中考信息提取題復(fù)習(xí)教案.doc

中考信息提取題復(fù)習(xí)教案 師：今天，我們是大班上課，有近200名同學(xué)。因?yàn)橥瑢W(xué)們坐得比較擠，所以我們喊上下課和答問(wèn)的時(shí)候，就不要站起來(lái)了，都坐著！好，上課！ 生：老師好！(有少部分同學(xué)站起來(lái)) 師：同學(xué)們好！ 師：剛才站起來(lái)的同學(xué)沒(méi)能獲取我剛才講話中的信息。老師說(shuō)的不需要站起來(lái)這個(gè)信息，就沒(méi)有輸入到這些同學(xué)的大腦里面。-我們今天復(fù)習(xí)的內(nèi)容就是：中考信息提取題復(fù)習(xí)指導(dǎo)(屏顯)。什么是信息提取?一般的來(lái)講，就是概括，就是把一段文字的中心內(nèi)容提取出來(lái)；把它說(shuō)得廣泛一點(diǎn)呢，還有很多其它形式，諸如要我們用語(yǔ)言、用圖形等，把文章的內(nèi)容或文段的內(nèi)容簡(jiǎn)要地表達(dá)出來(lái)。中考信息題應(yīng)該說(shuō)是這兩年的一個(gè)熱點(diǎn)，因?yàn)檎n標(biāo)給我們提出了這樣的要求：(屏顯【課標(biāo)要求】)(然后屏顯【感受題型】1) 1.能反映下面文段的全息內(nèi)容的一個(gè)句子是： xx年10月15日，是一個(gè)永載中華民族和人類文明史冊(cè)的日子。我國(guó)第一艘載人飛船神舟五號(hào)發(fā)射升空。在繞地球環(huán)行14周后，16日6時(shí)23分，我國(guó)自己培養(yǎng)的航天員楊利偉乘返回艙在內(nèi)蒙古預(yù)定地區(qū)安全落地。我國(guó)首次載人航天飛行取得圓滿成功。中國(guó)人第一次乘自行研制的宇宙飛船，實(shí)現(xiàn)了飛向太空的歷史性跨越。這是我國(guó)航天事業(yè)和國(guó)防科技事業(yè)發(fā)展史上一座新的里程碑，開(kāi)創(chuàng)了我國(guó)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的新紀(jì)元。 找出例題1中能反映文段信息的一個(gè)句子。 生：我認(rèn)為是我國(guó)首次載人航天飛行取得圓滿成功這個(gè)句子。 師：還有沒(méi)有其它的認(rèn)為?為什么不選它后面的一個(gè)句子?為什么不選第一個(gè)句子?而一定要選我國(guó)首次載人航天飛船取得圓滿成功這個(gè)句子呢?請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)理由。理由要充分。 生：第一個(gè)句子只說(shuō)明了意義，沒(méi)有說(shuō)明是什么事件；而后面一個(gè)句子沒(méi)有說(shuō)明這一事件是否成功。 師：坐下，回答得有道理。 師：其實(shí)，中國(guó)人第一次乘自行研制的宇宙飛船，實(shí)現(xiàn)了飛向太空的歷史性跨越這個(gè)句子也可以選。但我們從句子與句子之間的關(guān)系來(lái)看，要說(shuō)得更詳細(xì)、更生動(dòng)一點(diǎn)，最好的選擇還是我國(guó)首次載人航天飛行取得圓滿成功這一句(屏顯)。它概括了文中所有信息，從發(fā)射、起飛、到落地，等等。 師：這一個(gè)題目是要求我們找一個(gè)句子。再看下一個(gè)題目。(屏顯【感受題型】2) 2.用一句話概括下面語(yǔ)段中所透露出來(lái)的信息。 繼在上海、青島、大連、杭州開(kāi)辦多家建材連鎖超市后，世界上最大的倉(cāng)儲(chǔ)式裝飾建材商百安居日前又將建材連鎖超市開(kāi)到了深圳；并計(jì)劃以深圳市場(chǎng)為中心挺進(jìn)中國(guó)整個(gè)華南市場(chǎng)。與此同時(shí)，歐洲第二大、德國(guó)最大的建材商歐倍德也加快了向中國(guó)市場(chǎng)進(jìn)軍的步伐，在搶占了無(wú)錫、上海市場(chǎng)后，近日又計(jì)劃在廣州市場(chǎng)跑馬圈地。