小學六年級數(shù)學教案分數(shù)四則混合式題.docVIP

小學六年級數(shù)學教案分數(shù)四則混合式題 教學目標： 1、正確解答兩三步計算的分數(shù)四則混合式題。 2、運用學過的知識，解答兩步計算的較簡單的分數(shù)應(yīng)用題。 3、培養(yǎng)和訓練學生的思考和分析解答問題的能力。 教學重點： 1、兩三步式題的正確計算。 2、培養(yǎng)和訓練學生運用所學知識解決問題的能力。 教學過程： 一：復習鋪墊 1、填空： 除以一個不等于0的數(shù)，等于（）。 2、口算： 3/533/722/5-1/51/42/3 1/2333/51/3+1/261/3 3、標明下面各題的運算順序： 7202+50（25+47）1178-12（84+5）5 4、小紅用8米長的彩帶做一些花，如果每朵花用2/3米彩帶，小紅能做多少朵花？ 二、引入新課： 在上面第三個問題的后面增加她把其中的4朵送給了同學，還剩多少朵花？（增加問題后就成為例4） 1、學生讀題，理解題意。 2、說一說，怎樣求還剩多少朵花？ 3、學生列式： 4、師：請同學們觀察，這道題目中有哪幾種運算？ 生：除法和減法。 師：在整數(shù)四則混合運算中，運算順序是怎樣的？ 生：略。 師：從以上分析請你推想：整數(shù)四則混合運算的運算順序，適用于分數(shù)嗎？ 生：通過分析例4的題意我們可以看出-整數(shù)四則混合運算的運算方法，同樣適用于分數(shù)和計算。 5、學生獨立計算，師巡視指導并作訂正。 82/3-4=83/2-4=12-4=8（朵） 答：小紅還剩8朵花。 6、思考：在計算中，應(yīng)該注意什么？ 三、 要求：讓學生說一說，上面的題目的運算順序各是什么，然后進行計算。 本練習的教學安排：學生先獨立計算前兩列的四個小題，然后交流各自的算法，對比分步計算的先把除法轉(zhuǎn)化為乘法再一次性約分這兩種不同的解法，哪一種更簡便些？ 鼓勵學生以后在計算中可以根據(jù)題目的特點靈活選用恰當?shù)姆椒ㄟM行計算；然后再讓學生計算第三列的兩個小題 此兩小題由學生找出運算順序之后獨立計算，教師指導有困難的學生。最后讓學生說一說，你在計算中是如何來提高計算的正確率的？ 學生讀題，理解題意。 提問：1、老爺爺每天跑幾圈？ 2、半圈用哪個數(shù)來表示？ 3、照這個速度，怎樣理解？ 4、要求老爺爺每天跑步要用多少時間，要先求出什么？ 5、現(xiàn)在你能解答了嗎，能解答的自己寫出解答過程，不能解答的請教老師。 6、指名口答解答過程，師生共同訂正。 四、全課總結(jié)： 1、說一說，今天學習了什么新知識？ 2、這節(jié)課，你有什么收獲嗎？有什么發(fā)現(xiàn)嗎？有什么想要告訴老師和同學的嗎？請大家發(fā)表自己的見解。 五、課后作業(yè)：練習九第1-4題。 第1題：讀題后思考，你打算怎樣來計算這幾道題？（多找?guī)讉€學生來說自己心里的想法，尋找出最好的解題策略后再讓學生進行計算。） 第2