浙江省高考語文第二輪復(fù)習(xí) 專題升級訓(xùn)練十五 古代詩歌散文欣賞.doc

2013年高考第二輪復(fù)習(xí)語文浙江版專題升級訓(xùn)練十五古代詩歌散文欣賞1（2012溫州中學(xué)模擬）閱讀下面這篇短文，按要求回答問題。試筆自書 宋蘇軾吾始至南海，環(huán)視天水無際，凄然傷之，曰：“何時得出此島耶？”已而思之，天地在積水中，九州在大瀛海中，中國在四海中，有生孰不在島者？覆盆水于地，芥浮于水，蟻附于芥，茫然不知所濟(jì)。少焉水涸，蟻即徑去，見其類，出涕曰：“幾不復(fù)與子相見?！必M知俯仰之間，有方軌八達(dá)之路乎？念此可以一笑。戊寅九月十二日，與客飲薄酒小醉，信筆書此紙。（1）用自己的語言概括“笑”字中包含的蘇軾的情感。（2）簡要探析蘇軾從“蟻附于芥，芥浮于水”中獲得的啟發(fā)。2（2012寧波模擬）閱讀下面的散文，然后回答問題。任光祿竹溪記余嘗游于京師侯家富人之園，見其所蓄，自絕徼海外奇花石無所不至，而所不能致者惟竹。吾江南人斬竹而薪之。其為園，必購求海外奇花石，或千錢買一石、百錢買一花不自惜。然有竹據(jù)其間，或芟而去焉，曰：“毋以是占我花石地?！倍熑似埧芍乱恢瘢m不惜數(shù)千錢。然才遇霜雪，又槁以死。以其難致又多槁死，則人益貴之。而江南人甚或笑之曰：“京師人乃寶吾之所薪！”嗚呼！奇花石誠為京師與江南人所貴，然窮其所生之地，則絕徼海外之人視之，吾意其亦無以甚異于竹之在江以南。而絕徼海外，或素不產(chǎn)竹之地，然使其人一旦見竹，吾意其必又有甚于京師人之寶之者。是將不勝笑也。語云：“人去鄉(xiāng)則益賤，物去鄉(xiāng)則益貴?！币源搜灾?，世之好丑，亦何常之有乎！余舅光祿任君治園于荊溪之上，遍植以竹，不植他木。竹間作一小樓，暇則與客吟嘯其中。昔人論竹，以為絕無聲色臭味可好。故其巧怪不如石，其妖艷綽約不如花，孑孑然，孑孑然，有似乎偃蹇孤特之士，不可以諧于俗。是以自古以來知好竹者絕少。且彼京師人亦豈能知而貴之？不過欲以此斗富，與奇花石等爾。故京師人之貴竹，與江南人之不貴竹，其為不知竹一也。君生長于紛華而能不溺乎其中，裘馬、童奴、歌舞，凡諸富人所酣嗜，一切斥去，尤挺挺不與妄人交，凜然有偃蹇孤特之氣，此其于竹，必有自得焉。而舉凡萬物可喜可玩，固有不能間也歟？然則雖使竹非其土之所有，君猶將極其力以致之，而后快乎心。君之力雖使能盡致奇花石，而其好固有不存也。嗟乎！竹固可以不出江南而取貴也哉！吾重有所感矣！注：絕徼：最遠(yuǎn)的邊境。芟：鋤除。荊溪：在江蘇南部，注入太湖。偃蹇：高傲的樣子。間：間隔，阻止。（1）簡析第一段的主要表現(xiàn)手法及其主要作用。（2）賞析文中寫竹與寫人的關(guān)系，并由此談?wù)勆⑽恼Z言的體裁特征。3（2012杭州二中模擬）閱讀下面的散文，回答問題。記承天寺夜游 蘇軾元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡；月色入戶，欣然起行，念無與為樂者。遂至承天寺，尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月，何處無竹柏，但少閑人如吾兩人者耳。（1）賞析文中的畫線句。（2）后人評價蘇軾“不須作文，只隨事記錄便是文”。請結(jié)合評價，談?wù)劚疚脑谛形纳系奶攸c。4閱讀下面的文言小品，回答問題。