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文檔簡介

幼兒園大班名字教案 活動目標： 1、能大膽地講述自己的名字以及名字背后的小故事，學習用“我的名字在第幾行、第幾個，我叫的句式完整表述。 2、學習書寫自己的名字，感受自己名字的獨特性。 3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。 4、了解自己的名字的故事。 活動準備： 1、布置幼兒事先向爸爸媽媽了解自己名字的寫法、含義以及取名時的小故事； 2、每個幼兒的名字卡片、寫字筆、書寫卡、一本簽名簿等。 活動過程： 1、尋找自己的名字 （1）教師將幼兒的名字卡片排成四行貼在黑板上，并用數字做好行的標記。 （2）教師：請你們猜猜這些寫滿字的小紙片上寫的是什么？ （3）教師：你能找到自己的名字在那里嗎？（引導幼兒數數自己的名字在第幾行、第幾個。） （4）幼兒尋找：互相說說自己的名字在第幾行、第幾個，叫什么。 （5）集體交流：以開火車的形式引導幼兒用“我的名字在第幾行、第幾個，我叫“的句式來介紹自己的名字和位置。 2、說說“我的名字” （1）教師：小朋友們說的都很好，那么，你還有其他的名字嗎？你有小名嗎？誰會叫你的小名？（引導幼兒互相說說關于自己小名的情況。） （2）教師：大家叫你小名的時候，你有什么感覺？（引導幼兒說說自己的感受。如：別人叫我小名的時候我感覺很開心，很親切；有點難為情，因為我長大了等等。 3、交流“我的名字”的故事 （1）教師講述故事“錢鐘書”，讓幼兒了解偉大作家錢鐘書有關名字的故事。 （2）教師提問：爸爸媽媽為什么給錢中書取名叫“中書”呢？（因為他從小喜歡書。） （3）教師：那你的名字有什么故事嗎？引導幼兒互相說說自己的名字的故事。 （4）集體交流自己的名字的故事。 （5）教師總結：我們每個人都有一個非常獨特的名字，每個名字都有一定的含義，寄寓了爸爸媽媽對我們的期望和美好的祝愿。 4、我會簽我的名字 （1）教師：小朋友們會寫自己的名字嗎？請大家在自己的小紙片上寫一寫。 （2）讓幼兒分別在紙片上練習寫自己的名字。 （3）教師：老師準備了一本簽名簿，你能在上面“寫”上自己的名字嗎？ （4）幼兒逐一在簽名簿上簽名，互相欣賞自己寫的名字。 活動延伸： 畫名字，讓幼兒發(fā)揮想象用漂亮的圖案和顏色來裝飾自己的名字。 小百科：姓名有廣義與狹義之分，還有小名、別名、綽號、乳名等。廣義的姓名包括公民的姓氏和名字以及法人和非法人團體的名稱；狹義的

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