我在街上識(shí)漢字教案.doc

我在街上識(shí)漢字教案 第一課時(shí) 教材分析： 我在街上識(shí)漢字語文社S版，一年級(jí)上冊(cè)識(shí)字（二）第二課。本課分三部分：第一部分是圖畫，在繁華熱鬧的大街上，兩位小學(xué)生看著站牌上的字說話；第二部分是詞串，與街道招牌上書寫的內(nèi)容相對(duì) 應(yīng)，意在提供識(shí)字的語言環(huán)境；第三部分編排了要求會(huì)認(rèn)和會(huì)寫的字。設(shè)計(jì)理念： 根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知是由形象向抽象、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜發(fā)展的這一識(shí)字規(guī)律。本課應(yīng)采用直觀形象的教學(xué)手段，讓學(xué)生看課件，基于上一課學(xué)習(xí)了看電視識(shí)漢字的情況下在情境教學(xué)中識(shí)字。課堂教學(xué)采取自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、識(shí)字能力。 課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力 1.認(rèn)識(shí)“店、飯”等9個(gè)生字； 2.正確讀出課文中的三組詞； 3.培養(yǎng)觀察、實(shí)際日常生活中的漢字的興趣。 過程與方法 1.以引導(dǎo)學(xué)生看情境圖導(dǎo)入課文學(xué)習(xí)； 2.多種形式認(rèn)讀，認(rèn)識(shí)生字； 3.實(shí)踐活動(dòng)。開展“漢字就在我們身邊”的識(shí)字活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的識(shí) 字興趣，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀課文情境圖上的生字及通過多種形式對(duì)課文的朗讀中，激發(fā)學(xué)生隨時(shí)認(rèn)識(shí)漢字的熱情，產(chǎn)生對(duì)漢字的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)： 1.學(xué)會(huì)本課會(huì)認(rèn)字； 2.引導(dǎo)學(xué)生掌握在街上識(shí)漢字的識(shí)字方法，激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣。教學(xué)難點(diǎn)： 1.學(xué)會(huì)本課9個(gè)會(huì)認(rèn)字； 2.引導(dǎo)學(xué)生掌握在街上識(shí)漢字的識(shí)字方法。 教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、蘋果生字卡 教學(xué)過程： 一、談話激趣，引題 1.導(dǎo)語：小朋友們，你們喜歡逛街嗎？ 2.生反饋，師小結(jié)，揭示課題：今天，我們就一起去大街上看看，一起來學(xué)習(xí)一種新的識(shí)字好方法我在街上識(shí)漢字（板書課題：2、我在街上識(shí)漢字） 二、創(chuàng)設(shè)情景，初步感知 1.導(dǎo)語：現(xiàn)在老師要帶你們?nèi)ド辖至?，看看你們都看到了哪些地方？認(rèn)識(shí)了哪些漢字？（出示課件） 2.指名說出自己所看到的詞語并拼讀詞語（根據(jù)學(xué)生所說詞語同步板書） 三、初讀課文，自主識(shí)字 1.導(dǎo)語：同學(xué)們真棒！會(huì)認(rèn)這么多的字，這些詞語又回到了書上，看小朋友讀的怎樣？（大聲讀小聲讀還可以同桌讀） 2.檢查朗讀。 A、齊讀 B、指名拼讀 C、手打節(jié)拍，學(xué)生齊讀，讀出韻味。 3.連詞游戲。 導(dǎo)語：同學(xué)們讀的非常好，老師這有一個(gè)連詞游戲，請(qǐng)同學(xué)們參加，看誰連的好，而且讀的也好。 四、學(xué)習(xí)字詞，教給方法 1.課件出示文中詞語，師：這些詞語里藏著會(huì)認(rèn)字寶寶，請(qǐng)同學(xué)們快速地找出來，再說說你是用什么辦法和它們交上朋友的？ 2.學(xué)生在學(xué)習(xí)小組內(nèi)交流識(shí)字方法。（拼音識(shí)字法、合字法、拆字法、加筆畫加偏旁法、減筆畫減偏旁法、形近字分辨法、偏旁識(shí)字法、謎語識(shí)字法等。） 3.生反饋，師小結(jié)。 4.同學(xué)們的識(shí)字方法真多，老師請(qǐng)同學(xué)們讀一讀。 廣字加占就是店 大口加元組成園 4.組字游戲。 導(dǎo)語：老師這有一個(gè)組字游戲，想考考你們，如果你能把它們組合在 一起，就大聲讀給同學(xué)們聽。 5.用生字?jǐn)U詞并用該詞語說一句話。 例：汽汽車馬路上跑著各種各樣的汽車。 五、組織游戲，鞏固識(shí)字 摘果子 黑板上貼了寫有9個(gè)生字的蘋果，師指名摘下蘋果，學(xué)生拼讀蘋果上的生字，讀對(duì)了，領(lǐng)著全班拼讀并組詞，讀錯(cuò)了，把蘋果貼回黑板上。游戲口訣： 師：秋天到，果子熟，誰來摘個(gè)大果子。 生：我來摘個(gè)大果子。 六、聯(lián)系生活，課外識(shí)字 1.說一說你在大街上還認(rèn)識(shí)了哪些漢字？ 2.想一想除了看電視和在大街上識(shí)字外，還可以在哪識(shí)漢字呢？ 七、總結(jié)引導(dǎo)，強(qiáng)化識(shí)字意識(shí) 小朋友說得對(duì)，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，到處都有認(rèn)不完的字，學(xué)不完的知識(shí)，只要我們做一個(gè)有心人，處處留心，就一定會(huì)成為識(shí)字大王的。趕快行動(dòng)吧，比一比，看誰在生活中認(rèn)的字最多。 作業(yè)設(shè)計(jì)： 口頭組詞 店（）（）電（）（） 飯