已在上海安營(yíng)扎寨的美國(guó)最大建材超市THEHOMEDEPOT也有意將市場(chǎng)的觸角向南北延伸。 【題型說(shuō)明】 信息提取題是中考語(yǔ)文試題中以考查學(xué)生提取信息能力為目的的題型,這種題型的特點(diǎn)是： 師：這一題與上一題要求就不同了，這一題題干要求我們用一句話概括下面語(yǔ)段中所透露出來(lái)的信息，這就要求我們感受這段文字的關(guān)鍵詞，而且，還要從中感受到一種速度，哪一位同學(xué)回答? 生：外國(guó)建材巨頭有意搶占中國(guó)建材市場(chǎng)。 師：還有不同的答案嗎?有意這兩個(gè)字用得好不好，準(zhǔn)不準(zhǔn)呢? 生：外國(guó)建材商看好中國(guó)建材市場(chǎng)。 師：看好有沒(méi)有行動(dòng)?應(yīng)該怎樣詳細(xì)、準(zhǔn)確地表述? 生：外國(guó)建材巨商加速搶占中國(guó)建材市場(chǎng)。 師：答得好！請(qǐng)你繼續(xù)說(shuō)說(shuō)你的理由。 生：因?yàn)槔}帶給我們的信息是，時(shí)間快，范圍廣，所以我說(shuō)加速搶占中國(guó)市場(chǎng)。 師：很好！我給你的答案加一個(gè)正字，就是海外建材市場(chǎng)正加速搶占中國(guó)市場(chǎng)。(屏顯)這樣我們就用簡(jiǎn)短的文字，準(zhǔn)確地概括出了這段文字的內(nèi)容。注意，答案中其它與之意思相近的表達(dá)也同樣分，這里的意思相近在很大程度上是指語(yǔ)序有點(diǎn)不同，字?jǐn)?shù)多少不同，答題時(shí)是一定要緊扣關(guān)鍵信息的。 師：下面，我們來(lái)從理性上認(rèn)識(shí)一下信息提取題的答題要求(屏顯【題型說(shuō)明】：信息提取題的特點(diǎn))，解答信息提取題，需要我們具備這樣的一些知識(shí)背景。 提取信息即壓縮語(yǔ)段，是指用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括一段文字的內(nèi)容要點(diǎn)，提取重要的信息。解的這類題，總體上要分清主次，抓取關(guān)鍵性詞句，排除次要或多余的信息，提取精當(dāng)?shù)膬?nèi)容。 師：(屏顯【答題方法】題1)題干是概括下面文段的意思。注意關(guān)鍵詞語(yǔ)及反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)，然后把意思表達(dá)出來(lái)。 概括下面文段的基本信息。 目前世界上已鑒定的生物物種有170多萬(wàn)種。本世紀(jì)80年代地球上平均每天至少有一種生物滅絕，從1990年開(kāi)始，平均每小時(shí)消失一個(gè)物種，到2000年，估計(jì)有100萬(wàn)種生物物種從地球上消失。 生：世界上的生物正在加速正在加速滅絕。 師：請(qǐng)坐下，注意關(guān)鍵詞。 師：你來(lái)更正、修正。 生：我認(rèn)為是世界上的生物物種正在加速滅絕。 師：為什么不是生物，而是生物物種呢?從哪些地方看出來(lái)的? 生：因?yàn)槲闹卸啻翁岬绞巧镂锓N正在消失。 師：你為什么用加速呢? 生：因?yàn)楹芏嗟胤蕉颊f(shuō)明了時(shí)間快。 師：多次出現(xiàn)的時(shí)間概念給予我們速度感。 師：好！概括得非常好！看答案，物種滅絕速度加快。(屏顯)這樣一種答題的方法，叫做整體歸納法。(屏顯) 師：再看一個(gè)文段，(屏顯【答題方法】題2)大家一起念題干。(生齊念)誰(shuí)來(lái)回答? 速讀下文，找出表達(dá)關(guān)鍵信息的語(yǔ)句。 全球定位系統(tǒng)是一種用信號(hào)覆蓋全球各個(gè)角落的衛(wèi)星系統(tǒng)。目前由美國(guó)國(guó)防部發(fā)射的24顆衛(wèi)星組成。它們?cè)诰嚯x地面大約12000英里高的軌道上繞地球運(yùn)行。每顆衛(wèi)星都不斷地向地面發(fā)出表示時(shí)間和位置的信號(hào)。地球上任何地方的接收器隨時(shí)都可以收到4個(gè)以上衛(wèi)星的信號(hào)。