吳士 明方孝孺吳士好夸言，自高其能，謂舉世莫及，尤善談兵，談必推孫、吳。遇元季亂，張士誠稱王姑蘇，與國朝爭雄，兵未決。士謁士誠曰：“吾觀今天下，形勢莫便于姑蘇，粟帛莫富于姑蘇，甲兵莫利于姑蘇，然而不霸者，將劣也。今大夫之將，皆任賤丈夫，戰(zhàn)而不知兵，此鼠斗耳！王果能將吾，中原可得，于勝小敵何有！”士誠以為然，俾為將，聽自募兵，戒司粟吏勿與較贏縮。士嘗游錢塘，與無賴懦人交。遂募兵于錢塘，無賴士皆起從之。得官者數(shù)十人，月靡粟萬計。日相與講擊刺坐作之法，暇則斬牲具酒，燕飲其所募士：實未嘗能將兵也。李曹公破錢塘，士及麾下遁去，不敢少格。搜得，縛至轅門誅之。垂死猶曰：“吾善孫吳法?！保ㄟx自遜志齋本（卷六），有刪節(jié)）注：孫吳：指春秋時軍事家孫武和戰(zhàn)國時軍事家吳起。張士誠，元末起義軍首領(lǐng)，曾建國號為“周”，后被朱元璋擊敗，被俘自殺。李曹公，朱元璋的大將李文忠，封曹國公。格：抵?jǐn)?。?）賞析畫線句在全文中的作用（2）方孝孺十分注重文學(xué)的現(xiàn)實性，請簡述本文的諷刺意味。5閱讀下面一首宋詞，回答文后問題。醉蓬萊 黃庭堅對朝云叆叇，暮雨霏微，亂峰相倚。巫峽高唐，鎖楚宮朱翠。畫戟移春，靚妝迎馬，向一川都會。萬里投荒，一身吊影，成何歡意！盡道黔南，去天尺五，望極神州，萬重?zé)熕￠拙乒?，有中朝佳士。荔頰紅深，麝臍香滿，醉舞裀歌袂。杜宇聲聲，催人到曉，不如歸是。注：叆叇：云盛貌，即濃云遮日。朱翠：指女子的朱顏翠發(fā)，代指美人。荔頰紅深，麝臍香滿：“荔頰紅深”形容美人容顏的嬌艷之色，“麝臍香滿”描寫香氣的氤氳馥郁。本詞表現(xiàn)的是作者遭貶謫而無奈萬里投荒途中的憂郁心情。結(jié)合詞句，賞析本首詞是怎樣表現(xiàn)這種情感的。6閱讀下面一首詩，然后回答問題。中夜起望西園值月上 柳宗元覺聞繁露墜，開戶臨西園。寒月上東嶺，泠泠疏竹根。石泉遠(yuǎn)逾響，山鳥時一喧。倚楹遂至旦，寂寞將何言。注：本詩作于柳宗元被貶永州之時。西園位于作者永州愚溪住宅以西。（1）詩中“泉響”“鳥喧”采用了什么藝術(shù)手法？（2）結(jié)合全詩以及詩人的經(jīng)歷，分析詩中的人物形象。7（2012浙江重點中學(xué)協(xié)作體）閱讀下面一首古詩，然后回答問題。臨安春雨初霽 宋陸游世味年來薄似紗，誰令騎馬客京華？小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。矮紙斜行閑作草，晴窗細(xì)乳戲分茶素衣莫起風(fēng)塵嘆，猶及清明可到家。（1）“斜行”的“行”字，有的人讀hng，作名詞；有的人讀xng，作動詞。你認(rèn)為哪個恰當(dāng)？簡要說明理由。（2）有人認(rèn)為這首詩抒發(fā)了作者旅居京城時郁悶、孤寂的心情，也有人認(rèn)為表露了作者閑適自得的情趣。請簡要談?wù)勀愕目捶?。參考答?（1）蘇軾笑中包含著對自己命運的自嘲自信，自我安慰，同時也包含著面對逆境和痛苦時的淡定，以及隨遇而安的超然。（2）要對生活充滿自信，不畏困難，勇于拼搏；不如意事十之八九，要善于調(diào)適，善于解脫。有時換個角度，換種思維方式，便頓覺天地寬廣；挫折和出路往往就在俯仰之間，因此要有平靜而澄明的心境，淡定地面對逆境和痛苦。2（1）主要手法：對比（竹與花石的對比，京師人、江南人、邊境人對竹的不同態(tài)度的對比）。