八年級(jí)上學(xué)期期末考試語文模擬測(cè)試題.docVIP

洪湖市20142015學(xué)年度第一學(xué)期期末考試八年級(jí)語文模擬試題 擬題人：洪湖市燕窩中學(xué) 呂志法溫馨提示：本試卷共120分，考試時(shí)間150分鐘，請(qǐng)將答案直接寫在本試卷上。題號(hào)110111213171822232627總分滿分221016121050120得分一、積累與運(yùn)用（12分）1、（2分）下列加點(diǎn)的字注音有誤的一項(xiàng)是 （ ）A、勻稱(chng) 駐足(zh) 寒噤(jng) 惟妙惟肖(xio)B、嶙峋(xn) 奔喪(sng) 棲息(q) 五彩斑斕(ln)C、褶皺(zh) 繁衍(yn) 呵斥(h) 銷聲匿跡(n)D、追溯(s) 綺麗(q) 頹唐(tu) 日薄西山(b)2、（2分）下列詞語的書寫無誤的一項(xiàng)是 （ ）A、長(zhǎng)途拔涉 巧妙絕倫 豁然開朗 充耳不聞B、轉(zhuǎn)彎抹角 無動(dòng)于中 重巒疊嶂 草長(zhǎng)鶯飛C、因地制宜 天衣無縫 在劫難逃 物競(jìng)天擇D、微不足道 井然有序 錯(cuò)宗復(fù)雜 銳不可擋3、（2分）下列成語運(yùn)用無誤的一項(xiàng)是 （ ）A、有關(guān)世界杯的話題總還是令人垂涎三尺的。B、省青年男子足球隊(duì)正式成立，隊(duì)員年齡最大的十八歲，正值豆蔻年華。C、眾多莘莘學(xué)子不畏艱險(xiǎn)，不斷探索知識(shí)的寶藏。D、他掌握了科學(xué)的復(fù)習(xí)方法，在中考中取得了事半功倍的效果。4、（3分）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是 （ ）A、你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，那怎么可能取得好成績(jī)是可想而知的。B、一個(gè)好學(xué)生干部要善于傾聽心聲的呼聲和對(duì)班級(jí)工作的意見。C、我們只有和自然和諧相處，才能保護(hù)好我們的家園。D、能否刻苦勤奮，是取得好成績(jī)的關(guān)鍵所在。5、（3分）下列文學(xué)常識(shí)表述無誤的一項(xiàng)是 （ ）A、朝花夕拾是魯迅回憶童年、少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷和體驗(yàn)的散文集，阿長(zhǎng)與山海經(jīng)、從百草園到三味書屋均選自其中。B、鋼鐵是怎樣煉成的的作者是保爾柯察金，小說以主人公奧斯特洛夫斯基的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了從1915到1935年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民艱苦卓絕的斗爭(zhēng)生活。C、杜甫是唐代偉大的浪漫主義詩人。他的詩作在總體上反映了唐王朝由盛到衰的變化過程，被稱為“詩史”。D、銘是古代刻在器物上用來警戒自己或稱述功德的文字，后來稱為一種文體，這種文體一般不講究押韻，句式靈活自由。二、古詩文閱讀（20分）登岳陽樓 （宋陳與義）洞庭之東江水西，簾旌不動(dòng)夕陽遲。登臨吳蜀橫分地，徙倚湖山欲暮時(shí)。萬里來游還望遠(yuǎn)，三年多難更憑危。白頭吊古風(fēng)霜里，老木滄波無限悲。湖心亭看雪 （明張岱）崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”6、（2分）下列實(shí)詞解釋有誤的一項(xiàng)是 （ ）A、三年多難更憑危（危：危險(xiǎn)） B、霧凇沆碭（沆碭：白氣彌漫的樣子）C、余強(qiáng)飲三大白而別（白：酒杯） D、是金陵人，客此。