河南省中原名校高三生物上學(xué)期期中聯(lián)考試題（無答案）新人教版.doc

中原名校20122013學(xué)年度第一學(xué)期期中聯(lián)考生 物 試 題（考試時間：90分鐘 試卷滿分：100分）第卷（共60分）一、選擇題（每題15分，共60分，從每題所給選項中選出一個最佳答案涂到答題卡上）1下列關(guān)于病毒的敘述，正確的是（ ） 在細胞內(nèi)寄生并依賴于細胞的能量和代謝系統(tǒng)復(fù)制增殖 沒有細胞結(jié)構(gòu)，但有呼吸和生物合成等代謝的酶系 僅有一種核酸，dna或rna 可以作為基因工程載體和動物細胞融合的誘導(dǎo)劑 同所有生物一樣，能夠發(fā)生遺傳、變異和進化 a b c d2下列有關(guān)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的闡述，不正確的是（ ） a糖蛋白、抗體、rna聚合酶都是具有識別作用的物質(zhì) b線粒體、核糖體、酶等結(jié)構(gòu)或物質(zhì)中均可能含有核糖 c葡萄糖、乳酸、氨基酸依次是光合作用、細胞呼吸、基因表達的產(chǎn)物 dc、h、o、n、p是hiv、線粒體外膜、質(zhì)粒共有的化學(xué)元素3下列哪一組物質(zhì)的基本組成單位是相同的（ ） a質(zhì)粒，基因，染色體 b糖原，纖維蛋白原，抗原 c脂肪，膽固醇，維生素dd胰島素，生長激素，抗體4一個mrna分子有m個堿基，其中a+u有n個；由該mrna合成的蛋白質(zhì)有兩條肽鏈。則其模板dna分子的g+c數(shù)、合成蛋白質(zhì)時脫去的水分子數(shù)分別是（ ） am、 bm、 c2（mn）、 d2（mn）、5將發(fā)芽的小麥種子研磨后裝入一半透膜袋內(nèi)，扎緊袋口后將此袋放入裝有蒸餾水的大燒杯中。一段時間，從燒杯的液體中取樣并等量分裝于幾個試管中，各滴入不同的試劑進行相應(yīng)的檢測，最可能觀察到（ ） a滴入碘液搖勻溶液變成藍色 b滴入斐林試劑隔水加熱有磚紅色沉淀 c滴入蘇丹iii染液隔水加熱溶液變成橘黃色 d滴入雙縮脲試劑搖勻溶液變成紫色6關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)和功能的說法正確的是（ ） a顫藻和衣藻都能通過葉綠體的光合作用合成有機物 b癌細胞中糖蛋白和核糖體的數(shù)量明顯少于衰老細胞 c na+進入神經(jīng)元的方式與神經(jīng)元釋放遞質(zhì)的方式不同 d所有細胞中核糖體的形成都與核仁密切相關(guān)7下圖為某種植物的細胞結(jié)構(gòu)示意圖，下列說法正確的是（ ） a該細胞是高度分化的細胞，不具有分裂能力 b這是一種需氧型生物，但也町進行無氧呼吸 c把該細胞放在30%蔗糖溶液中能觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象 d該生物一定不能進行光合作用8下列關(guān)于人體細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是（ ） a在mrna合成的同時就會有多個核糖體結(jié)合到mrna上 b唾液腺細胞和胰腺細胞中高爾基體數(shù)量較多 c核孔是生物大分子可以選擇性進出的通道 d吸收和轉(zhuǎn)運營養(yǎng)物質(zhì)時，小腸絨毛上皮細胞內(nèi)線粒體集中分布于細胞兩端9下圖為胰腺細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖判斷下列說法正確的是（ ）a隨著細胞生長，細胞的表面積增加，合成細胞膜中脂質(zhì)的場所是b如果用3h尿嘧啶處理細胞一段時間，則只有和會具有放射性標(biāo)記c如果該細胞發(fā)生癌變，和的形態(tài)會發(fā)生改變，的數(shù)量將會顯著增多d的膜與一樣，都是選擇透過性膜，通透性相同10如圖所示為關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)的概念圖，下列相關(guān)敘述中，正確的是（ ） a該圖表示不夠完整，缺少細胞核等結(jié)構(gòu) b圖中c是指細胞膜，e是指細胞質(zhì) c圖中g(shù)可以利用h產(chǎn)生的二氧化碳 d細胞在長大過程中，表面積與體積比值增大，與外界環(huán)境進行物質(zhì)交換的能力增強11下列有關(guān)生物的共同特征的敘述，正確的是（ ） a顫藻、念珠藻、黑藻都是生產(chǎn)者，都能進行有絲分裂，遺傳都遵循孟德爾遺傳定律 b蛔蟲、變形蟲、草履蟲都是消費者，它們的細胞呼吸方式均為有氧呼吸 c乳酸菌、硝化細菌、藍藻都是原核生物，都有細胞壁，體內(nèi)均含有dna和rna兩類核酸分子 d乳酸菌、硝化細菌、酵母菌都是異養(yǎng)生物，用電鏡觀察，視野中均可觀察到核糖體 附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上12下圖表示動物肌肉細胞細胞膜轉(zhuǎn)運部分物質(zhì)示意圖，與圖中信息不相符的是（ ） a甲側(cè)為細胞外，乙側(cè)為細胞內(nèi) bna+既可順濃度梯度運輸也可逆濃度梯度運輸 c圖示中葡萄糖跨膜運輸?shù)闹苯域?qū)動力不是atp d圖示中葡萄糖跨膜運輸方式與細胞吸收甘油相同13下列各項屬于質(zhì)壁分離發(fā)生的基本條件是（ ） 是活細胞 具有大型液泡 有細胞壁 細胞液有顏色 外界溶液濃度高于細胞液濃度 外界溶液濃度低于細胞液濃度 ab c d14下圖表示某反應(yīng)物剩余量隨ph及溫度的變化情況，正確的是（ ）a在一定范圍內(nèi),隨著ph的升高，酶的活性先降低后升高 b酶的最適ph是一 定的，不隨溫度升高而升高 c該酶的最適溫度是37 d隨著溫度的升高，酶的活性逐漸降低15 atp是細胞內(nèi)的能量通貨，下列關(guān)于atp的說法中，正確的有幾項（ ） 參與atp形成的化學(xué)元素包括c、h、o、n、p 衣藻和黑藻細胞產(chǎn)生atp的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、叫綠體和線粒體 小麥根尖產(chǎn)生atp的細胞器有線粒體、細胞質(zhì)基質(zhì) atp在植物、動物和微生物體內(nèi)來源相同 atp斷裂了所有高能磷酸鍵之后可作為合成脫氧核糖核苷酸的基本單位之 人在饑餓時,細胞中atp和adp仍能達到動態(tài)平衡 a2 項 b3 項 c4 項 d5 項16 co2+h2o （ch2o）+o2表示生物界中存在的物質(zhì)變化過程，下列敘述正確的是（ ） a甲過程只能發(fā)生在葉綠體中 b乙過程只能發(fā)生在線粒體中 c無光時，甲過程一定不能進行 d有氧時，乙過程不一定能進行17某研究小組用番茄進行光合作用和呼吸作用的實驗，乙圖是在密閉溫室中測得的一晝夜 co2變化量，下列相關(guān)敘述中不正確的是a如甲圖所示與m點相比，n點限制單株光合作用強度的外界因素主要是光照強度b如乙圖所示，bc時問段葉綠體內(nèi)adp的移動方向是由葉綠體基質(zhì)向類囊體薄膜c圖乙中c點與e點光合作用和呼吸作用強度相等d對葉片做如丙圖處理：在a、b的對應(yīng)部位截取相等面積的葉片，烘干稱重為ma、mb，則m=mbma，為b葉片被截取部分在6小時內(nèi)光合作用合成的有機物總量18科學(xué)家利用“同位素標(biāo)記法”弄清了許多化學(xué)反應(yīng)的詳細過程。