主要作用：突出“世之好丑，何常之有”的見解，使觀點水到渠成。（2）賞析要點：寫竹之形象見人之精神（孤特、不諧于俗）。散文的特點之一是托物言志，狀物寄情，作者在對物與人的記述中，還可議論，對所述對象發(fā)表見解與審美評價。要聯(lián)系本文分析這些特點。3（1）“積水空明”運用比喻、夸張的手法寫出了月色的清澈透明，以藻、荇隱喻竹、柏，更加強(qiáng)了“積水空明”這一比喻的效果，使無形、靜態(tài)的月色具有了空間感和動態(tài)美。（2）結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。全文共八十三字，然而交代出游時間、地點、緣由、同游何人及敘寫所見之景、抒發(fā)感慨，無一缺少。行文自然流暢，一氣貫通。從“欲睡”到“起行”、尋友、散步，由敘事到繪景，由賞景而發(fā)感慨，自頭至尾，一氣呵成，看似不假思索，信手錄下，卻又顯得非常完整、清晰。文采斐然。結(jié)尾一句“何夜無月，何處無竹柏，但少閑人如吾兩人者耳”的議論，看似無奇，卻表達(dá)了自己享受自然的恬淡曠達(dá)的思想情懷。4（1）既與開文之句“尤善談兵，談必推孫、吳”首尾呼應(yīng)，嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)；又與前文描敘相映成趣，豐滿人物：將吳士缺乏自知之明，欺人自欺，至死執(zhí)迷不悟的滑稽本相刻畫得活靈活現(xiàn)，可笑可悲。（2）既諷刺只會紙上談兵卻根本不懂行軍打仗的吳士之流，必落得“好夸者死于夸”的可悲下場；又諷刺不辨賢愚而盲目輕信所謂“士”人夸夸其談的張士誠之屬，以“得士”要譽(yù)的愚蠢做法：意旨沉蘊(yùn)，誠為世戒。5（1）景中寓情。詞的開頭三句寫景，描繪了一幅煙雨凄迷的峽江圖：有時云蒸霞蔚，有時微雨蒙蒙，云雨迷離之中，只見錯落攢立的群峰互相依傍。其中以“叆叇”形容云，表現(xiàn)云氣濃重，更有日色昏暗之意。又如以“亂”字表現(xiàn)群峰的攢擁交疊。這些描寫都暗示襯托出他遭貶后神亂意迷的心境。（2）以樂景寫哀情。上闋的“畫戟移春，靚妝迎馬，向一川都會”描繪的是春光明媚之中，官府的儀仗隊行進(jìn)，盛裝艷服之人迎接著馬隊，迤邐向城中行去的場景。下闋的“樽酒公堂，有中朝佳士。荔頰紅深，麝臍香滿，醉舞裀歌袂”展現(xiàn)了地方官為詞人擺酒接風(fēng)歡宴公堂的熱烈景象。這些場景描寫，恰恰反襯出作者內(nèi)心的悲涼孤寂。（3）虛實結(jié)合。本詞除了寫遭貶謫投荒途中的感受外，下闋的“盡道黔南，去天尺五，望極神州，萬重?zé)熕眲t是虛寫到了貶謫之地后回望京城的去國懷鄉(xiāng)之苦，用未來的鄉(xiāng)愁烘托現(xiàn)實的離愁之情。（4）直抒胸臆。面對官府的儀仗隊的熱鬧場景，作者的內(nèi)心卻是一片悲涼。但與開頭的以景言情的含蓄隱晦不同，“萬里投荒，一身吊影，成何歡意！”作者一腔憂悶噴涌而出，直接抒發(fā)了內(nèi)心的愁苦郁悶。6（1）從寫景看是以動寫靜，或反襯；從環(huán)境與內(nèi)心的關(guān)系看，“泉響”和“鳥喧”都折射出詩人內(nèi)心的焦躁與苦悶。（2）詩人被貶永州，仕途受挫，內(nèi)心非常苦悶。環(huán)境凄涼實際為內(nèi)心的凄涼。寒夜難眠，獨自倚門楹，寂寞孤獨到