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文檔簡介

登上月球幼兒教案 教學目標 1、指導學生了解從古至今人類對月球的不斷探索。 2、培養(yǎng)學生的空間想象能力。 教學 準備 1、與課文配套的掛圖或投影片。 2、與月球有關的圖片、錄像帶及文章等。 教學過程設計 教學內容 師生活動 備注 一、導入新課 二、學習新課 1、古代人們對月球的向往登上月球的神話。 2、近代人們對月球奧秘的探索。 3、了解人類登上月球的過程。 4、教師總結結束本課。 出示一輪明月掛圖。 1、提問：關于月球你知道些什么？ 2、學生討論、匯報，教師簡評。 3、談話：要想知道月球的秘密，最好是登上月球去，今天我們就來聽一聽人類登上月球的故事。（板書課題） 教師（或學生）講一講嫦娥奔月的故事。 出示課本第39頁伽利略用望遠鏡觀察月球圖。 （1）提問：你認識圖上是誰嗎？他在干什么？他發(fā)現(xiàn)了什么？ （2）學生討論后匯報。 （伽利略用望遠鏡觀察月球，發(fā)現(xiàn)月球表面是凹凸不平的） （3）談話：由于當時的望遠鏡只能放大三十幾倍，所以看不清月球上暗的部分竟究是什么，還以為月球和地球上一樣，有山有水。于是就把月球上暗的部分當成海洋，并分別給它們起了去海、濕海、風暴洋之類的名稱。月球上明亮的部分大都是山，一般稱為月陸。 （1）講解：由于月球自轉和公轉周期相同，所以它老是以一面對著球，在球上永遠無法看見它的背面。月球背面便成為千古之謎。1959年10月，前蘇聯(lián)科學家向月球發(fā)射無人駕駛的宇宙火箭，飛過月球背面，并進行拍照，揭開了月球背面的謎，使人們進一步了解了月球的全貌。 （2）談話：1969年7月16日，美國發(fā)射了載人宇宙飛船。你想知道人類是怎樣登上月球的嗎？請大家認真閱讀課本第40頁到41頁，并討論以下問題： 人類第一次成功登上月球的時間。 登上月球的兩位宇航員是誰？ 宇航員怎樣走上月球的？登月后他說的第一句話是什么？這句話是什么意思？ （3）學生閱讀后討論。 （4）師生小結：1969年7月16日，美國的“阿波羅”11號宇宙飛船載有3名宇航員登上了奔月的征途。人類第一次登月成功了！由于登月的成功，人們對月球的結構、起源及變化過程有了進一步的了解。 課后感受 通過本課的學習，學

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