黑龍江省普通高等學校本科重點專業(yè)建設(shè)視頻匯報解說詞.doc

黑龍江省普通高等學校本科重點專業(yè)建設(shè)視頻匯報材料匯報單位：黑龍江省八一農(nóng)墾大學農(nóng)學院農(nóng)學專業(yè)農(nóng)學專業(yè)是黑龍江八一農(nóng)墾大學的傳統(tǒng)優(yōu)勢骨干專業(yè)，農(nóng)學專業(yè)自創(chuàng)建以來，一直以黑龍江墾區(qū)為依托，以為墾區(qū)培養(yǎng)優(yōu)秀的農(nóng)業(yè)人才為主要任務(wù)，經(jīng)過幾代人長期的努力，逐漸積累和沉淀形成了“面向寒地機械化大農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”的專業(yè)特色。農(nóng)學專業(yè)教師深入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐，以墾區(qū)機械化大農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為平臺，開展農(nóng)作物高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、多抗、適應(yīng)機械化栽培優(yōu)良品種選育、高產(chǎn)綜合配套栽培技術(shù)體系研究、可持續(xù)發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)研究、保護性耕作研究、作物營養(yǎng)和作物病蟲草綜合防治為主要內(nèi)容的科學研究和社會服務(wù)工作。在師資、管理、組織、物質(zhì)投入上保障了專業(yè)特色，緊抓我國高教發(fā)展契機，獲得了良好的社會贊譽。1.教師隊伍建設(shè)黑龍江八一農(nóng)墾大學農(nóng)學專業(yè)是黑龍江省普通高等學校本科重點專業(yè)，經(jīng)過多年的不懈努力，我們已經(jīng)建設(shè)成一支年齡結(jié)構(gòu)合理、教學水平優(yōu)異、科研素質(zhì)過硬的教師隊伍。通過優(yōu)秀人才直接引進，骨干教師重點培養(yǎng)、選派優(yōu)秀青年教師國外內(nèi)進修、掛職鍛煉，聘請國內(nèi)外知名專家教授作為本專業(yè)的客座教授等途徑使本專業(yè)的師資隊伍水平明顯提高。進一步優(yōu)化了本教學團隊的年齡結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、學緣結(jié)構(gòu)與知識結(jié)構(gòu)，使職稱結(jié)構(gòu)更加趨向于高層次、學歷結(jié)構(gòu)更加趨向于高水平、學緣結(jié)構(gòu)更加趨向于外向化。近五年，本專業(yè)送出教師攻讀博士學位5人，引進博士4人，新增培養(yǎng)碩士生導師6人，新增博士生導師1人，新增特聘教授8人。農(nóng)學專業(yè)現(xiàn)在已有專兼教師51人，其中教授22人，副教授12人。博士生導師4人，碩士生導師28人。17人具有博士學位。農(nóng)學專業(yè)匯聚了一批學校專業(yè)技術(shù)行政骨干力量，其中學科帶頭人于立河教授，省級優(yōu)秀教師獲得者，現(xiàn)任黑龍江八一農(nóng)墾大學副校長；學科帶頭人鄭桂萍教授，獲得全國“五一”巾幗標兵稱號；學科帶頭人朱洪德教授，省長特別獎獲得者；學科帶頭人楊克軍教授，校級優(yōu)秀教師獲得者，現(xiàn)任農(nóng)學院院長；農(nóng)學專業(yè)教師隊伍中，有13人在各級學術(shù)協(xié)會中任職； 1人在美國哥倫布亞大學做訪問學者；1人掛職大慶市林甸縣副鎮(zhèn)長，1人在中國農(nóng)業(yè)大學做國內(nèi)訪問學者。2、人才培養(yǎng)農(nóng)學專業(yè)畢業(yè)的大學生，理論聯(lián)系實際，綜合素質(zhì)高，動手能力強，吃苦耐勞，普遍受到用人單位的好評。畢業(yè)生遍及全國二十多個?。ㄊ校^大部分畢業(yè)學生在用人單位均受到好評。用人單位對畢業(yè)生思想品德、敬業(yè)精神、工作態(tài)度、專業(yè)知識、工作能力、創(chuàng)新能力的綜合評價反映滿意和比較滿意率達到95以上。農(nóng)學專業(yè)為墾區(qū)培養(yǎng)了一大批面向現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的組織、經(jīng)營管理和技術(shù)服務(wù)者，使本專業(yè)成為北大荒農(nóng)業(yè)人才的搖籃。