語(yǔ)文版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)古詩(shī)詞專(zhuān)項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練.doc

語(yǔ)文版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)古詩(shī)詞專(zhuān)項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練1. 對(duì)“光持石擊甕破之”理解正確的是（ ）A .司馬光搬起一塊大石頭，把缸砸破。B .司馬光拿著石子敲擊水缸。C .光拿石頭想砸破它。2. 填補(bǔ)下列各句的空缺處或按要求填空。（1）七八個(gè)星天外，_。（2）_，白草紅葉黃花。（3）輕風(fēng)扶細(xì)柳，_。（4）_，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。（5）子期死，_，_，終身不復(fù)鼓。（6）古代詩(shī)詞中，寫(xiě)秋天的很多，寫(xiě)出連續(xù)的兩句：_，_。3. 想一想，填一填。 風(fēng) 解落三秋葉， 能開(kāi)二月花。 過(guò)江千尺浪， 入竹萬(wàn)竿斜。（1）這首詩(shī)共_句話。（2）這首詩(shī)寫(xiě)了風(fēng)能解落_、能開(kāi)_、過(guò)江_、入竹_。4. 閱讀理解 微 笑(節(jié)選) 一個(gè)微笑,(耗費(fèi) 花費(fèi))很少, 卻(價(jià)格 價(jià)值)很高; 給的人幸福, 收的人回報(bào)。 一個(gè)微笑,僅有幾秒, 就轉(zhuǎn)瞬即逝;留下回憶, 終生美好。（1）選擇括號(hào)里合適的詞語(yǔ)。（2）這兩個(gè)小節(jié)主要介紹了_。（3）關(guān)于“微笑”的美好記憶你有嗎?請(qǐng)你簡(jiǎn)要寫(xiě)一寫(xiě)。(寫(xiě)出是誰(shuí)在什么時(shí)候給了你怎樣的微笑,你覺(jué)得怎樣。)5. 附加題。古詩(shī)中尋名山。大漠沙如雪，_月似鉤。京口瓜洲一水間，_只隔數(shù)重山。不識(shí)_真面目，只緣身在此山中。但使龍城飛將在，不教胡馬度_。6. 閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。雪梅其二（宋）盧梅坡有梅無(wú)雪不精神，有雪無(wú)詩(shī)俗了人。日暮詩(shī)成天又雪，與梅并作十分春。（1）解釋詞語(yǔ)。日暮：_十分春：_（2）把“有梅無(wú)雪不精神，有雪無(wú)詩(shī)俗了人” 改寫(xiě)成現(xiàn)代漢語(yǔ)。用上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（3）從這首詩(shī)的后兩句可以看出，詩(shī)人認(rèn)為“十分春”的組成部分包括（ ）（4）你還知道哪些寫(xiě)梅花的詩(shī)句呢？寫(xiě)一寫(xiě)吧。7. 下列對(duì)詩(shī)句“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)?！崩斫庹_的是（ ）A .一年中最好的景致你一定要記住，那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋末冬初的時(shí)節(jié)啊。B .一年中最好的景致你一定要記住，那就是在橙子金黃、橘子青綠的秋天的時(shí)節(jié)啊。C .一年中最好的景致君王一定要記住，那就是在橘子金黃、橙子青綠的秋末冬初的時(shí)節(jié)啊。8. 課內(nèi)閱讀。小小的禮物，寄托著親人的關(guān)愛(ài)和期盼，正如春雨綿綿，不斷地滋潤(rùn)著我小小的心田。（1）文中的“關(guān)愛(ài)”的意思是_；“期盼”的意思是_?！罢纭边€可以換一種說(shuō)法，是_。（2）在這一小節(jié)中，小作者把_比作_，這種修辭手法是_；使“我”體會(huì)到了：長(zhǎng)輩對(duì)_。9. 對(duì)贈(zèng)劉景文中“荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝?！崩斫庹_的是（ ）A .荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，那開(kāi)敗了菊花也被霜打落了。