河南省羅山高中高三生物復習 精選專題練 基因工程 生物技術的安全性和倫理問題（含解析）.doc

河南省羅山高中2016屆高三生物復習精選專題練：基因工程 生物技術的安全性和倫理問題（含解析）1下圖四種質粒含有e1和e2兩種限制酶的識別，apr表示抗青霉素的抗性基因，tcr表示抗四環(huán)素的抗性基因。將兩端用e1切開的tcr基因與用e1切開的質粒x1混合連接，連接后獲得的質粒類型中不可能有( )ax1 bx2 cx3 dx42美國農業(yè)部指導農民在種植轉基因農作物時，要求農民在轉基因農作物的行間種植一些普通的非轉基因農作物，供害蟲取食，這種做法的主要目的是( )a保護物種多樣性b保護害蟲的天敵c減緩害蟲抗性基因頻率增加的速率d維持農田生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動3下圖是利用基因工程技術生產人胰島素的操作過程示意圖，有關說法錯誤的是：（ ）a催化過程的酶是逆轉錄酶，過程利用pcr技術bb上的抗性基因有利于篩選含重組dna的受體細胞c催化過程的dna連接酶的作用是促使堿基之間形成氫鍵d過程一般是在液體培養(yǎng)基上進行的4下列不是轉基因食物安全的反對者的觀點的是( )a擔心出現滯后效應 b擔心出現新的過敏源c擔心營養(yǎng)成分改變d只要某些重要成分沒有發(fā)生改變就可以認為與天然品種沒什么差別5基因工程技術引起的生物變異屬于( )a染色體變異 b基因突變c基因重組 d不可遺傳的變異6下列有關基因工程技術的敘述，不正確的是( )a.重組dna技術常用的工具是限制酶、連接酶和運載體b.基因工程經常以抗菌素抗性基因為目的基因c.選用細菌作為重組質粒的受體細胞是因為細菌繁殖快d.為培育成抗除草劑的作物新品種，導入抗除草劑基因時只能以受精卵為載體7人們常用dna進行親子鑒定。其原理是：從被測試者的血滴或口腔上皮提取dna，用限制酶將dna樣本切成特定的小片段，放進凝膠內，用電泳推動dna小片段分離，再使用特別的dna“探針”去尋找特定的目的基因。dna“探針”與相應的基因凝聚在一起，然后，利用特別的染料在x光下，便會顯示由dna探針凝聚于一起的黑色條碼。被測試者這種肉眼可見的條碼很特別，一半與母親的吻合，一半與父親的吻合。反復幾次過程，每一種探針用于尋找dna的不同部位形成獨特的條碼，用幾組不同的探針，可得到超過99.9%的父系分辨率。請問，dna“探針”是指( )a某一個完整的目的基因 b目的基因片段的特定dna c與目的基因相同的特定雙鏈dna d與目的基因互補的特定單鏈dna8某實驗室做了如圖所示的實驗研究。下列相關敘述，不正確的是（ ）a過程產生的單克隆抗體，不需細胞膜上載體蛋白的協助釋放到細胞外b與纖維母細胞相比，過程形成的誘導干細胞的全能性較高c過程是誘導干細胞的結構和遺傳物質發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程d每個y細胞只產生一種抗體，過程需用選擇性培養(yǎng)基進行篩選9以下關于人類基因組計劃對人類產生的進步性影響不正確的敘述是( )a這將加深對人類的遺傳和變異的理解，使生物學的基礎研究得到進一步的深入b人們將可以利用基因圖譜將各種遺傳疾病對號入座，有針對性地制造基因藥物，對癥下藥c人們將可根據易讀的人類基因組圖譜中的dna來預測人的性狀，隨著個人遺傳資料庫的建立，這必將給人們的升學、就業(yè)、保險、婚姻帶來極大方便d通過控制人體的生化特性，人類將能夠恢復或修復人體細胞和器官的功能，促進人類健康10科學家將含有人的-抗胰蛋白酶基因的dna片段，注射到羊的受精卵中，該受精卵發(fā)育的羊能分泌含-抗胰蛋白酶的奶。