下列說法正確的是（ ） a用15n標(biāo)記孩苷酸弄清了細胞有分裂期染色體形態(tài)和數(shù)日的變化規(guī)律 b用18o標(biāo)記h2o和co2有力地證明了co2是光合作用的原料 c用14c標(biāo)記co2最終探明了co2中碳元素存光合作用中的轉(zhuǎn)移途徑 d用35s標(biāo)記噬茵體的dna并以此侵染細茵證明dna是遺傳物質(zhì)19下圖是氧隨化合物在生物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移過程，下面對其分析正確的是（ ） ah經(jīng)轉(zhuǎn)移到葡萄糖中，首先h與a結(jié)合，該轉(zhuǎn)變過程屬于光反應(yīng) bh經(jīng)轉(zhuǎn)移到水中，其過程需氧氣參與 ch經(jīng)過程需要缺氧條件，該轉(zhuǎn)變過程發(fā)生在線粒體中 d產(chǎn)牛的h和產(chǎn)牛的h全部來自于水20某科學(xué)研究小組獲得了菠菜的胡蘿卜素缺失突變體。將其葉片進行了紅橙光照射，并對光吸收測定和層析后色素條帶分析（從上至下），與正常葉片相比，實驗結(jié)果是（ ） a光吸收差異顯著，（色素帶缺第2條 b光吸收差異不顯著，色素帶缺第4條 c光吸收差異顯著，色素帶缺第3條 d光吸收差異不顯著，包素帶缺第1條21下列關(guān)于細胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，正確的是（ ） a細胞分化使各種細胞的遺傳物質(zhì)有所差異，導(dǎo)致細胞的形態(tài)和功能各不相同 b白化病患者的頭發(fā)變白是頭發(fā)基部的黑色素細胞內(nèi)酪氨酸酶活性降低所致 c對多細胞生物來說，體內(nèi)總有一部分細胞處于哀老或走向凋亡的狀態(tài) d癌細胞比正常細胞分裂周期長、生長快，細胞表面的糖蛋白少22hiv能通過細胞表面的cd4（一種受體蛋白）識別t細胞（如圖甲），如果給alds患者大量注射用cd4修飾過的紅細胞，紅細胞也會被hiv識別、入侵（如圖乙）。因hiv在紅細胞內(nèi)無法增殖，紅細胞成為hiv的“陷阱細胞”。這為治療aids提供了新的思路。據(jù)材料分析，下列敘述不正確的是（ ）a cd4與雙縮脲試劑反應(yīng)呈紫色bt細胞與紅細胞發(fā)育成熟的場所相同c紅細胞可作為“陷阱細胞”與其結(jié)構(gòu)有關(guān)d入侵到紅細胞的hiv隨紅細胞凋亡后可被免疫系統(tǒng)清除23在細胞有絲分裂和減數(shù)分裂中，均町發(fā)生的生理過程有（ ） dna的解旋過程 聯(lián)會 細胞器的復(fù)制與平均分配 基因突變 a b c d24下圖為高等動物的一組細胞分裂圖象，下列分析判斷正確的是（ ） a甲、乙、丙三個細胞中均含有兩個染色體組 b乙產(chǎn)生的子細胞基因型為aabbcc，丙內(nèi)產(chǎn)生的子細胞基因型為abc和abc c甲細胞形成乙細胞和丙細胞過程中產(chǎn)生的基因突變通常都能遺傳到子代個體中 d丙細胞產(chǎn)生子細胞的過程中發(fā)生了等位基因的分離和非等位基因自由組合25觀察真菌粗糙鏈孢霉的繁殖，發(fā)現(xiàn)通常由單倍體菌絲形成二倍體合子，合子進行一次減數(shù)分裂，再進行一次有絲分裂，最終形成8個孢子。孢子大型（r）對小型（r）為顯性，黑色（t）對白色（t）為顯性，圖中正確的是（ ） 合子為rrtt a、c基因型相同 b應(yīng)為rrtt d 可能發(fā)生了基因突變 a bc d26下圖所示的生物學(xué)意義，說法正確的是（ ） a甲圖說明該蛋白質(zhì)含有兩條肽鏈 b乙圖中黑方根表示男性患者，由此推斷該病不可能為x染色體上的隱性遺傳病 c丙圖中表示植物凈光合作用的最適溫度實際上就是植物體內(nèi)酶的最適溫度 d丁圖中a、b曲線依次表示小鼠和青蛙隨溫度變化的耗氧量27在某種牛中，基因型為aa的個體的體色是紅褐色，基因型為aa的個體的體色是aa是紅色，基因型為aa的個體中，雄牛是紅褐色，而雌牛則為紅色。一頭紅褐色的母牛生了一頭紅色小牛，這頭小牛的性別及基因型為（ ） a雌性、aa b雄性、aa c雄性或雌性、aa d雌性、aa或aa28某雌雄異株植物，其葉型有闊葉和窄葉兩種類型，由一對等位基因控制?