河南省濮陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)中學(xué)八年級(jí)生物下冊(cè) 第七單元 3.3 生物進(jìn)化的原因?qū)W案（無(wú)答案） 新人教版.doc

生物進(jìn)化的原因?qū)W習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)模擬保護(hù)色的形成過(guò)程，分析生物進(jìn)化的原因。2、能概述自然選擇學(xué)說(shuō)，形成生物進(jìn)化的基本觀點(diǎn)。3、通過(guò)模擬探究活動(dòng)，培養(yǎng)模擬探究能力。學(xué)習(xí)過(guò)程一、板書課題，出示目標(biāo)在漫長(zhǎng)的生物進(jìn)化過(guò)程中，為什么有些生物種類會(huì)絕滅？新的生物種類又是怎樣產(chǎn)生的呢？推動(dòng)生物不斷進(jìn)化的原因是什么呢？這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。第三節(jié)生物進(jìn)化的原因通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們將達(dá)到以下學(xué)習(xí)目標(biāo)：（見(jiàn)上“學(xué)習(xí)目標(biāo)”）二、先學(xué)-學(xué)生自主學(xué)習(xí)、教師巡視請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課本第5863頁(yè)，找出下列問(wèn)題的答案在課本上勾劃出來(lái)，填寫在學(xué)案上，8分鐘后比誰(shuí)能正確回答。學(xué)習(xí)任務(wù)一：分析生物進(jìn)化的原因1、樺尺蠖的體色為什么會(huì)有深淺的不同？2、第二次考察時(shí)深色的樺尺蠖為什么會(huì)多起來(lái)，成了常見(jiàn)類型？學(xué)習(xí)任務(wù)二：模擬保護(hù)色的形成過(guò)程。1、什么是保護(hù)色？保護(hù)色對(duì)生物的生存有什么意義?2、模擬探究保護(hù)色的形成過(guò)程。提出問(wèn)題作出假設(shè)制定計(jì)劃實(shí)施計(jì)劃得出結(jié)論 3. 在保護(hù)色的形成過(guò)程中起重要作用的因素是什么？學(xué)習(xí)任務(wù)三：自然選擇1、關(guān)于生物進(jìn)化的原因，被人們普遍接受的是什么學(xué)說(shuō)？2、什么是自然選擇？達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容是什么？3、達(dá)爾文怎樣解釋長(zhǎng)頸鹿的頸為什么這樣長(zhǎng)？三、后教-學(xué)生回答問(wèn)題，教師解疑學(xué)習(xí)任務(wù)一：分析生物進(jìn)化的原因1、樺尺蠖的體色為什么會(huì)有深淺的不同？要點(diǎn)：略。2、第二次考察時(shí)深色的樺尺蠖為什么會(huì)多起來(lái)，成了常見(jiàn)類型？要點(diǎn)：略。學(xué)習(xí)任務(wù)二：模擬保護(hù)色的形成過(guò)程，具體過(guò)程課下分組完成1、什么是保護(hù)色？保護(hù)色對(duì)生物的生存有什么意義?要點(diǎn)：略。2、模擬保護(hù)色的形成過(guò)程。要點(diǎn)：提出問(wèn)題保護(hù)色是如何形成的呢？作出假設(shè)假設(shè)生物保護(hù)色的形成與環(huán)境有關(guān)。制定計(jì)劃材料準(zhǔn)備：一張大彩紙或彩布、4種顏色的小彩紙且大小相等，其中一種小彩紙顏色與大彩紙相同。