這一過程不涉及（）adna按照堿基互補配對原則自我復制bdna以其一條鏈為模板合成rnacrna以自身為模板自我復制d按照rna密碼子的排列順序合成蛋白質11對下圖所示黏性末端的說法正確的是( )a甲、乙、丙黏性末端是由兩種限制性核酸內切酶作用產生的b圖乙中的酶切位點在a與g之間c如果甲中的g發(fā)生突變，限制性核酸內切酶可能不能識別該切割位點d構建重組dna分子所用限制性核酸內切酶和dna連接酶分別作用于a處和b處12據圖所示，有關工具酶功能的敘述不正確的是（ ） a限制性內切酶可以切斷a處 bdna聚合酶可以連接a處c解旋酶可以使b處解開 ddna連接酶可以連接c處13基因工程中，若受體細胞是細菌，則處理該細菌以增強細胞壁通透性的化學試劑是()。a氯化鈉 b聚乙二醇 c氯化鈣 d二苯胺14北極比目魚中有抗凍基因，其編碼的抗凍蛋白具有11個氨基酸的重復序列，該序列重復次數越多，抗凍能力越強。下圖是獲取轉基因抗凍番茄植株的過程示意圖，有關敘述正確的是( )a過程獲取的目的基因，可用于基因工程和比目魚基因組測序b將多個抗凍基因編碼區(qū)依次相連成能表達的新基因，不能得到抗凍性增強的抗凍蛋白c過程構成的重組質粒缺乏標記基因，需要轉入農桿菌才能進行篩選d應用dna探針技術，可以檢測轉基因抗凍番茄植株中目的基因的存在及其完全表達15人們試圖利用基因工程的方法，用乙種生物生產甲種生物的一種蛋白質。生產流程是：甲生物的蛋白質mrna目的基因與質粒dna重組導入乙細胞獲得甲生物的蛋白質下列說法正確的是()a過程需要的酶是逆轉錄酶，原料是a、u、g、cb要用限制性內切酶切斷質粒dna，再用dna連接酶將目的基因與質粒連接在一起c如果受體細胞是動物細胞，過程可用農桿菌轉化法d過程中用的原料不含有a、u、g、c16下列關于基因工程及其產品的說法中，正確的是 ( )a基因工程的核心是獲取目的基因技術b基因工程可定向地改造生物遺傳性狀c基因工程是蛋白質工程的延續(xù)d基因工程產生的變異屬于染色體變異17已知某種限制性核酸內切酶在一線性dna分子上有3個酶切位點，如圖中箭頭所示?，F有多個上述線性dna分子，若在每個dna分子上至少有1個酶切位點被該酶切斷，則從理論上講，經該酶酶切后，這些dna分子最多能產生長度不同的dna片段種類數是（ ）a3 b9 c4 d1018當前醫(yī)學上，蛋白質工程藥物正逐步取代第一代基因工程多肽蛋白質類替代治療劑，則基因工程藥物與蛋白質工程藥物的區(qū)別是（ ）a都與天然產物完全相同b都與天然產物不相同c基因工程藥物與天然產物相同，蛋白質工程藥物與天然產物不相同d基因工程藥物與天然產物不相同，蛋白質工程藥物與天然產物相同19下列關于dna連接酶和dna聚合酶的敘述中，正確的是( )a.兩者催化同一種化學鍵形成b.兩者催化同一種化學鍵斷裂c.兩者都參與目的基因與載體的結合d.兩者都參與遺傳信息的表達20關于圖示dna分子的說法，不正確的是（ ）a限制性核酸內切酶可作用于部位，解旋酶作用于部位b處堿基對的缺失會導致染色體結構變異，且可以遺傳c把此dna放在含15n的培養(yǎng)液中復制兩代，子代中含15n的 dna占100%d若該dna中a為p個，占全部堿基的n/m(m2n)，則g的個數為(pm/2n)p21下圖是將人的生長激素基因導入細菌b細胞內制造“工程菌”示意圖，所用載體為質粒a.已知細菌b細胞內不含質粒a，也不含質粒a上的基因，質粒a導入細菌b后，其上的基因能得到表達.（1）圖中質粒a與目的基因結合產生重組質粒的過程通常是在體外完成的，此過程必須用到的工具酶為。