，F(xiàn)在三組雜交實驗，結(jié)果如下表：雜交組合親代表現(xiàn)型子代表現(xiàn)型株數(shù)父本母本雌株雄株1闊葉闊葉闊葉243闊葉119、窄葉1222窄葉闊葉83、窄葉78闊葉79、窄葉803闊葉窄葉闊葉1 31窄葉127 a用第2組的子代闊葉雌株與闊葉雄株雜交，后代性狀分離比為3:1 b用第1組子代的闊葉雌株與窄葉雄株雜交，后代窄葉植株占1/4 c僅根據(jù)第2組實驗，無法判斷兩種葉型的顯隱性關(guān)系 d根據(jù)第1或3組實驗可以確定葉型基因位于x染色體上29下列說法正確的有（ ） 植物葉肉細胞可同時用來觀察活體細胞中的葉綠體和觀察線粒體 原核細胞與真核細胞都可以通過有絲分裂進行增殖 原癌基因只存在于癌細胞中 真核細胞中的dna主要存在于細胞核，rna主要存在于細胞質(zhì) 核糖體是噬菌體、細菌、酵母菌唯一共有的細胞器 細胞分裂過程中，由于紡錘絲的牽引，著絲點分裂，染色體數(shù)加倍 父親通過兒子將其染色體傳至孫子體細胞中最少可能有o條，最多可能是23條 基因的自由組合定律的實質(zhì)是：在f1產(chǎn)生配子時，等位基因分離，非等位基因自由組合 a一項 b兩項 c三項 d四項30下圖表示雄果蠅細胞分裂過程中dna含量的變化。下列敘述正確的是（ ）a若圖1表示減數(shù)分裂，則圖1的cd段表示同源染色體分開b若圖1表示減數(shù)分裂，則圖l屬于 bc段的一個細胞可能含有0個或1個y染色體c若兩圖均表示有絲分裂，則兩圖的de段一個細胞內(nèi)只含有2個染色體組d若圖1表示減數(shù)分裂、圖2表示有絲分裂，則著絲點分裂都發(fā)生cd段31下圖表示基因組成為aabb的雌性高等生物的一個細胞相關(guān)分裂過程中的染色體、基因示意圖，據(jù)圖分析，下列說法與細胞分裂圖所示的含義不相符的是（ ） a該生物是動物，因為無細胞壁、有中心體 b該生物可以產(chǎn)生基因型為ab、ab、ab、ab的配子 c若戊細胞中1號染色體上攜帶有基因a，則7號染色體相同位點上應(yīng)有基因a d乙細胞表示減數(shù)第二次分裂后期，同源染色體分離，等位基因分離32某農(nóng)學(xué)院對玉米（2n=20）的花粉進行離體培養(yǎng)和再生植株的研究（圖示如下），下列有關(guān)敘述正確的是（ ） a圖示過程在育種中稱之為單倍體育種 b在花粉形成過程中既發(fā)生等位基因分離又可以發(fā)生非等位基因自由組合 c對培養(yǎng)基和花粉要經(jīng)過滅菌后才能進行接種和培養(yǎng) d花粉離體培養(yǎng)得到的植株有5對染色體，是單倍體33若用15n標(biāo)記的胸腺嘧啶處理活的洋蔥根尖，1h后洗去游離15n標(biāo)記的胸腺嘧啶，幾小時后檢測放射性；若用15n標(biāo)記的尿嘧啶處理另一同樣的材料，1h后洗去游離的15n標(biāo)記的尿嘧啶，幾小時后檢測放射性。其結(jié)果是（ ） a二者所有細胞都能檢測到放射性 b二者都只有部分細胞能檢測到放射性 c前者只有部分細胞能檢測到放射性，后者所有細胞都能檢測到放射性 d前者所有細胞都能檢測到放射性，后者只有部分細胞能檢測到放射性34某雙鏈dna分子含有200個堿基，其中一條鏈上a：t：g：c-l：2：3：4，則有關(guān)該dna分子的敘述中不正確的有（ ） a dna分子中a的總數(shù)是30個 b連續(xù)復(fù)制兩次，其中第二次復(fù)制需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸60個 c4種含氮堿基a:t：g: c=3:3：7：7 d dna另條鏈上a:t：g: c=l:2：3：435科學(xué)興趣小組偶然發(fā)現(xiàn)某植物雄株出現(xiàn)一突變體。為確定突變基因的顯隱性及其位置，設(shè)計了雜交實驗方案：利用該突變雄株與多株野生純合雌株雜交，觀察記錄子代中表現(xiàn)突變性狀的雄株在全部子代雄株中所占的比率（用q表示），以及子代中表現(xiàn)突變性狀的雌株在全部子代雌株中所占的比率（用p表示）。