七年級政治上冊第九課風(fēng)雨中我在成長復(fù)習(xí)教案魯教版.docVIP

教學(xué)資料參考七年級政治上冊第九課風(fēng)雨中我在成長復(fù)習(xí)教案魯教版- 1 -3、各組準(zhǔn)備1分鐘左右各專家組出示良方，來解決問題.教師點(diǎn)撥引導(dǎo)直奔復(fù)習(xí)主題.二、知識整體構(gòu)建：教師按由根到干，由干到枝，由枝到果的思維順序，引導(dǎo)學(xué)生回顧知識構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò).學(xué)生以小組為單位在相互討論的基礎(chǔ)上構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，并讓組代表上臺展示各組的討論結(jié)果，其他學(xué)生可以提出疑問和給出補(bǔ)充，教師進(jìn)行同步點(diǎn)撥引導(dǎo)，使學(xué)生進(jìn)一步明晰知識之間的聯(lián)系，完善知識網(wǎng)絡(luò)如下：什么是挫折人生難免有挫折：任何人都會遇到挫折是不可避免的：造成挫折的因素是多種多樣的挫折的消極作用（弱者的表現(xiàn)）：挫折是把雙刃劍：挫折的積極作用（強(qiáng)者的表現(xiàn)）：直面挫折，不畏不懼冷靜分析，從容應(yīng)對如何面對挫折：自我疏導(dǎo)，自我排解主動尋求幫助積極進(jìn)取，探索創(chuàng)新獨(dú)立性果斷性意志品質(zhì)的表現(xiàn)：自制力堅(jiān)定性堅(jiān)強(qiáng)意志是堅(jiān)定人生目標(biāo)的保障我們要選擇堅(jiān)強(qiáng)：堅(jiān)強(qiáng)意志是克服困難、獲得成功的必要條件形成良好的行為習(xí)慣需要堅(jiān)強(qiáng)的意志確立明確的目標(biāo)做自己不感興趣但有意義的事情磨勵堅(jiān)強(qiáng)的意志：加強(qiáng)自我管理和約束 從小事做起，從現(xiàn)在做起 三、補(bǔ)弱完善深化：1、師引導(dǎo)歸納梳理，點(diǎn)撥疑難問題：教師要抓住知識的主干，引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行分類梳理，從而在梳理的過程中找到難點(diǎn)和疑點(diǎn)題，進(jìn)行導(dǎo)思，因?yàn)橛械膯栴}學(xué)生可能考慮不到，所以教師要給以引導(dǎo)，比如，可預(yù)設(shè)以下幾個疑問：這兩課共學(xué)習(xí)了哪幾種優(yōu)秀的品質(zhì)？幾種品質(zhì)之間有什么內(nèi)在聯(lián)系？區(qū)別獨(dú)立性與果斷性？怎樣理解“一屋不掃，何以掃天下”、“平靜的湖水練不出好舵手”？二者之間矛盾嗎？2、讓學(xué)生展示自己課下搜集的關(guān)于挫折或堅(jiān)強(qiáng)意志的名人名言.（以上預(yù)設(shè)好的這兩方面的問題，授課過程中可根據(jù)學(xué)情靈活處置，如果學(xué)生能自己發(fā)現(xiàn)問題，可作為重點(diǎn)解決的內(nèi)容）四、互動探究訓(xùn)練：（一）、單項(xiàng)選擇1、“不幸是最好的大學(xué)”這說明：（）A、正確的生活目標(biāo)，是人的精神支柱B、每個人都會經(jīng)歷不幸，如同讀大學(xué)一樣C、面對挫折，不屈不撓，能使人增長聰明才智，孕育成功D、挫折會使所有人對生活充滿信心2、感動中國的陽光少年黃舸，10年前，當(dāng)被診斷為生命進(jìn)入倒計時，他得到來自祖國各地的關(guān)懷.于是，他跋山涉水，踏上了萬里迢迢的感恩之旅.他之所以能“感動中國”，主要是因?yàn)椋ǎ〢、少年幼稚的他能知恩圖報B、他那艱苦創(chuàng)業(yè)的精神鼓舞了千千萬萬的人C、他在挫折面前以從容的人生態(tài)度鼓舞了千千萬萬的人D、他善于自我疏導(dǎo)、自我排解3、毛澤東同志曾用“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺，山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空”來形容一些遇事左右搖擺，人云亦云的人.這些人應(yīng)該著力培養(yǎng)的意志品質(zhì)是（）A、獨(dú)立性，富有主見B、處事果斷C、堅(jiān)持不懈D、善于自制4、14歲遭遇喪父之痛，17歲承受長兄離家之苦，21歲的劉芳艷帶著雙目失明的母親邊打工邊求學(xué)，感動了無數(shù)的中國人.劉芳艷的事跡告訴我們（）A、堅(jiān)強(qiáng)的意志是克服困難獲得成功的必要條件B、人生難免有挫折，對挫折應(yīng)持無所謂的態(tài)度C、苦難的經(jīng)歷是成就一番事業(yè)的保障D、經(jīng)歷了苦難就一定能成功（二）、榜樣啟迪：梅蘭芳中國京劇表演藝術(shù)大師因?yàn)槊诽m芳少年時雙眼皮下垂，眼神不能外露，眼珠轉(zhuǎn)動也不靈活.這對于一名演員來說，不能不說是個致命的缺陷.梅蘭芳想了個辦法養(yǎng)鴿子來鍛煉目力.因?yàn)轼澴语w得很高.放鴿人在底下要用盡眼力來辨別哪些鴿子是自己的，哪些是別家的，眼睛隨著鴿子的方向望，他天天這么望著鴿子，數(shù)年堅(jiān)持不斷，后來不知不覺地眼睛便變得有神了.梅蘭芳對待挫折的態(tài)度，給我們什么啟示？（三）、明辨是非在學(xué)習(xí)在生活中磨練自己這課時，思想品德老師組織了一次課堂討論，你所在的小組的同學(xué)十分踴躍，紛紛發(fā)表了自己的看法：甲同學(xué)說：“磨勵堅(jiān)強(qiáng)意志是偉人們的事，對我們學(xué)生來說沒什么必要”乙同學(xué)說：“如果我生活在逆境中，為了生存自然就會有堅(jiān)強(qiáng)的意志，但在我的日常生活中，都是平常小事，沒有機(jī)會鍛煉意志.”你同意上述同學(xué)的觀點(diǎn)嗎？請說明理由.五、題型方法歸納：1、時事材料選擇題，是考試中常見的題型之一.在解答這類選擇題時必須根據(jù)題目所涉及的內(nèi)容具體分析，按照題目指向性的要求，分清直接與間接、必然與偶然、主要與次要等的關(guān)系，在選項(xiàng)中選取直接的、必然的、主要的原因（或結(jié)果）.（如：單選題第2小題） 2、啟迪類材料分析題：無論給出了什么樣的材料，在談感悟和啟迪的時候，一般從以下