數(shù)字；或者教師用手勢表達數(shù)字，學生立即說出相應的數(shù)字。2.猜數(shù)量準備學過的各種實物，例如pencil,讓學生先說一說名稱。然后教師拿起一把筆握在手里，請學生估計大約有多少支。最后和學生一起數(shù)，核實猜測是否正確。T: Now, lets play a guessing game. How manyare there in my hand? Now, lets count!Listen and Read1. 導入故事（1） 教師利用插圖復習第一課時故事主要內(nèi)容，問學生是否還記得Mocky和Lulu看到了什么，有多少。復習句型：How many.are there? There is/are.（2） 出示第一課最后一幅圖，問學生Mocky是否會摔得嚴重。（3） 學生帶著疑問進入故事學習。2. 學習故事（1） 教師播放故事動畫，讓學生確認Mocky是否摔得嚴重，以及沙灘上是什么動物下的蛋。T: Is Mocky OK? Whose eggs are there? How many?（2） 讓學生看圖6、圖7，找一找每幅圖中分別有幾個蛋，讓學生說一說為什么少了一個蛋，引出后面的故事情節(jié)。（3） 提醒學生注意圖7中Mocky和Lulu的位置，指出Mocky看不到小鱷魚。呈現(xiàn)單詞crocodile并朗讀Its a small crocodile.讓學生觀察圖，說一說Lulu和Mocky為什么會跑，以及大鱷魚為什么游過來?？梢詽B透鱷魚孵化的科學知識，滲透生態(tài)知識和動物保護意識。（4） 教師播放故事動畫，讓學生認真看。（5） 教師與學生一起回顧課文內(nèi)容，將主要情節(jié)的插圖貼在黑板上，讓學生說一說插圖中人物的對話。3. 模仿表演（1） 播放錄音，讓學生跟讀人物對話。（2） 學生獨立閱讀故事內(nèi)容。（3） 放錄音，讓學生扮演喜歡的角色，為人物配音。（4） 學生分成小組，選擇喜歡的角色朗讀或表演。Talk Together1. 學習數(shù)字（1） 讓學生回憶故事中每種物品的數(shù)量。教師拿出相應的插圖，讓學生回憶數(shù)量是多少。教師寫出數(shù)字和數(shù)字單詞。（2） 把插圖貼在黑板上，擦去寫出的數(shù)字。教師說句子，讓學生把相應的插圖與數(shù)字單詞連起來。2. 學習對話（1） 呈現(xiàn)Talk Together的插圖，問學生Mocky和Lulu在哪里、Lulu在看什么，說一說他們準備做什么。教師提供幫助，轉(zhuǎn)述學生想要說的內(nèi)容。（2） 讓學生看冰箱里有什么，教師扮演Lulu提問問題，讓學生扮演Mocky，數(shù)數(shù)量并回答問題。3. 練習對話（1） 學生分成小組扮演Mocky和Lulu，練習對話。（2） 教師提供其他食物的圖，只給其中一部分學生看，讓另外一部分學生詢問、記錄相應食物的數(shù)量。Lets Sing（1） 教師呈現(xiàn)圖片，讓學生說一說圖中的人物是誰、在哪里、在做什么等內(nèi)容。T: Look at the picture. Who are they?（2） 告訴學生接下來學習一首有關(guān)數(shù)字的歌曲。讓學生看圖中的土豆，并數(shù)一數(shù)有多少。T: （指著土豆）What are these? How many potatoes are there?（3） 播放歌曲，讓學生認真聽。再次播放歌曲，讓學生嘗試