（2）在導入完成后得到的細菌，實際上有的根本沒有導入質粒，所以在基因工程的操作步驟中必須要有這一步驟.（3）若將重組質粒導入細菌后，目的基因在“工程菌”中表達成功的標志是。22回答下列關于基因工程的問題：如圖是將人的生長激素基因導入細菌b細胞內制造“工程菌”示意圖，所用載體為質粒a。已知細菌b細胞內不含質粒a，也不含質粒a上的基因，質粒a導入細菌b后，其上的基因能得到表達，根據圖示所給信息回答下列問題：(1)將目的基因和質粒結合形成重組質粒時，用同一種限制性內切酶分別切割目的基因和質粒，露出相同的黏性末端，將切下的目的基因片段插入質粒的切口處再加入適量的 ，使質粒與目的基因結合成重組質粒。 (2)目前把重組質粒導入細菌細胞時，效率還不高；導入完成后得到的細菌，實際上有的根本沒有導入質粒；有的導入的是普通質粒a；只有少數導入的是重組質粒。此處可以通過如下步驟來鑒別得到的細菌是否導入了質粒a或重組質粒：將得到的細菌涂抹在一個含有 的培養(yǎng)基上，能夠生長的就是導入質粒a或重組質粒的，反之則沒有。此過程中體現了質粒作為運載體必須具備的兩個條件 ； 。(3)若進一步鑒定證明細菌中導入的是普通質粒a還是重組質粒，將得到的細菌涂抹在一個含有 的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，若細菌 ，則導入的是普通質粒。如果利用dna分子雜交原理來證明此過程，應該用 作為探針。（4）使體外重組的dna分子轉移到受體細胞內，主要是借鑒 的途徑。(5) 目的基因表達成功后，“工程菌”明顯不同于細菌d。從變異的來源看，此變異屬于 。導入細菌b細胞中的目的基因成功表達的標志是什么? 。23根據下面植物體細胞雜交技術流程圖，回答相關問題。（1）若運用傳統(tǒng)有性雜交(即用番茄、馬鈴薯雜交)能否得到雜種植株？為什么？_。（2）在利用雜種細胞培育雜種植株的過程中，運用的技術手段是_，依據的原理是_，其中過程稱為_，與過程密切相關的具有單層膜結構的細胞器為_，過程相當于_，過程涉及的分裂方式為_。（3）已知番茄、馬鈴薯分別為四倍體、二倍體，則“番茄馬鈴薯”屬于_倍體植株。（4）隨“神六”太空旅行的種苗中，最受關注的是柴油樹試管苗。柴油樹種子含有的柴油是植物細胞的代謝產物，可用植物組織培養(yǎng)來實現柴油的工業(yè)化生產。若利用此技術，將柴油樹細胞培養(yǎng)進行到_過程即可(填字母)。（5）若培育抗蟲棉，將抗蟲基因通過適當的途徑導入棉花受精卵，然后進行組織培養(yǎng)，該過程相當于_(填編號)。（6）人工種子又稱合成種子或種子類似物，它是20世紀生物技術在農業(yè)上的應用之一。由發(fā)育到_過程(填字母編號)的結構包裹上_可制備人工種子。24（6分）應用生物工程技術能獲得人們需要的生物新品種或新產品。請據圖回答下列問題：在培育轉人生長激素基因牛的過程中，過程需要的工具酶是 、 。（2）轉基因?？赏ㄟ^分泌的乳汁來生產人生長激素，在基因表達載體中，人生長激素基因的前端必須有 。（3）prg能激發(fā)細胞不斷分裂，通過基因工程導入該調控基因來制備單克隆抗體，最可能是 細胞，代表的細胞具有 的特點。（4）在抗蟲棉培育過程中，進行過程最常用的方法是 。25（11分） 2011年12月19日，在“中國（無錫）動物生物反應器產業(yè)高峰論壇”上，中國工程院院士李寧介紹：把牛奶變成母乳，這絕對是可能的。而把牛奶變成“人奶”的技術，就稱乏為“動物生物反應器”。動物生物反應器是以基因工程技術為核心，以動物體為“車間”，低成本大規(guī)模生產高附加值重組藥物蛋白的新一代生物制藥技術。下圖是培育表達人類白細胞介素的牛乳腺生物反應器的技術路線。