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雪猴教案參考 教學(xué)設(shè)計(jì)示例 11.雪猴 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1認(rèn)識(shí)本課4個(gè)生字。 2朗讀課文，默讀課文。 3理解課文內(nèi)容，體會(huì)邊防戰(zhàn)士服役期滿后“還舍不得那些雪猴”的原因。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入，揭題 1師述：在我國(guó)云南邊境，生活著一種有趣的動(dòng)物雪猴，它是邊防戰(zhàn)士的好朋友。 2板書(shū)雪猴 二、自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)探究 （投影出示“自學(xué)提示”） 1雪猴有哪些特點(diǎn)？ 2邊防戰(zhàn)士服役期滿后，為什么還舍不得那些雪猴？ （學(xué)生在自學(xué)過(guò)程中借助工具書(shū)，自己讀通課文，針對(duì)“自學(xué)提示”，邊讀邊想邊勾畫(huà)，為小組合作研討作準(zhǔn)備。） 三、合作研討 1組內(nèi)交換看法，形成較為統(tǒng)一的意見(jiàn)，組長(zhǎng)加以歸納、。 2以小組為單位發(fā)表意見(jiàn) （1）短文寫(xiě)了雪猴哪些特點(diǎn)： 文中二、三自然段中“桌子上多了一小把香蕉”，“回頭看了我一眼”，“點(diǎn)點(diǎn)頭”，“閃進(jìn)”，“躥到”等詞句，寫(xiě)出了雪猴通人性，行動(dòng)靈活、迅速的特點(diǎn)?！吧眢w較為高大，鼻孔高傲地翻向天空”形象地描繪出了雪猴的外形特點(diǎn)。 文中四、五自然段中，通過(guò)“早操”，“捧水抹臉”，用腳趾在“嘴里掏掏”學(xué)軍人洗臉?biāo)⒀?，操練時(shí)“蹲在枝頭觀賞”，“咧嘴齜牙”地為軍人鼓勁叫好，“在一旁摹仿”以及學(xué)著戰(zhàn)士“席地而坐，凝神聽(tīng)講”，只有身上不舒服時(shí)才“搔一搔”等特有的動(dòng)作，生動(dòng)地描繪了雪猴善于摹仿，通人性，有感情。 文中第六自然段中，作者采訪歸來(lái)在草地上聊天，“突然，猴王帶領(lǐng)它的部下把我們團(tuán)團(tuán)圍住。它們有的有的有的左蹦右跳，扯著嗓子亂叫”的描述，寫(xiě)出了雪猴對(duì)天氣變化十分敏感的特點(diǎn)。 （2）為什么邊防戰(zhàn)士服役期滿，還舍不得那些雪猴呢？ （重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀課文第五自然段，進(jìn)行歸納，然后完成表格的填寫(xiě)，體會(huì)邊防戰(zhàn)士與雪猴之間的友好感情。） （3）點(diǎn)撥：除了這些描寫(xiě)，課文的哪些地方還能看出雪猴與邊防戰(zhàn)士之間的深厚情誼？ （課文第六自然段中寫(xiě)我在草地上聊天，雪猴在暴雨、冰雹到來(lái)之前向我報(bào)警這一事例，也反映了雪猴對(duì)邊防軍人的真摯情感。） 軍人 雪猴 出操 洗臉?biāo)⒀?操練 從單杠上摔下來(lái) 上課 （4）感情朗讀全文，體會(huì)雪猴與邊防戰(zhàn)士之間的深厚感情。 （5）結(jié)合課文內(nèi)容談收獲。 （引導(dǎo)學(xué)生從思想教育、表達(dá)方法等方面暢所欲言。） （如：學(xué)習(xí)邊防軍人自覺(jué)地保護(hù)野生動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的高尚情操。學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)，用生動(dòng)具體的事例來(lái)反映事物特點(diǎn)的表達(dá)方法） 四、延伸拓