（客：客居）7、（2分）下列詞義相同的一項(xiàng)是 （ ）A、是：是日更定矣 斯是陋室B、與：與余舟一芥 選賢與能C、而：余強(qiáng)飲三大白而別 出淤泥而不染D、絕：湖中人鳥聲俱絕 夜久語聲絕8、（2分）下列句子朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項(xiàng)是 （ ）A、洞庭之東江水西 B、登臨吳蜀橫分地C、三年多難更憑危 D、老木滄波無限悲9、（2分）下列對(duì)登岳陽樓賞析有誤的一項(xiàng)是 （ ）A、此詩融敘事、寫景、抒情于一爐，意境宏大，氣象開闊，情感悲壯。B、“簾旌不動(dòng)夕陽遲”寫景由遠(yuǎn)及近，描繪了洞庭湖風(fēng)平浪靜的景象。C、“萬里來游”“三年多難”，傳遞出詩人寫此詩的處境。D、“老木滄波”既是眼前實(shí)景，又包含了詩人歷經(jīng)風(fēng)霜后的憔悴悲愁之緒。10、（2分）下列對(duì)湖心亭看雪理解有誤的一項(xiàng)是 （ ）A、一個(gè)“癡”字，表達(dá)了作者癡迷于山水、癡迷于世俗之外的情趣。B、借所描寫的雪景，寄托了人生天地兩茫茫的深沉感慨。C、字里行間流露出與民同樂的情懷。D、委婉地傳達(dá)出清高自賞的感情和懷念故國(guó)的淡淡愁緒。11、（2分）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。 （2）湖中焉得更有此人！ 12、（8分）誦讀經(jīng)典，詩文聯(lián)句。經(jīng)典詩文，是文人情感的揮灑：杜甫的“烽火連三月， ”抒發(fā)的是憂國(guó)思家的情感；崔顥的“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是， ”抒發(fā)的是濃濃的思鄉(xiāng)之情；陸游的“ ，鐵馬冰河入夢(mèng)來”抒發(fā)的是熾烈的愛國(guó)之情；李白的“ ，落日故人情”抒發(fā)的是真摯的故人之情。經(jīng)典詩文，是文人志趣的表達(dá)：陶淵明的“衣沾不足惜， ”表達(dá)了歸隱田園的情趣；周敦頤的“出淤泥而不染， ”表達(dá)了潔身自好的志趣；劉禹錫的“ ，便引詩情到碧霄”表達(dá)了樂觀向上的態(tài)度；杜甫的“ ，一覽眾山小”表達(dá)了俯視一切的豪氣。三、現(xiàn)代文閱讀（28分）（一）敘事文閱讀（16分）父愛從不曾卑微（1）見過一個(gè)城市流浪者，是在小城最繁華的商業(yè)中心。他蜷縮在被繁華冷卻了的一隅里，滿臉滄桑、胡渣叢生，蜷縮著一條腿，癱坐在地上。面前，是一個(gè)缺了口的藍(lán)邊碗，里面零零散散地躺著一些硬幣。除此而外，和很多城市乞討者一樣，他身前的地面上，也鋪有一張敘說凄慘遭遇的紙張。（2）又是一個(gè)可憐的城市流浪者！我不自覺地將腳步挪向他，從錢包里拿出了一張十元面額的紙幣，坐下身子，本想將錢放在他面前的藍(lán)邊碗里，又怕一不留神被風(fēng)給吹走了，于是就輕輕塞到他的手中，輕聲說：“兄弟，拿好了?！保?）他突然怔住了，就那么呆呆地望著我，滿臉的驚異。良久，才伸出那雙盡是被滄桑描摹得枯黑的手，接過我手中的十元錢，又緊緊握住我的雙手，沙啞著嗓子向我道了聲謝謝。（4）或許，他面前的藍(lán)邊碗里，很少有像今天這樣有過十元面額的錢幣；抑或，很少有人蹲下身子，將錢輕輕放到他的手中。要不然，他沙啞的聲線里，怎會(huì)有明顯的哽咽的味道存在？（5）在我點(diǎn)了點(diǎn)頭，剛想縮回手站起來離開，卻發(fā)現(xiàn)他仍然緊握住我的雙手，眼神里倏地溢著乞求的色彩，輕聲對(duì)我說：“大哥，求你件事好嗎？”說完，他將手指向不遠(yuǎn)處，一個(gè)倚靠在商場(chǎng)墻角的正在看書的小男孩?！澳鞘俏覂鹤樱缇洼z學(xué)了，但這孩子不省心，還是喜歡看書?！保?）“你是想我買本書給孩子看看？”我自認(rèn)為讀懂了他的心思。（7）“不不不，”他不斷地?cái)[著雙手，“哪敢呢，俺不敢麻煩大哥您。俺就是想，等會(huì)兒我把孩子叫到我身邊看書，然后您能再把剛才叫我兄弟的那句話，再當(dāng)著他的面說一遍嗎？”說完，又將十元錢塞到了我的手里。（8）這下，輪到我犯糊涂了。他看出了我的不解，連忙向我解釋了起來。（9）他說他在好幾個(gè)城市都流浪過，每天收獲的除了微薄的施舍，更多的是城里人對(duì)他的白眼和鄙視，甚至是辱罵。不管如何，他從來都沒落過一滴淚，因?yàn)檫@些，他都能撐住。