據圖回答下列問題：（1）基因工程的核心步驟是 。圖中基因表達載體的組成，除具有復制原點、人類白細胞介素基因外，還必須具有啟動子、 等。啟動子是一段有特殊結構的dna片段，是 識別和結合的部位。（2）過程可采用的操作方法是 ，過程采用的生物技術是 。在過程的生物技術中，需對供體牛和受體牛進行 處理，為供體的胚胎移入受體提供相同的生理環(huán)境。（3）為檢測人類白細胞介素基因是否成功表達，可采用 技術。（4）繼哺乳動物乳腺生物反應器研發(fā)成功后，膀胱生物反應器的研究也取得了一定進展。最近，科學家培育出一種轉基因小鼠，其膀胱上皮細胞可以合成人的生長激素并分泌到尿液中。該系統(tǒng)與乳腺生物反應器相比，具有哪些優(yōu)點？ （答出一點即可）。（5）為使外源基因在后代中長期保持，可將轉基因動物體細胞的細胞核轉入 中構成重組細胞，然后再運用一定的生物技術手段使其發(fā)育成與供體具有相同性狀的個體。262009年7月4日，我國采用基因打靶技術獲得經純化的抗凝血酶蛋白。該項目在國際上首次制備乳腺生物反應器，將藥物蛋白基因定點整合到山羊內源的乳腺蛋白基因中。基因打靶技術是一種定向改變生物體遺傳信息的實驗手段，它原理是：首先獲得胚胎干細胞(es)細胞系，利用同源重組技術獲得帶有研究者預先設計突變的中靶es細胞。通過顯微注射或者胚胎融合的方法將經過遺傳修飾的es細胞引入受體胚胎內。獲得的帶有特定修飾的突變動物提供給研究者一個特殊的研究體系，使他們可以在生物活體中研究特定基因的功能。 根據以上材料，試回答下列有關問題：材料中涉及到的生物工程有： 、 。經過遺傳修飾的es細胞可以發(fā)育為嵌合體動物的生殖細胞，其實質是 。將藥物蛋白基因整合到山羊內源的乳腺蛋白基因中，如果是用兩種常用的基因操作工具，分別是 、 ，它們的作用部位是 。藥物蛋白基因在山羊中得以表達的依據是 。抗凝血酶蛋白在山羊乳腺細胞合成分泌的過程中需要多種細胞器的協助，它們是 、 、 、 。7參考答案1d【解析】tcr基因的黏性末端是e1限制酶識別序列，不能與e2限制酶切割形成的黏性末端拼接。2c【解析】試題分析：種轉抗蟲基因植物：1、可以減少農藥的使用量，減少環(huán)境污染；2、可能會影響以害蟲為食的其他物種的生存，從而影響生物多樣性；3、與植物親緣關系較近的其他植物有可能因為種間雜交而存在抗病基因；4、害蟲種群中抗毒蛋白變異的個體生存下來，相關的基因頻率增加，轉基因植物可能失效；因此在轉基因農作物的行間種植一些普通的非轉基因農作物，供害蟲取食，可減緩害蟲抗性基因頻率增加的速率；故選c。考點：種轉基因植物。點評：試題較抽象，需比較分析，是學生能力提升的較好選擇。 3c【解析】試題分析：據圖可知，過程是逆轉錄，需要逆轉錄酶，過程是擴增目的基因過程，即pcr，故a正確；標記基因的目的是篩選出含有目的基因的受體細胞，故b正確；dna連接酶的作用部位是磷酸二酯鍵，故c錯誤?？键c：本題主要考查基因工程，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系和識圖的能力。4d【解析】5c【解析】試題分析：基因工程又稱基因拼接技術和dna重組技術，引起的生物變異屬于基因重組，c項正確，a、b、d項錯誤。考點：本題考查基因工程原理的相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。6bd【解析】7d【解析】試題分析：dna“探針”是指與目的基因互補的特定單鏈dna，不是一個完整的目的基因，a項錯誤，d項正確；dna“探針”不是目的基因片段的特定dna，b項錯誤；dna“探針”是單鏈dna，c項錯誤。