B .荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開(kāi)敗了菊花的花枝好像還在頂著霜枝。C .荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開(kāi)敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。10. 閱讀詩(shī)江南春，回答問(wèn)題千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。（1）結(jié)合詩(shī)題，展開(kāi)合理想像，用優(yōu)美流暢的語(yǔ)言，把詩(shī)前兩句所呈現(xiàn)的畫(huà)面具體描述出來(lái)。（2）全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（3）對(duì)于詩(shī)的后兩句，有人認(rèn)為是表達(dá)詩(shī)人對(duì)江南景物的神往，有人認(rèn)為是借古諷今。你贊同哪一種?說(shuō)說(shuō)你的理由。（4）前人在評(píng)論這首詩(shī)時(shí)有兩種看法：一種認(rèn)為此詩(shī)好在“千里”，另一種認(rèn)為“千里”改作“十里”更切實(shí)際。你贊成哪一說(shuō)？為什么？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)的主旨作簡(jiǎn)要分析。11. 按要求寫(xiě)句子。（1）小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤(pán)花扣。（用劃線字說(shuō)一句話）（2）芭蕉不展丁香結(jié)，_。（補(bǔ)充詩(shī)句）（3）結(jié)，是解不完的，不然豈不太平淡無(wú)味了么？（改為陳述句）（4）每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事。丁香結(jié)年年都有。（用關(guān)聯(lián)詞連接）12. 古往今來(lái)，有許多贊美松樹(shù)的古詩(shī)詞，請(qǐng)搜集其中兩首。13. 請(qǐng)你來(lái)填詩(shī) 有位廚師精通詩(shī)詞，每做一道菜，都能對(duì)出一句優(yōu)美的詩(shī)句。一位秀才故意出難題，給廚師兩個(gè)雞蛋，要他做幾道菜，并且每道菜要表示一句古詩(shī)。廚師欣然接受，做了四道菜。第一道菜是兩個(gè)純蛋黃，幾根青菜絲；第二道菜，把煮熟的雞蛋白切成小塊，排成一字形，下面鋪了一張青菜葉子；第三道菜是清炒蛋白一撮；第四道菜是一小碗清湯，上邊漂著四只蛋殼。秀才見(jiàn)了，深表佩服。（1）你知道四道菜各表示哪四句詩(shī)嗎？默寫(xiě)下來(lái)。（2）這首詩(shī)的題目是： ， 作者是朝詩(shī)人。14. 根據(jù)課文內(nèi)容，回答問(wèn)題。_，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，_。_，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，_。這首詞的詞牌名是_，_以動(dòng)寫(xiě)靜，_表達(dá)了詩(shī)人喜悅、興奮的心情。這首詞表達(dá)了詩(shī)人_的情感。15. 鑒賞小詩(shī)。故 鄉(xiāng)沒(méi)有離開(kāi)故鄉(xiāng)的時(shí)候，故鄉(xiāng)，是一幅鋪在地上的畫(huà)。我在畫(huà)中走來(lái)走去，只看到天邊遙遠(yuǎn)的云霞。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開(kāi)故鄉(xiāng)的時(shí)候，故鄉(xiāng)，是一幅掛起來(lái)的畫(huà)。一抬頭，便能看見(jiàn)，每當(dāng)月下，透過(guò)一層薄薄的紗。將要回到故鄉(xiāng)的時(shí)候（1）這首小詩(shī)寫(xiě)了哪三個(gè)方面的內(nèi)容?（2）這首小詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的情感?