更因?yàn)?，他不想讓兒子看到他的傷痛；然而，他撐不住的是，在他決定帶著孩子流浪之前，就和兒子說過，這個(gè)世界好人很多，溫暖很多。然而，無情的現(xiàn)實(shí)，卻總是讓兒子被城里人的冷漠包圍著。他不想讓兒子幼小的心靈里，早早就種下冷酷的種子。他更想的是，讓兒子幼小且冰冷的內(nèi)心里，能有陽光照進(jìn)，能有溫暖慰藉。（10）他說完時(shí)，我的鼻端酸酸的，立馬就點(diǎn)了點(diǎn)頭，起身暫時(shí)離開。（11）當(dāng)我看著他將兒子叫喚過來時(shí)，就裝作不經(jīng)意地經(jīng)過，然后又裝著看了看他們身前敘說遭遇的紙張，從錢包里抽出了張面額五十的紙幣，塞到了他枯黑的手中，鄭重地對(duì)他說：“兄弟，拿好了”。（12）這次，是我緊緊地攥住了他的雙手。臨走的時(shí)候，我還親昵地了摸了摸他兒子的頭。（13）當(dāng)我的身影快要從他的視線里消失時(shí)，我回頭一望，看見他和兒子在說著什么。他的兒子，一邊聽，一邊不時(shí)地點(diǎn)頭。那張微黑且滿是灰塵的小臉上，溢滿了笑容，像是暖暖的陽光，有著甜甜的味道。（14）我知道，這個(gè)叫做父親的城市流浪者，在被生活和現(xiàn)實(shí)的逼迫下，即使再貧困，因了一份愛，亦不會(huì)掉下一滴眼淚；即使再卑微，亦因了一份愛，變得高如山岳，重勝千鈞。 （作者：葛閃 本文選自知識(shí)窗往事文摘）13、（4分）文中的父親要請(qǐng)求“我”做一件什么事情？他請(qǐng)求“我”做這件事的目的是什么？事 情： 目 的： 14、（2分）文中第（2）段和第（11）段劃?rùn)M線的句子分別蘊(yùn)含著“我”怎樣的情感？第（2）段： 第（11）段： 15、（3分）文中第（13）段花波浪線的句子運(yùn)用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？修辭手法： 表達(dá)效果： 16、（4分）文中運(yùn)用了多種描寫方法來刻畫父親這一形象，請(qǐng)任選一種，舉例分析其作用。舉 例： 描寫方法： 作 用： 17、（3 分）文章結(jié)尾段第（14）段運(yùn)用了什么表達(dá)方式？有什么作用？表達(dá)方式： 作 用： （二）說明文閱讀（12分）動(dòng)物，光學(xué)大師動(dòng)物是自然界的光學(xué)大師，它們?cè)缇投萌绾慰刂粕屎凸?，?duì)于光線的分層、棱塊以及扭曲的了解比人類更多。比如，孔雀開屏?xí)r炫目的尾羽，是通過其羽毛上的一些細(xì)微的溝槽結(jié)構(gòu)把太陽的光波逐一分解，并分類成各種色帶。南美洲大閃蝶發(fā)出的絢爛的藍(lán)光是源于一種相應(yīng)的光學(xué)設(shè)計(jì)。這種昆蟲翅膀上的鱗片間隔有致，使得紅色光波消失；通過這樣的過濾，我們眼睛所能見到的光波呈現(xiàn)出鐵藍(lán)色。甚至連維納斯花籃一種海綿、也是最為原始的動(dòng)物之一，擁有一套復(fù)雜的控制光的本領(lǐng)。它的骨架就是一個(gè)光導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，將其身體核心部位的光散射到其身體的表面。動(dòng)物對(duì)光線理解與應(yīng)用完全是漫長(zhǎng)的進(jìn)化結(jié)果，是嚴(yán)酷的優(yōu)勝劣汰自然規(guī)律在起作用。雄孔雀靠精美的羽毛來突出自己并贏得配偶，如果它不能夠引起雌孔雀的注意，就不能繁殖后代、延續(xù)基因。有著強(qiáng)烈的領(lǐng)地意識(shí)的南美洲大閃蝶也許是通過閃耀其色彩來警告同類離遠(yuǎn)點(diǎn)兒，并以此來守衛(wèi)自己的食物和配偶。生物學(xué)家們對(duì)于維納斯花籃所擁有的獨(dú)特的活體光纖系統(tǒng)的作用，仍然迷惑不解。一種理論認(rèn)為這種海綿的透明結(jié)構(gòu)是吸收發(fā)光的共生微生物所發(fā)出的光亮，并且將收集到的光亮集中到一套微型的聚光燈網(wǎng)，以此來吸引其獵物。