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文檔簡介

有趣的圖形小班數(shù)學(xué)教案 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、嘗試對(duì)圖形進(jìn)行組合拼搭。 2、結(jié)合自己的圖形認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，幫助朋友解決問題。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】 有趣的圖形課件、圖形片若干、正方形底板幼兒人手一份、固體膠 【活動(dòng)過程】 一、圖形捉迷藏 1、點(diǎn)擊課件，出現(xiàn)三個(gè)圖形 你認(rèn)識(shí)它們嗎？它們是什么形狀？ 小結(jié)：它們是正方形、圓形和三角形。 2、找圖形 -正方形、圓形和三角形玩捉迷藏的游戲，它們躲到哪里去了？你在圖片的什么地方發(fā)現(xiàn)了它們？ 小結(jié)：原來在我們的身邊藏著那么多的圖形寶寶。 二、圖形寶寶幫大忙 1、寶寶想玩滑滑梯 滑滑梯是什么樣子的？哪個(gè)圖形像斜坡？三角形怎么放更像滑滑梯？（轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)） 小結(jié)：圖形可以轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)說不定就能變成你想要的樣子。 2、汽車輪胎壞了 誰能變成汽車的輪子呢？沒有圓形怎么辦？這三個(gè)圖形（正方形、三角形、半圓形）誰能變出圓形？ 小結(jié)：原來兩個(gè)半圓形拼起來就是一個(gè)圓形。 三、拼出正方形 電視柜是什么？哪個(gè)圖形可以做電視柜？（正方形）正方形躲起來了，可以用什么圖形幫幫忙，拼出正方形呢？你們自己去試試看。 請(qǐng)幼兒將不同的圖形片貼在正方形的輪廓上，嘗試拼搭出正方形。教師與幼兒分享經(jīng)驗(yàn)。 小結(jié)：原來正方形可以用其它圖形拼出來。兩個(gè)長方形可以拼出正方形，四個(gè)小正方形也可以拼出長方形，還可以用兩個(gè)三角形拼出一個(gè)大正方形。 兒童早期對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)是與其生活周圍客觀環(huán)境相聯(lián)系的，他們所感知到的形狀大多現(xiàn)實(shí)中具體的客觀實(shí)體。教師根據(jù)幼兒認(rèn)識(shí)圖形的特點(diǎn)，組織小班幼兒開展了有趣的圖形的活動(dòng)，那么這節(jié)課，帶給我們的思考是什么？ 拋問： 1.說說小班幼兒對(duì)幾何圖形的認(rèn)

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