考點：本題考查基因工程的相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。8d【解析】試題分析：過程產生的單克隆抗體，以胞吐的方式釋放到細胞外，不需細胞膜上載體蛋白的協助，a正確；與纖維母細胞相比，過程形成的誘導干細胞的全能性較高，b正確；過程是誘導干細胞的結構和遺傳物質發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程，即細胞分化的過程，c正確；每個y細胞只產生一種抗體，過程為動物細胞融合，過程需用選擇性培養(yǎng)基進行篩選，d錯誤。考點：本題考查細胞分化與單克隆抗體的制備，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識網絡的能力。9 c【解析】 考查人類基因組研究的意義。人類基因組研究，對于各種疾病，尤其是各種遺傳病的診斷、治療具有劃時代的意義；對于進一步了解基因表達的調控機制、細胞的生長、分化和個體發(fā)育的機制，以及生物進化等具有重要的意義。10c【解析】試題分析：這一過程涉及基因工程和基因的表達過程。包括基因的復制轉錄和翻譯過程。但不應有rna以自身為模板自我復制。 rna以自身為模板自我復制發(fā)生rna病毒寄生在宿主細胞內進行?？键c：本題考查了基因工程及基因表達的知識。意在考查學生對相關知識理解運用的能力。11c【解析】試題分析：甲、乙、丙黏性末端是由三種限制性核酸內切酶作用產生的；a錯誤。圖乙中的酶切位點在a與c之間；b錯誤。如果甲中的g發(fā)生突變,脫氧核苷酸序列已經改變，不會再被同一種限制酶識別并切割；c正確。構建重組dna分子所用限制性核酸內切酶和dna連接酶分別作用于a處和a處;d錯誤?？键c：考查基因工程知識，意在考查知識的理解應用能力。12d【解析】試題分析：圖中a是不同脫氧核苷酸之間的磷酸二酯健，b是氫鍵，c是脫氧核苷酸分子內部的酯?。幌拗菩詢惹忻缚梢云茐牧姿岫ソ?，a正確；dna聚合酶可以形成磷酸二酯健，b正確；解旋酶使b處氫鍵斷開，c正確；dna連接酶可以連接a處的磷酸二酯健，d錯誤?？键c：本題考查基因工程中工具酶的相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識網絡的能力。13c【解析】試題分析：用cacl2處理細菌，可增強細胞壁的通透性，以使其成為感受態(tài)細胞，從而便于接受外源dna分子。故c正確。考點：本題考查基因工程的有關知識，意在考查考生識記能力和理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。14b【解析】試題分析：圖中是獲取目的基因的過程，獲取的目的基因，可用于基因工程，但不能用于比目魚基因組測序，a錯誤；將多個抗凍基因編碼區(qū)相連形成的能表達的新基因不再是抗凍基因，所以得不到抗凍性增強的抗凍蛋白，b正確；是基因表達載體的構建過程，基因表達載體通常由啟動子、目的基因、終止子和標記基因構成，其中標記基因的作用是篩選重組質粒，利用農桿菌轉化法只能將質粒導入受體細胞，不能對重組質粒進行篩選，c錯誤；利用dna探針技術檢測目的基因是否導入到受體細胞，利用抗原-抗體雜交技術檢測目的基因是否表達出來，d錯誤。考點：本題主要考查基因工程的相關知識，意在考查考生對所學知識的理解，把握知識間的內在聯系的能力。15b【解析】試題分析：過程是逆轉錄，需要脫氧核苷酸為原料，故a錯；過程是構建基因表達載體，需要使用的工具酶有限制酶和dna連接酶，故b正確；將目的基因導入動物細胞的方法是顯微注射法，故c錯；過程表示目的基因的表達，包括轉錄和翻譯兩個階段，其中翻譯需要核糖核苷酸，故d錯?？