材料代表的意義：小紙片代表各種不同體色的同種動(dòng)物（生物的變異現(xiàn)象），大紙片或大彩紙代表生物生存環(huán)境的背景色，學(xué)生代表捕食者。實(shí)施計(jì)劃6人一組，選擇一張大彩紙作為“生活環(huán)境”，在上面均勻地撒上4種顏色的小紙片各25片，象征4種不同體色的動(dòng)物。其中4個(gè)學(xué)生為“捕食者”，從大彩紙上撿起小紙片，“捕食者”不能特意去尋找，注意速度要快，每“獵”一次“獵物”交給后面的同學(xué)記錄，直到只剩下25張小彩紙為止。另外2個(gè)學(xué)生記錄獵物的體色、數(shù)量和被獵的先后順序。每個(gè)剩下的小彩紙，增加張相同顏色的小彩紙，并記錄各色小紙片的數(shù)目，填入下表中。背景顏色第一代第二代第三代第四代第五代獵物顏色開始數(shù)目幸存者數(shù)開始數(shù)目幸存者數(shù)開始數(shù)目幸存者數(shù)開始數(shù)目幸存者數(shù)開始數(shù)目幸存者數(shù)紅色紅黑綠藍(lán)得出結(jié)論 生物保護(hù)色的形成與環(huán)境有關(guān)，生物進(jìn)化是為了不斷適應(yīng)環(huán)境。3. 在保護(hù)色的形成過(guò)程中起重要作用的因素是什么？要點(diǎn)：略。學(xué)習(xí)任務(wù)三：自然選擇。1、關(guān)于生物進(jìn)化的原因，被人們普遍接受的是什么學(xué)說(shuō)？要點(diǎn)：略。2、什么是自然選擇？達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的內(nèi)容是什么？要點(diǎn)：略。3、達(dá)爾文是怎樣解釋長(zhǎng)頸鹿為什么這樣長(zhǎng)的？要點(diǎn)：略。四、當(dāng)堂訓(xùn)練（一）學(xué)生記憶本節(jié)知識(shí)點(diǎn)，教師抽查。（二）完成課本第63頁(yè)練習(xí)題。（三）完成下列各題：a選擇題1.自然界中生物進(jìn)化的外在原因是 （ ）a.人工選擇 b.天敵的影響 c.環(huán)境的改變 d.溫度的改變2.下列哪項(xiàng)不是動(dòng)物保護(hù)色的含義 （ ） a.使動(dòng)物容易躲避敵害 b.有利于動(dòng)物捕食獵物 c.能保護(hù)動(dòng)物的皮膚的美麗 d.動(dòng)物的體色與周圍環(huán)境相似3.達(dá)爾文認(rèn)為，生物產(chǎn)生了變異以后，決定其生存或淘汰的是（ ）a.自然選擇 b.繁殖能力 c.遺傳因素 d.食物多少4.公鹿用鹿角作為爭(zhēng)奪配偶的武器，按達(dá)爾文的觀點(diǎn)，現(xiàn)代公鹿鹿角發(fā)達(dá)的原因是（）a. 鹿角不發(fā)達(dá)的個(gè)體被淘汰，鹿角發(fā)達(dá)的個(gè)體被保留的結(jié)果b. 繁衍后代的需要c.變異朝著有利于生殖的方向發(fā)展的結(jié)果 d.代代經(jīng)常作用的結(jié)果5.原始的藻類可以進(jìn)化成苔蘚植物，而現(xiàn)在的藻類則不能進(jìn)化成原始地苔蘚植物，其原因是 （ ）a.現(xiàn)在的藻類不發(fā)生變異 b.現(xiàn)在藻類的變異是不利變異c.變異的性狀不遺傳 d.沒(méi)有適合的環(huán)境條件6.鯨魚和鯊魚是屬于不同綱的動(dòng)物,但是它們的體形卻很相似,原因是（ ）a.它們有共同的祖先 b.自然選擇的方向相同c.進(jìn)化的水平相同 d.自然界的巧合現(xiàn)象7.現(xiàn)有紅、黃、綠、藍(lán)等顏色的不紙片100張，若用紅色的布料做背景布，經(jīng)過(guò)“捕食者”幾次捕食后，剩下的絕大部分是哪種顏色的小紙片 （ ）a.紅色 b.黃色 c.