任何有接收手段的人利用這些信號(hào)就能確定自己的位置和行進(jìn)速度。 生：全球定位系統(tǒng)是一種用信號(hào)覆蓋全球各個(gè)角落的衛(wèi)星系統(tǒng)。 師：你找的是這樣一個(gè)句子，還有沒(méi)有其它的答案? 師：有沒(méi)有誰(shuí)來(lái)解釋，為什么要找這樣一個(gè)句子? 生：因?yàn)槲亩蔚慕Y(jié)構(gòu)是總分結(jié)構(gòu)，全球定位系統(tǒng)是一種用信息覆蓋的系統(tǒng)在全段是總說(shuō)的，后面的句子都是對(duì)這一句的解釋。 師：用總分句來(lái)說(shuō)，不如用中心句和支撐句。第一句是中心句，后面的都是從不同的側(cè)面來(lái)支撐、來(lái)解釋這個(gè)中心句的，因此，第一句是全段的中心句。(屏顯答案)這種方法叫提取主句法(屏顯)，很多時(shí)候都要用到這種方法。 師：(屏顯【答題方法】題3)誰(shuí)來(lái)概括? 完整概括下面這段文字的內(nèi)容。 小型蟻筑巢，將濕潤(rùn)的土粒吐在巢口，壘成酒盅狀、灶臺(tái)狀、墳冢狀、城堡狀或松疏的蜂房狀，高聳在地面；中型蟻的巢口，土粒散得均勻美觀，圍成喇叭口或泉心的形狀，仿佛大地開(kāi)放的一只黑色花朵；大型蟻筑巢像北方人的舉止，隨便、粗略、不拘細(xì)節(jié)，它們將顆粒遠(yuǎn)遠(yuǎn)地銜到什么地方，任意一丟，就像大步奔走撒種的農(nóng)夫。 生：小、中、大型蟻筑巢的特征。 師：還有不同的說(shuō)法嗎?為什么要這么概括?抓住的是什么?說(shuō)理由。 生：我抓住的是筑巢。 師：對(duì)，看答案：三種螞蚊筑巢的不同方式。(屏顯)這種方法和前面兩種方法都不同，它有摘取組織那些語(yǔ)言標(biāo)志、再加以綜合表達(dá)的特點(diǎn)，它叫組合要言法(屏顯)。 師：(屏顯【答題方法】題4)我請(qǐng)一位同學(xué)解釋題干的意思。 試概括下段文字的層意。 陰霾彌漫的冬天是毫無(wú)生氣的季節(jié)，是自然界的休眠和沉睡時(shí)期：昆蟲(chóng)停止了生命，游蛇停止了運(yùn)動(dòng)，植物終止了生長(zhǎng)，失去了綠色，所有的空中居民都被拋棄流放，水族生命被關(guān)在冰凍的牢獄中，大部分陸地動(dòng)物被囚禁在山洞、巖洞、地洞內(nèi)，這一切給我們展現(xiàn)出一幅幅蕭條冷落的景象。鳥(niǎo)類的回歸帶來(lái)了初春第一個(gè)信息，這些可愛(ài)的小生命喚醒了沉睡的大自然，煥發(fā)了新的活力與生命，樹(shù)木吐出了新芽，小樹(shù)林披上了新裝，引來(lái)了新主人在此嬉笑打鬧，唱歌傳情，到處生機(jī)勃勃。 生：我覺(jué)得應(yīng)該先給這段文字分層，然后再概括層意。 師：對(duì)。那你來(lái)把答案說(shuō)出來(lái)。 生：第一層的意思是冬天蕭條的景象，第二層的意思是春天生機(jī)勃勃的景象。 師：大家說(shuō)他說(shuō)得對(duì)不對(duì)? 生：(齊聲地)對(duì)！ 師：(屏顯答案)像這種兩層意思的文段很多，如變色龍這篇文章的開(kāi)頭一段，就是先寫(xiě)人物活動(dòng)，再寫(xiě)四周環(huán)境。這樣，先劃分層次，然后再把層次的內(nèi)容概括組合，就把文段的意思全部概括出來(lái)了。這種答題的方法叫分層歸并法(屏顯)。 師：(屏顯【答題方法】題5) 說(shuō)說(shuō)文段中介紹了麥考利夫哪些方面的情況。 挑戰(zhàn)者號(hào)上的七名宇航員中，有一名新罕布什爾州中學(xué)的女教師麥考利夫。她是一名民間的航天飛機(jī)乘員，是從l萬(wàn)l千名報(bào)名應(yīng)征的教師中選出來(lái)的。她為參加這次飛行接受了120個(gè)小時(shí)的宇航訓(xùn)練。她準(zhǔn)備在軌道上向她的學(xué)生講授太空課。 再看，這一題很有意思。說(shuō)說(shuō)文段中介紹了麥考利夫哪些方面的情況?這么小的一個(gè)段落還要求你來(lái)概括。有哪些方面的情況呢?你來(lái)說(shuō)。 生：她的地