小班語(yǔ)言活動(dòng)繪本《好餓的毛毛蟲》教案與反思.doc

小班語(yǔ)言活動(dòng)繪本好餓的毛毛蟲教案與反思 教學(xué)意圖： 培養(yǎng)孩子的讀書興趣，繪本很關(guān)鍵，因?yàn)橛腥さ睦L本，不需要家長(zhǎng)老師的刻意引導(dǎo)，孩子對(duì)有趣的繪本自然而然就感興趣了，不注重文字的多少，而是以孩子感興趣的圖畫表現(xiàn)出來(lái)，好餓的毛毛蟲圖畫很生動(dòng)，文字很少，而且又簡(jiǎn)潔，很適合孩子看。符合孩子閱讀興趣。 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解毛毛蟲破繭而出的生長(zhǎng)過(guò)程。 2.用肢體表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶的動(dòng)作。 3.感受色彩美。培養(yǎng)閱讀興趣，發(fā)展觀察和想象力。 教學(xué)準(zhǔn)備： PPT圖片 教學(xué)過(guò)程： 1.出示PPT毛毛蟲面包圖片 這是什么？見過(guò)真的毛毛蟲嗎？它長(zhǎng)什么樣？ 2.理解故事內(nèi)容 結(jié)合PPT講解故事 （1）講到“它想要找些東西來(lái)吃”PPT停止。 毛毛蟲想去干什么？如果你是毛毛蟲你會(huì)去吃什么？一起看毛毛蟲去吃什么了！ （2）講到“星期五，它吃了五個(gè)桔子，可是，肚子還是好餓?！?毛毛蟲吃了這么多水果，星期一吃了一個(gè)蘋果，星期二吃了兩個(gè)梨子，星期三吃了三個(gè)李子，星期四吃了四個(gè)草莓，星期五吃了五個(gè)桔子。星期六應(yīng)該是幾個(gè)？數(shù)數(shù)是不是六個(gè)？猜猜這都是些什么好吃的？你吃過(guò)哪一個(gè)？ （3）講到“到了晚上它就胃痛起來(lái)” 它為什么胃痛了？怎么才能不胃痛？ （4）講到“把繭咬破了一個(gè)洞，鉆了出來(lái)” 告訴小朋友，鉆出來(lái)的不是毛毛蟲了，你們猜猜誰(shuí)出來(lái)了？先不告訴小朋友是什么！ 看圖片：知了猴長(zhǎng)大后變成了知了、小蝌蚪長(zhǎng)大后變成了小青蛙。 它們小時(shí)候和長(zhǎng)大后的樣子是不是一點(diǎn)都不一樣，毛毛蟲和它們一樣長(zhǎng)大后也和小時(shí)候不一樣。想想毛毛蟲從繭里出來(lái)以后會(huì)變成什么？ 提示：它會(huì)飛，喜歡花。 （5）繼續(xù)講完 毛毛蟲變成蝴蝶了。 3.游戲：毛毛蟲變蝴蝶 幼兒扮演毛毛蟲，鉆進(jìn)布袋做繭。隨音樂(lè)作蝴蝶飛出教室。 教學(xué)延伸： 回家和家長(zhǎng)一起表演。 教學(xué)反思： 好餓的毛毛蟲(美)艾瑞克卡爾著。是一本充滿了詩(shī)情與創(chuàng)意的圖畫書?；顒?dòng)讓幼兒有興趣的觀察畫面，樂(lè)意講述畫面內(nèi)容。在每個(gè)環(huán)節(jié)我都鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽講述畫面的內(nèi)容，根據(jù)幼兒喜歡游戲的年齡特點(diǎn)，讓幼兒表演毛毛蟲的生長(zhǎng)過(guò)程。活動(dòng)中幼兒表現(xiàn)出很大的興