有的時(shí)候，自然界的一些光學(xué)小花招是作為其他進(jìn)化革新活動(dòng)的副產(chǎn)品而偶然產(chǎn)生的。水中的軟體動(dòng)物由于有了保護(hù)殼而受益匪淺它們的保護(hù)殼必須堅(jiān)硬結(jié)實(shí)，并且只需要利用海水中可獲得的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)即可形成。這些軟體生物通過交替使用碳酸鈣層和膠樣蛋白質(zhì)層來建構(gòu)它們的殼。意外的是，這些輪換層起到了微型棱鏡的作用，使得它們反射的光有了彩虹一樣的色彩，結(jié)果就產(chǎn)生了色彩柔和的、乳白珍珠母的光輝。面對(duì)這些生物操縱光的本領(lǐng)，即使造詣?lì)H深的光學(xué)家也會(huì)肅然起敬的。從動(dòng)物身上，人類受益匪淺。利用孔雀羽毛上的溝槽結(jié)構(gòu)分離光的原理，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了衍射光柵一種由19世紀(jì)的物理學(xué)家約瑟夫馮弗隆霍亞發(fā)明的，用來分辨太陽光屬性的工具；受維納斯花籃的骨架傳導(dǎo)光的啟迪，科學(xué)家制造出現(xiàn)代光纖。目前，科學(xué)家把研究的焦點(diǎn)集中在模仿南美洲大閃蝶的翅膀上。南美洲大閃蝶的翅膀呈絢麗的藍(lán)色，以至于一公里以外的人都能看到它。在某種機(jī)制的作用下，這種明快的藍(lán)色不但不會(huì)隨著時(shí)間的推移而褪色，相反會(huì)越來越鮮明這是再高明的科學(xué)家也造不出的顏色。但是，近距離觀察顯示，南美洲大閃蝶翅膀內(nèi)在的色彩其實(shí)呈黯淡的灰褐色。這種雙重性表明，大閃蝶并非像玫瑰的顏色那樣是因其所含有的化學(xué)色素而形成的。玫瑰的花瓣完全吸收了藍(lán)色和綠色的光，只留下紅色成分反饋給眼睛。而南美洲大閃蝶的翅膀有著可以發(fā)揮衍射光柵作用的結(jié)構(gòu)，其表面排列著整齊的溝槽，溝槽間隔的大小和可見光的波長(zhǎng)一致。研究南美洲大閃蝶通過有選擇地添加或減少某些光的波長(zhǎng)來生成色彩的原理，物理學(xué)家最近設(shè)計(jì)出了一種材料光子能帶隙晶體，并且正在嘗試把它們用于電話交換機(jī)、太陽能電池和天線，希望能取得超乎預(yù)想的神奇效果。（作者：卓然 本文選自光明日?qǐng)?bào)）18、（2分）閱讀全文，完成下面內(nèi)容的補(bǔ)充。動(dòng)物發(fā)光的現(xiàn)象 動(dòng)物發(fā)光給人類的啟示以及利用 19、（2分）本文是按照什么順序來說明的？ 20、（3分）文中第段運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？、說明方法： 作 用： 21、（3分）下面句子中加點(diǎn)的詞語能不能刪掉？為什么？甚至連維納斯花籃一種海綿、也是最為原始的動(dòng)物之一，擁有一套復(fù)雜的控制光的本領(lǐng)。 22、（2分）閱讀下面句子回答問題。利用孔雀羽毛上的溝槽結(jié)構(gòu)分離光的原理，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了衍射光柵一種由19世紀(jì)的物理學(xué)家約瑟夫馮弗隆霍亞發(fā)明的，用來分辨太陽光屬性的工具；受維納斯花籃的骨架傳導(dǎo)光的啟迪，科學(xué)家制造出現(xiàn)代光纖。你能結(jié)合自己的積累，再舉出一個(gè)有關(guān)仿生學(xué)的例子嗎？ 四、綜合性學(xué)習(xí)（10分）學(xué)校準(zhǔn)備開展“讓讀書成為一種習(xí)慣”的主題教育活動(dòng)，請(qǐng)你參與。23、（2分）【請(qǐng)你概括】閱讀下列兩則材料，請(qǐng)你概括材料所反映的現(xiàn)象。材料一：北京師范大學(xué)心理系兒童研究專家舒華教授指出：很多孩子的學(xué)習(xí)問題是由閱讀問題引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的閱讀困難，嚴(yán)重的已經(jīng)發(fā)展成閱讀障礙。