綠色 d.藍(lán)色8. 達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)未能解釋的是 （ ） a.生物進(jìn)化的原因 b.現(xiàn)在生物適應(yīng)性的原因c.生物多樣性的原因 d.生物不定向變異的原因9.小明的媽媽用某種殺蟲劑消滅蟑螂，開始使用時(shí)效果不錯(cuò)，但長(zhǎng)期使用后，發(fā)現(xiàn)效果愈來(lái)愈差，造成這種現(xiàn)象的最可能原因是 （ ）a.蟑螂是活化石，適應(yīng)力特別強(qiáng) b.能抵抗殺蟲劑的蟑螂存活下來(lái)且大量繁衍c. 殺蟲劑品質(zhì)不穩(wěn)定 d.殺蟲劑造成蟑螂基因變異，使之產(chǎn)生抗藥性10.在自然界中，保護(hù)色隨處可見(jiàn)，如冬天白色的雷鳥，夏天樹皮上褐色的蟬，下列有關(guān)保護(hù)色的敘述不正確的是 （ ）a.有利于捕食獵物 b.具有保護(hù)色的動(dòng)物任何時(shí)候體色都與環(huán)境色彩相似c.有利于躲避敵害 d.是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期進(jìn)化形成的一種適應(yīng)11.根據(jù)達(dá)爾文的觀點(diǎn)，長(zhǎng)頸鹿長(zhǎng)頸的形成原因是 （ ）a.因?yàn)榻?jīng)常吃高處樹葉 b.外力幫助植物 c.自然選擇 d.自身想伸長(zhǎng)12.用達(dá)爾文的進(jìn)化觀點(diǎn)分析，動(dòng)物保護(hù)色的形成是 （ ）a.環(huán)境變化的結(jié)果 b.生存斗爭(zhēng)的結(jié)果 c.自然選擇的結(jié)果 d.人工選擇的結(jié)果13.原雞每年產(chǎn)卵只有812個(gè)，而現(xiàn)在的許多種產(chǎn)蛋雞每年要產(chǎn)卵200300個(gè)，這種進(jìn)化的原因是 （ ）a.自然選擇的結(jié)果 b.人工選擇的結(jié)果c.生存環(huán)境的不同 d.食物不同的結(jié)果14.某人做了如下實(shí)驗(yàn)，將深色樺尺蠖和淺色樺尺蠖分別進(jìn)行標(biāo)記，然后放養(yǎng)于工業(yè)污染區(qū)和沒(méi)有污染的非工業(yè)區(qū)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，將所釋放的樺尺蠖盡量回收，計(jì)算其數(shù)目，結(jié)果如下表： 樺尺蠖地區(qū)淺色樺尺蠖深色樺尺蠖釋放數(shù)回收數(shù)釋放數(shù)回收數(shù)工業(yè)污染區(qū)641615482無(wú)污染非工業(yè)區(qū)39315840619（1）樺尺蠖的體色在遺傳學(xué)上叫做 。（2）樺尺蠖的個(gè)體發(fā)育要經(jīng)過(guò)卵，幼蟲，蛹，成蟲四個(gè)階段，我們把這種發(fā)育過(guò)程叫做 。（3）在工業(yè)污染區(qū)，深色樺尺蠖的回收率比較高，在非工業(yè)區(qū)，淺色樺尺蠖的回收率比較高，這說(shuō)明樺尺蠖對(duì)環(huán)境具有 。（4）如果嚴(yán)厲禁止污染，使工廠的排煙量大大減少，請(qǐng)你預(yù)測(cè)，樺尺蠖的類型將產(chǎn)生怎樣的變化？15.自然選擇學(xué)說(shuō)的創(chuàng)始人是 。自然選擇學(xué)說(shuō)的內(nèi)容是：（1）過(guò)度繁殖。自然界的各種生物，普遍具有很強(qiáng)的 。（2）生存斗爭(zhēng)。生物要生存下去，就得為獲取足夠的 和 而進(jìn)行生存斗爭(zhēng)。（3）遺傳變異。從適應(yīng)環(huán)境的角度看，可遺傳的變異分為