我專業(yè)畢業(yè)生廣泛分布在墾區(qū)種植領(lǐng)域，從總局到各管局，從農(nóng)場到生產(chǎn)區(qū)隊，各級生產(chǎn)組織、經(jīng)營管理和技術(shù)服務(wù)工作人員中都能看到他們的身影。為培養(yǎng)適應(yīng)國家經(jīng)濟發(fā)展，服務(wù)地方及墾區(qū)經(jīng)濟建設(shè)需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，提高畢業(yè)生的就業(yè)能力。結(jié)合我校實際，農(nóng)學專業(yè)對原有的本科人才培養(yǎng)方案進行了一次全面修訂。構(gòu)建了“3平臺+2模塊”的課程體系；貫徹“因材施教、注重能力、加強實踐、提高素質(zhì)”的方針，優(yōu)化課程體系，增加實踐環(huán)節(jié)，大力開展實踐教學改革，完善實踐教學體系，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和實踐能力。整合了教學內(nèi)容，構(gòu)建融會貫通、有機聯(lián)系的課程體系。近4年來應(yīng)屆畢業(yè)生研究生考取率達到21.6%。就業(yè)率達到90%以上。作物學科成功申報并獲一級博士學科。培養(yǎng)博士畢業(yè)生？人，在校生 人，碩士生 人，在校生 人，在校本科生 人。發(fā)表論文 篇，獲獎 ，參加競賽？3、科學研究農(nóng)學專業(yè)現(xiàn)有教學研究課題8項，其中省級4項，校級4項。發(fā)表教研論文7篇。實驗課開出率100%，創(chuàng)新性實驗 3個，綜合性實驗？個，各門課程均完善了教學大綱，教學實習大綱修訂。作物栽培學建設(shè)成為省級精品課，作物育種學為校精品課，耕作學正在進行校精品課建設(shè)，遺傳學為校網(wǎng)絡(luò)課。初步建立起作物學科資料室，擁有圖書500余冊，編寫特色教材一部“作物栽培學”，出版教材3部。2006-2010年期間，農(nóng)學專業(yè)作物學科承擔省部級及其以上科研項目共32項，獲得科研經(jīng)費共1135萬元，獲得國家和省部級科技獎共7項；正式在本學科核心期刊發(fā)表學術(shù)論文共238篇，其中被SCI、EI、ISTP、SSCI等檢索共7篇；出版學術(shù)專著共6部；獲得國家專利共9個。4、條件建設(shè)農(nóng)學專業(yè)通過多種途徑積極申請專業(yè)建設(shè)經(jīng)費，先后通過重點學科建設(shè)，重點實驗室建設(shè)、大豆種質(zhì)資源改良中心建設(shè)、試驗基地建設(shè)、學校教學質(zhì)量工程項目等獲得建設(shè)經(jīng)費2000多萬元，購置了一批先進的科研儀器，進行了實驗室改造、實習基地建設(shè)，改善了本專業(yè)實驗條件，在創(chuàng)新性實驗研究，學生的畢業(yè)論文課題完成等方面提供了有力保障。農(nóng)學專業(yè)現(xiàn)在擁有一個本科生教學綜合實驗室（作物綜合實驗室），一個基礎(chǔ)實驗室（農(nóng)學基礎(chǔ)實驗室），擁有8個省部級研究中心、科研基地和重點實驗室：其中有“黑龍江省普通高校寒地作物栽培技術(shù)重點實驗室”，省部共建的“植物保護資源與無公害農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基礎(chǔ)實驗室”，“黑龍江省寒地作物學研究生培養(yǎng)創(chuàng)新示范基地”，“農(nóng)業(yè)部大豆種質(zhì)資源改良中心”，“農(nóng)業(yè)部大豆作物改良中心”，“農(nóng)業(yè)部小麥、大豆原原種擴繁基地”，“黑龍江省作物高效生產(chǎn)技術(shù)集成中試基地”和“農(nóng)業(yè)部農(nóng)產(chǎn)加工品質(zhì)量檢驗檢測中心”等一系列的教學科研實驗平臺。另有寒地作物栽培技術(shù)省級實驗教學示范中心，16個簽約校外實驗基地和2個校內(nèi)實驗基地及八一農(nóng)大所依托的國有農(nóng)場群，為現(xiàn)代化大農(nóng)業(yè)及寒地作物生產(chǎn)理論和技術(shù)研究提供創(chuàng)新平臺和試驗條件，為農(nóng)學專業(yè)學生提供了廣闊的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺。結(jié)束語隨著社會和國