閱讀困難不僅會(huì)使孩子的語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生困難，也會(huì)影響到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。材料二：隨著音像制品的迅速普及，“讀圖”已逐漸成為未成年人獲取知識(shí)的重要形式。有關(guān)媒體調(diào)查表明，相當(dāng)一部分中學(xué)生用影視、漫畫來代替名著。不少孩子對(duì)圖像產(chǎn)生依賴心理，逐漸降低乃至失去了對(duì)文字閱讀的興趣。對(duì)圖像的過量攝入，導(dǎo)致了語言表達(dá)能力的大幅下降。不少青少年反映說：“很多時(shí)候，心里明明知道怎么說，但就是說不出來?！?24、（2分）【請(qǐng)你擬寫】古典名著的回目大多對(duì)仗工整，內(nèi)容豐富，且不同名著之間也可對(duì)仗。如：上聯(lián)：神通廣大，悟空護(hù)師取真經(jīng)。 下聯(lián)：足智多謀，吳用智取生辰綱。 請(qǐng)你結(jié)合名著知識(shí)，完成下面這幅對(duì)聯(lián)的下聯(lián)。上聯(lián)：張翼德智取瓦口隘 下聯(lián)： 25、（2分）【請(qǐng)你仿句】有人贊美道：好書如甘泉，清甜解渴；好書是咖啡，溫馨浪漫。請(qǐng)寫出兩個(gè)類似的對(duì)好書進(jìn)行贊美的比喻句。 26、（4分）【請(qǐng)你表述】假如你是這次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你設(shè)計(jì)本次主題教育活動(dòng)的結(jié)束語。（字?jǐn)?shù)不得少于60字） 五、記敘文寫作（50分） 一個(gè)人總是在不斷戰(zhàn)勝自己的過程中成長(zhǎng)的。有時(shí)需要戰(zhàn)勝懶惰，有時(shí)需要戰(zhàn)勝自私，有時(shí)需要戰(zhàn)勝挫折，有時(shí)需要戰(zhàn)勝自滿，有時(shí)需要戰(zhàn)勝自卑，有時(shí)需要戰(zhàn)勝怯懦27、請(qǐng)以“戰(zhàn)勝 ”為題，先補(bǔ)充完整題目，再寫一篇600字以上的記敘文。要求：1、書寫工整，文面美觀； 2、言之有物，言之有序。 3、不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。【參考答案及提示】1、A 【勻稱(chn) 寒噤(jn) 】 2、C 【A、長(zhǎng)途跋涉 B、無動(dòng)于衷 D、錯(cuò)綜復(fù)雜 銳不可當(dāng)】3、D 【A、感情色彩不對(duì) B、詞義不對(duì) D、詞義重復(fù) 】4、C 【A、句式糅雜 B、詞語重復(fù) D、兩面詞前后不一致】5、A 【B、作者與主人公調(diào)換 C、現(xiàn)實(shí)主義 D、講究押韻 】6、A 【危：高處 】7、D 【A、這是 B、和選拔 C、表示承接關(guān)系表示轉(zhuǎn)折關(guān)系】8、C 【三年多難更憑危】9、B 【寫景順序?yàn)橛山竭h(yuǎn)】 10、C 【孤傲的性格】11、（1）冰花一片彌漫，天和云和山和水，從上到下，白茫茫一片。（1分） （2）在湖中怎么能碰上（您）這樣（有閑情逸致）的人呢在？ （1分）12、家書抵萬金 煙波江上使人愁 夜闌臥聽風(fēng)吹雨 浮云游子意但使愿無違 濯清漣而不妖 晴空一鶴排云上 會(huì)當(dāng)凌絕頂13、事情：讓我當(dāng)著孩子的面把錢塞給他，并說句“兄弟，拿好了?！保?分）目的：讓兒子幼小且冰冷的內(nèi)心里，能有陽光照進(jìn)，能有溫暖慰藉。（2分）14、（1）對(duì)城市流浪者的同情。（1分） （2）對(duì)這位父親良苦用心的尊重和感到。（1分）15、比喻 （1分） 將孩子的笑容比作暖暖的陽光，生動(dòng)形象地寫出了孩子內(nèi)心的溫暖和喜悅。（2分）16、示例1：他蜷縮在