下列有關(guān)敘述不正確的是（ ） a若突變基因位于y染色體上，則q和p值分別為l、0 b若突變基因位于x染色體上且為顯性，則q和p值分別為0、l c若突變基因位于x染色體上且為隱性，則q和p值分別為l、l d若突變基因位于常染色體上且為顯性，則q和p值分別為1/2、1/236在生長激素基因的表達過程中，細胞內(nèi)伴隨發(fā)生的變化，最可能是f1圖中的（ ）37某生物基因型為aabb，兩對基因獨立遺傳。若此生物進行減數(shù)分裂時，形成了aab的精子，產(chǎn)生此現(xiàn)象最可能的原因是（ ） a減數(shù)分裂第一次分裂間期基因突變的結(jié)果 b減數(shù)分裂第一次分裂前期發(fā)生交叉互換的結(jié)果 c減數(shù)分裂第一次分裂后期同源染色體未分離的結(jié)果 d減數(shù)分裂第二次分裂后期著絲點未分裂的結(jié)果38如圖是一種伴性遺傳病的家系圖，i-1不攜帶致病基因，下列敘述錯誤的是（ ） a該病一定是顯性遺傳病，4一定是雜合體 b 3與正常女性結(jié)婚，后代都不患此病 c 4再生一個正常兒子的機率為1/8 d 8與正常女性結(jié)婚，兒子都不患此病39如果某基因的中部替換了一個核苷酸對，不可能的后果是 （ ） a無法形成翻譯產(chǎn)物 b翻譯在替換位置終止 c翻譯的蛋白質(zhì)相對分子質(zhì)量減小 d翻譯的蛋白質(zhì)完全正常40下圖表示某生物細胞中兩條染色體及部分基因，染色體變異不會產(chǎn)生的結(jié)果是（ ） 第卷（共40分）41（每空1分，共8分）某轉(zhuǎn)基因作物有很強的光合作用強度。某中學(xué)生物興趣小組在暑假開展了對該轉(zhuǎn)基因作物光合強度測試的研究課題，設(shè)計了如下裝置。請你利用下列裝置完成光合作用強度的測試實驗，并分析回答有關(guān)問題。一、實驗步驟：（1）先測定植物的呼吸作用強度，方法步驟是： 甲乙兩裝置的d中都放入 ，裝置乙作對照； 將裝置甲、乙的玻璃鐘罩 處理，放在溫度等相同的環(huán)境中； 30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動的方向和刻度。（2）測定植物的凈光合作用強度，方法步驟是： 。 。 30分鐘后分別記錄甲、乙兩裝置紅墨水滴移動的方向和刻度。（3）實驗操作30分鐘后，記錄甲裝置紅墨水滴移動情況：實驗30分鐘后紅墨水滴移動情況測定植物呼吸作用甲裝置 （填左或右移）15厘米乙裝置右移05厘米測定植物凈光合作用甲裝置 （填左或右移）45厘米乙裝置右移05厘米二、實驗分析： 假設(shè)紅墨水滴每移動lcm，植物體內(nèi)的葡萄糖增加或減少lg。那么該植物的呼吸作用速率是 g小時。白天光照15小時，一晝夜葡萄糖的積累量是g。（不考慮晝夜溫差影響）42（每空1分，共8分）圖一表示細胞分裂的不同時期染色體數(shù)與核dna數(shù)比例的變化關(guān)系；圖二表示某動物處于細胞分裂不同時期的圖像。請據(jù)圖回答：（1）圖一中de段形成的原因是 。（2）圖二中 細胞處于圖一中的cd段。（3）圖二甲細胞中有_ 個染色體組，丙細胞中含有 條染色單體。（4）圖二丁細胞的名稱為 ，如果該細胞中的m為x染色體，則n一定是 。若m的姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因，其原因是發(fā)生 。（5）基因分離定律和自由組合定律都發(fā)生在圖一中的 區(qū)段（填字母）。43（每空1分，共10分）凋亡抑制蛋白與腫瘤的發(fā)生、發(fā)展有關(guān)，科學(xué)家利用先天無胸腺的裸鼠，探究凋亡抑制蛋白基因的反義脫氧核苷酸鏈對腸癌腫瘤的抑制作用。請分析回答下列問題：（1）人工合成部分序列為5ggcaacacccat3反義脫氧核苷酸鏈，能夠與凋亡抑制蛋白基因的 配對結(jié)合，使其分子構(gòu)象發(fā)生改變，不能與 結(jié)合，抑制翻譯。請寫出凋亡抑制蛋白基因的部分序列： 。另外，人工合成的序