键c：本題主要考查基因工程，意在考查考生能用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容的能力。16b【解析】試題分析：基因工程的核心是構建基因表達載體，a錯誤；基因工程可定向地改造生物遺傳性狀，b正確；蛋白質工程是基因工程的延續(xù)，又叫第二代基因工程，c錯誤；基因工程產生的變異屬于基因重組，d錯誤。考點：本題考查基因工程的相關知識，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。17b【解析】試題分析：每個dna分子上至少有1個酶位點被該酶切斷，可以切得的種類有：a、b、c、d、ab、bc、cd、abc、bcd九種，故b正確?？键c：主要考查學生對dna重組技術的基本工具等考點的理解，要求學生能夠識記和運用相關知識。18c【解析】試題分析：基因工程是將一種生物的基因轉移到另一種生物體內，因此基因工程藥物與天然產物完全相同；蛋白質工程是通過修改基因或創(chuàng)造合成新基因來改造生物的遺傳和表達性狀，因此蛋白質工程藥物與天然產物不完全相同，故選：c?？键c：本題考查基因工程和蛋白質工程的相關知識，要求考生識記基因工程的概念及原理，識記蛋白質工程的概念及原理，能對兩者進行比較。19a【解析】試題分析：dna連接酶和dna聚合酶都是催化相鄰核苷酸之間形成磷酸二酯鍵，a正確，b錯誤；dna連接酶是連接兩dna片段之間形成磷酸二酯鍵，與目的基因與載體的結合，聚合酶是以模板序列為基礎，一個一個的將核苷酸連接起來，形成一條新鏈，用于dna復制，c錯誤；dna聚合酶參與遺傳信息的表達，d錯誤。考點：本題考查dna連接酶和dna聚合酶作用的知識。意在考查能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。20b【解析】試題分析：限制性內切酶的作用是識別特定的核苷酸序列，并在特定部位進行切割（水解dna分子中的特定部位的磷酸二酯鍵），曝露出dna分子的黏性末端，即可以作用于部位，解旋酶作用于部位,a正確；處堿基對的缺失會導致基因突變，而不是染色體結構變異，b錯誤；如果把此dna放在含15n的培養(yǎng)液中復制2代，形成的dna分子中都含有15n，c正確；如果該dna中a為p個，占全部堿基的n/m(m2n)，則該dna分子的堿基總數是pm/2n，則g的個數為(pm/2n)p，c正確。考點：本題主要考查dna分子的結構特點相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。21（1）限制酶和dna連接酶（2）目的基因的檢測與鑒定（3）“工程菌”能合成生長激素【解析】22（1）dna連接酶 （2）氨芐青霉素 具有標記基因 能在宿主細胞內復制并穩(wěn)定的保存 （3）四環(huán)素 能生長 w.w.w.k.&s.5*u.c.#om 放射性同位素（或熒光分子）標記的胰島素基因 （4）細菌或病毒侵染細胞（5）基因重組 w.w.w.k.&s.5*u.c.#om 受體細胞通過轉錄和翻譯過程合成出相應的蛋白質（生長激素）【解析】23（1）不能，不同種的植物存在生殖隔離（2）植物組織培養(yǎng) 細胞的全能性 原生質體融合 高爾基體 脫分化 有絲分裂（3）六（4）e（5）（6）f 人工種皮【解析】試題分析：（1）不同種的植物存在生殖隔離，不能通過雜交育種獲得雜種植株。（2）在利用雜種細胞培育雜種植株的過程中，運用的技術手段是植物組織培養(yǎng)，依據的原理是細胞的