統(tǒng)編教材四年級下冊語文-21《出塞》教案教學(xué)設(shè)計(jì).docx

出塞 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生通過反復(fù)朗讀古詩，體會詩歌的意境，了解詩歌的意思，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。2、入情入境學(xué)習(xí)古詩，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、想像能力以及互相交往、合作學(xué)習(xí)的能力。3、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入詩歌描述的意境，體會詩人同情戍邊將士、渴望和平的感情。教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合圖畫理解詩意，體會詩人同情戍邊將士、渴望和平的感情。教學(xué)難點(diǎn)：體會詩歌的意境。教學(xué)方法：自讀自悟、讀中感悟。課型：新授課教具學(xué)具：生字卡片、圖片教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課1、教師激情：同學(xué)們，我們生活在一個(gè)詩的國度里，胸有詩書氣自華。讀詩，能夠陶冶人的情操；讀詩，能夠使我們的生活浪漫多彩；讀詩，能夠把我們帶入古代驚心動魄的戰(zhàn)爭場景?，F(xiàn)在，讓我們到古代多事的邊塞去看看吧！2、板書課題，學(xué)生齊讀之后，談?wù)剬︻}目的理解?！具@樣創(chuàng)設(shè)情景，把學(xué)生帶入驚心動魄的古戰(zhàn)爭場面，并且利用創(chuàng)設(shè)情景，為學(xué)生學(xué)習(xí)與創(chuàng)造提供一個(gè)良好的感知環(huán)境?！慷?、創(chuàng)設(shè)情景，初步感知詩意1、下面請大家自由讀詩，把古詩讀正確、讀流利。（學(xué)生自由讀詩）2、檢查讀書情況。根據(jù)學(xué)生朗讀情況教師相機(jī)點(diǎn)撥、引導(dǎo)學(xué)生把詩句讀正確、讀流利。三、想象畫面，理解詩意1、學(xué)生自由讀詩，邊讀邊想象詩句描寫的畫面。2、教師進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)：大家借助工具書、課文的注釋、課前收集的資料，嘗試著理解一下詩句的意思。如果有不懂的地方，就請你和小組等同學(xué)交流一下。 3、匯報(bào)交流：展示的形式可以有朗讀匯報(bào)，訴說詩意，想象古詩描繪的畫面【這一環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生采用不同的學(xué)習(xí)成果，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生主體的創(chuàng)新發(fā)展，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新性思維能力?！?4、指導(dǎo)感情朗讀在學(xué)生理解詩意的基礎(chǔ)上，采用學(xué)生自己練讀、指名朗讀、同學(xué)評議、小組賽讀、教師范讀等不同的形式指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文?！具@一過程中教師適時(shí)發(fā)揮指導(dǎo)作用，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)感情，指導(dǎo)朗讀，使學(xué)生在朗讀中進(jìn)一步體會詩的意境，并提高朗讀水平】四、誦讀涵詠，感情升華。1、師創(chuàng)設(shè)情景：夜色中，荒遠(yuǎn)蒼涼的塞外山峰，一輪明月照著邊關(guān)，那些背井離鄉(xiāng)、長途跋涉來戍守邊關(guān)的戰(zhàn)士們，白天軍務(wù)繁忙，到了靜夜，面對邊塞荒涼的關(guān)山，面對一輪明月，他們可能會想些什么呢？2、學(xué)生展開想象，發(fā)表看法。3、引導(dǎo)學(xué)生體會詩歌的意境，讀出詩的韻味。【教師啟發(fā)學(xué)生體會邊關(guān)展示生活的艱辛困苦、想念家鄉(xiāng)和情人、渴望和平的情感。】五、適當(dāng)拓展，引申探究1、師：一首出塞把我們帶到了古代凄涼悲愴的戰(zhàn)爭生活。其實(shí)，有許多詩人從不同的角度接觸到這個(gè)題材。課外，你收集到了哪些邊塞詩詞，能不能運(yùn)用我們剛才學(xué)習(xí)古詩的方法，自讀你最喜歡的一首詩呢？2、學(xué)生自學(xué)古詩，教師巡視指導(dǎo)。3、小組交流自學(xué)成果。4、全班交流匯報(bào)，注意引導(dǎo)學(xué)生采用不同的形式，可以讀詩談體會、合作背詩、輪流背詩、詩配畫不同的形式匯報(bào)。5、小結(jié)：讀了這么多首邊塞詩歌，大家有什么感受？能不能選用自己最擅長的形式來談?wù)勀兀俊就ㄟ^此環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生積累古詩的欲望?！苛?、教學(xué)小結(jié)，結(jié)束授課1、出塞曲這首詩，把我們帶到了古代的戰(zhàn)