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中學(xué)課文桃花源記教案 教學(xué)目標(biāo): 1朗讀、背誦課文,桃花源記教案。 2理解積累一些文言實(shí)詞。 3認(rèn)識作者通過描寫“世外桃源所表達(dá)的不滿黑暗現(xiàn)實(shí),追求理想社會的思想感情。 重點(diǎn)、難點(diǎn): 重點(diǎn): (1)朗讀、背誦文言文。 (2)理解積累一些文言實(shí)詞。 (3)把握文章的敘事線索。 難點(diǎn): 理解文章故事曲折回環(huán),懸念迭起,引人入勝的寫法。 教學(xué)時(shí)間:二課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、預(yù)習(xí)安排: 1,讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的音。 豁然開朗(hu)屋舍儼然(yn)阡陌交通(qinm) 黃發(fā)垂髫(tio)便要還家(yo) 劉子驥(j)詣太守(y) 2熟讀課文,參考課文注釋,試翻譯課文。 二、正課 (一)導(dǎo)語: 同學(xué)們,陽光明媚、山花爛漫的春天即將過去,我們又將迎來驕陽似火的夏季,初中三年級語文教案桃花源記教案。誰還記得我們那次春游的情景?大自然中的景色美不勝收。給你留下印象最深的是什么? -桃花! 誰能用自己的語言來形容一下? 你能不能說一說你的感受? 好!下面我們來欣賞兩幅桃花開放的美景吧!(打出桃花圖片) (打出伊拉克戰(zhàn)爭圖片) 同學(xué)們,看了這一幅圖片,你又想到了什么? 這幅圖片提醒我們,現(xiàn)代世界里仍然存在著殘酷的戰(zhàn)爭,很多人因此流離失所,無家可歸,生活在困苦之中。 (打出東晉末期圖片) 我國東晉末年,封建國家分裂,政權(quán)交替,戰(zhàn)爭頻繁。東晉王朝極端腐敗,對外一味投降,安于江左一隅之地。統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部互相傾軋,軍閥連年混戰(zhàn),賦稅徭役繁重,加深了對人民的剝削和壓榨。 元代詩人張養(yǎng)浩在潼關(guān)懷古一詩中發(fā)出了這樣的慨嘆: 興,百姓苦; 亡,百姓苦! 可以說,和平,是每一個(gè)民族共同的向往。有一個(gè)成語就是這一社會理想的集中體現(xiàn),它就是-世外桃源! 這個(gè)成語出自東晉大詩人陶淵明的名作桃花源記。它描
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