（3）詩(shī)人為什么說(shuō)身在故鄉(xiāng)時(shí)，故鄉(xiāng)是一幅“鋪”在地上的畫(huà)；而遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)時(shí)，故鄉(xiāng)則是一幅“掛”起來(lái)的畫(huà)?16. 古詩(shī)詞閱讀，回答問(wèn)題。憶江南唐 白居易【其一】江南好,風(fēng)景舊曾語(yǔ),日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)。能不憶江南?【其二】江南憶,最憶是杭州,山寺月中尋柱子，郡亭枕上看潮頭，何日更重游？【其三】江南憶,其次憶吳宮。吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉，早晚復(fù)相逢?！咀⑨尅抗鹱?桂花?？闯鳖^:錢(qián)塘江入海處,有二山南北對(duì)峙如門(mén),水被夾束,勢(shì)極兇猛,為天下名勝.吳官:指吳王夫差為西施所建的宦娃宜,在蘇州西南靈巖山上. 竹葉:酒名,即竹葉青,亦泛指美酒。吳娃:原為吳地美女名,此詞泛指吳地美女。醉芙蓉:形容舞姿之美.早晚:遲早,或早或晚.（1）這是一組詞?！皯浗稀笔沁@組詞的_，白居易是唐代的大詩(shī)人,他的詞寫(xiě)得好,詩(shī)寫(xiě)得更好,比如他的詩(shī)句:_（2）請(qǐng)你用自己的話描繪“日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán)”這幅畫(huà)面。（3）下列選項(xiàng)中,對(duì)材料中三首詞賞析正確的是（ ）（多選題）17. 品味詩(shī)歌(二)卜算子詠梅毛澤東風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到。 已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春,只把春來(lái)報(bào)。 待到山花爛漫時(shí),她在叢中笑。（1）讀著“爛漫”讓我想到了這樣的景象:_。（2）“百丈冰”采用_的修辭手法,寫(xiě)出了自然環(huán)境的惡劣。（3）“俏也不爭(zhēng)春”贊美了梅花_、_的精神。（4）詞中的“_”和“_”這兩個(gè)字寫(xiě)出了梅花的堅(jiān)強(qiáng)、自信。（5）“風(fēng)雨”“飛雪”通過(guò)描寫(xiě)自然環(huán)境的惡劣,反襯出了梅花傲霜斗雪、堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。（判斷正誤）（6）梅花在“叢中笑”是嘲笑其他花都凋謝了。（判斷正誤）（7）這首詩(shī)中的梅花象征著堅(jiān)強(qiáng)的革命者形象。（判斷正誤）18. 我會(huì)按課文內(nèi)容填空。（1）獨(dú)坐敬亭山是唐朝詩(shī)人_寫(xiě)的。我最喜歡其中的兩句詩(shī)是“_，_”。（2）老吾老，以及人之老；_，_。（3）大漠孤煙直，_。（4）_，青草池塘處處蛙。（5）這樣的山_著這樣的水，這樣的水_著這樣的山，再加上空中_，山間綠樹(shù)紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫(huà)卷，真是“舟行碧波上，人在畫(huà)中游”。（6）誰(shuí)都有生活的_，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的_。在這個(gè)清香裊裊的早晨，安靜告訴我這樣的道理。（7）這學(xué)期，我在課外閱讀了不少書(shū)，其中_這本書(shū)給我留下了深刻的印象，因?yàn)開(kāi)。19. 選字補(bǔ)充詩(shī)句。A.白 B.黃 C.碧 D、紫 E、紅 F、綠（1）日照香爐生_煙。（2）兩個(gè)_鸝鳴翠柳。（3）日出江花_勝火。（4）_玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下_絲絳。（5）孤帆遠(yuǎn)影_空盡。20. 課內(nèi)外內(nèi)容填空（1）春天里有花:_，一枝紅杏出墻來(lái);_，飛入菜花無(wú)處尋；春天里有樹(shù):_，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。春天里有愁:問(wèn)君能有幾多愁,_。夏天的雨大:_，白雨跳珠亂入船。夏天的花紅:_，映日荷花別樣紅。秋天的葉落:無(wú)邊落木蕭蕭下,_。冬天的雪大：_，北風(fēng)吹雁雪紛紛。_，萬(wàn)里雪飄。