大班摩擦力科學教案.doc

大班摩擦力科學教案 活動的構思： 摩擦力在我們的生活中經(jīng)常遇到，如：孩子穿得運動鞋，鞋底就應用了摩擦力的原理;下雨天，教室內(nèi)鋪一些地墊就能防滑。這些現(xiàn)象都是摩擦力的原理，這些現(xiàn)象幼兒經(jīng)?？匆姷?，但幼兒還是不知道為什么會這樣。主要是孩子不懂摩擦力的原理，因此想在活動中通過小游戲來引出摩擦力，并讓幼兒親手實驗來感受摩擦力的存在，了解摩擦力的原理。最后將科學原理回歸生活，讓幼兒了解生活中的一些摩擦力的現(xiàn)象，并嘗試用摩擦力的原理來解決生活中遇到的問題。 活動目標： 通過觀察、比較、實驗等活動，感知摩擦力的存在。 結合生活經(jīng)驗，初步了解摩擦力與人們生活的關系，嘗試用摩擦力的原理解決生活中的一些簡單的問題。 活動準備： 光滑桌面與鋪上地墊的桌面各一張，積木若干，毛巾、手帕，玩具汽車。 象棋的棋子若干。 活動過程： (一)游戲?qū)?，感知物品的粗糙與光滑，初步理解摩擦力的存在。 今天老師和你們玩一個射門的游戲，請你來看看。 射門游戲： 玩法：分別在光滑桌面與鋪上地毯的桌面的一端，各設置一個“球門”。將象棋的棋子放在桌子的另一端，用力推動象棋子，使其滑向球門。(第一次在光滑的桌面上實驗，第二次在有地毯的桌面上實驗) 討論： 剛才在射門游戲時，你發(fā)現(xiàn)了什么?象棋在兩次的射門游戲中的滾動有什么不一樣? 為什么棋子在滾動的過程中會漸漸的停下來? 為什么用同樣的力，在不同的桌面上推動同一棋子，棋子滑動的速度不同? 小結：原來棋子滾動時和桌面有一個力，叫摩擦力。在桌面光滑滾動的棋子摩擦力小，棋子滑得遠。在桌面粗糙上滾過摩擦力大，棋子滑得近。 (二)進一步感知摩擦力大小的因素。 看，有些小汽車在馬路上不知道哪條路走得比較快，所以請小朋友幫忙去試試看。在每張桌子上老師準備了三條用積木搭成的斜坡的馬路(一條路是光滑的表面、一條路上面鋪著毛巾、一條路上面鋪著手帕)，三輛小汽車，請你們小組合作觀察、實驗，車在哪一條路上走得快?車在哪條路上走得慢?哪輛汽車開得遠?哪輛汽車開得近? 幼兒分組操作、實驗。 交流實驗結果： 說說剛才實驗中你的發(fā)現(xiàn)?為什么會這樣? 教師小結：原來光滑表面的路，摩擦力小，所以汽車走得很快，粗糙表面的路摩擦力大，所以走得慢。 (三)結合生活，感受摩擦力與生活的關系。 在我們的生活中也經(jīng)常會用到摩擦力，我們一起來看一看吧! 看看PPT幻燈。 第一頁幻燈運動鞋，引導幼兒觀看鞋底，為什么鞋底會很粗燥呢?(增大摩擦力啊，讓我走起來更加的穩(wěn)) 第二頁幻燈輪胎，引導幼兒觀察輪胎的環(huán)紋，為什么輪胎上有花紋?(增大摩擦力，起到防滑的作用) 第三也幻燈汽車里的防滑墊。引導幼兒觀察小墊子上放了飾品，車開動時，小物品不會滑下來。為什么會這樣呢?(防滑墊上有突起的地方，物品放在上面有摩擦力，所以不會掉下來。) (四)利用摩擦力的原理，引導幼兒解決生活中的困難。 老師這里有一些小的困難，請你用摩擦力的原理，幫我解決一下，好嗎? 問題一：下雨天，底板很滑，小朋友走過容易摔跤，想一想利用摩擦力的原理，可以怎么辦? 問題二：衣服的拉鏈拉不開時，可以怎么辦? 小結：現(xiàn)在我們小朋友能將學會到的科學原理用到生活中，來解決生活中的問