（2）阿炳用這動(dòng)人心弦的琴聲告訴人們,他愛(ài)那支撐他度過(guò)_，他愛(ài)那_，他愛(ài)那_，他愛(ài)那照耀清泉的月光21. 根據(jù)提示將詩(shī)句補(bǔ)充完整，再按要求寫(xiě)詩(shī)句。古人眼里的月是豐富多彩的?！癬，_?！边@是寄托思念的月；“野曠天低樹(shù)，_?！边@是善解人意的月；“_，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨?！边@是寧?kù)o和諧的月；“_，_?！边@是天真可愛(ài)的月。22. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。_，_。（1）把這首詩(shī)寫(xiě)完整，這首詩(shī)的作者是_詩(shī)人_。橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。_，_。（2）解釋詞語(yǔ)：題：_緣：_不識(shí)：_（3）前兩句寫(xiě)了詩(shī)人從_、_不同的角度,處在_、_、_、_不同位置觀看廬山的感覺(jué)。這兩句詩(shī)的意思是_。（4）所謂“當(dāng)局者迷”，詩(shī)中表示這個(gè)道理的詩(shī)句是：_，_。（5）從題西林壁這首詩(shī)中得到的啟發(fā)是（ ）23. 古詩(shī)詞閱讀江畔獨(dú)步尋花唐杜甫黃四娘家花滿(mǎn)蹊,千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞,自在嬌鶯恰恰啼。（1）這首詩(shī)是描寫(xiě)作者春季尋花的情景,向我們描述了_、花壓枝頭、_、_等幾個(gè)畫(huà)面。（2）對(duì)于這首詩(shī),以下說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（ ）24. 竹節(jié)人語(yǔ)言風(fēng)格夸張幽默，讀著文中那些妙趣橫生的童年趣事，你想到的古詩(shī)句是：“_，_?！?5. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）古詩(shī)中,兒童生活那樣富有情趣: “小娃撐小艇,_?！薄奥啡私鑶?wèn)遙招手,_。”我還積累了描寫(xiě)兒童生活的古詩(shī):_，_。（2）生活中,草木鳥(niǎo)獸無(wú)不可愛(ài)。旺盛的樹(shù):“樟樹(shù)_，無(wú)論是_。它們總是_?！笨蓯?ài)的燕子:“一身_，一對(duì)俊俏輕快的翅膀,加上_，這就是活潑機(jī)靈的小燕子。單純的燕子：“舊時(shí)王謝堂前燕,_?！甭斆鞯尿唑?“_，早有蜻蜓立上頭”。美麗的江南:唐代詩(shī)人杜牧的詩(shī)句“_，_?！睘槲覀冋宫F(xiàn)了千里江南,鶯歌燕舞,春色無(wú)邊的優(yōu)美畫(huà)卷。（3）古今賢文合作篇告訴我們合作力量大:“_，泰山移?！焙献髂軇?chuàng)造出意想不到的力量與智慧:”_，賽過(guò)諸葛亮?！闭嬲\(chéng)的友誼不會(huì)被距離所隔斷:”_,天涯若比鄰?！?6. “接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”描寫(xiě)的是（ ）A .洞庭湖的美麗景象B .太湖的美麗景象C .西湖的美麗景象D .鏡湖的美麗景象27. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。（1）作者在這首詩(shī)中塑造了怎樣的一種意境？（2）詩(shī)歌中以動(dòng)襯靜、聲色相間的句子是：_，對(duì)其中的動(dòng)靜和聲色略作分析_。（3）你是如何理解“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”兩句的藝術(shù)特色的？（4）對(duì)詩(shī)歌賞析有誤的一項(xiàng)是（ ）（5）尾聯(lián)中王孫指誰(shuí)？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？28. 默寫(xiě)詩(shī)詞，完成練習(xí)。（1）補(bǔ)寫(xiě)詩(shī)句。如夢(mèng)令_，_。_，_。_，_，_。（2）如夢(mèng)令的作者是_時(shí)代的女詞人_。我還知道她的_、_、_等詩(shī)詞。（3）這首詞表現(xiàn)了作者_(dá)。29. 課文背誦，按課文原文填空。（1）你看，它把_給了銀