浙江省臨海市白云高級中學高三政治 第九課唯物辯證法的實質與核心導學案.doc

哲學與生活：第九課唯物辯證法的實質與核心導學案學習目標：1.建設社會主義和諧社會，正確處理新形勢下的人民內部矛盾。2.矛盾的普遍性和特殊性，評析經濟特區(qū)的對外開放政策對其他經濟特區(qū)的借鑒意義。3.主要矛盾和次要矛盾的關系，深刻理解黨的基本路線。4.矛盾的主要方面和次要方面的關系，注意矛盾主次方面相互轉化的客觀條件。5.理解國家宏觀經濟政策的調整及其哲學依據，把握具體問題具體分析的要求。學習重點：1.矛盾的普遍性和特殊性2.主要矛盾和次要矛盾的關系3矛盾的主要方面和次要方面的關系學習難點：主要矛盾和次要矛盾的關系矛盾的主要方面和次要方面的關系【課前預習學案】（要求：利用課前25分鐘，完成下列學案內容，并熟記、理解課本重點知識，找出自己不明白的問題，便于課堂上針對性強化學習。）教材疏理：【讀教材、明任務】1 矛盾的含義2 矛盾所固有的相反相成的兩種基本屬性3 同一性與斗爭性是統(tǒng)一的4、理解矛盾普遍性和特殊性的辯證關系及其指導意義5、理解主要矛盾和次要矛盾的辯證關系、矛盾的主要方面和次要方面的辯證關系，堅持兩點論和重點論相統(tǒng)一的認識方法 6、堅持具體問題具體分析【課內探究學案】（探究交流要求：1、小組內討論交流預習成果，互相解疑答惑，完善問題答案，并標出小組內不能解決的問題，準備展示。2、思考、討論、展示以下活動。）習題演練：【合作探究、展示與點評】 1、當下，有很多中學生都在使用手機上網。手機上網快速便利，但一些手機色情網站散布淫穢信息，嚴重危害社會道德，損害青少年身心健康，成為急需整治的社會問題。有人認為中學生不應該用手機上網，請運用矛盾的有關知識評析這一觀點。2、2010年7月23日，廣東省委、省政府印發(fā)的廣東省建設文化強省規(guī)劃綱要（20112020年）指出，改革開放以來，廣東省文化建設取得重大成就，為推動全省經濟社會發(fā)展提供了強有力的文化動力。但是，當前我省文化發(fā)展水平總體上仍落后于全省經濟社會發(fā)展步伐，與人民群眾日益增長的精神文化需求不相適應。廣東省建設文化強省要重點建設“珠江兩岸文化創(chuàng)意產業(yè)圈”，珠三角地區(qū)著重發(fā)展傳媒出版、工業(yè)設計、動漫游戲等高端和新興文化產業(yè)；東西兩翼和粵北山區(qū)要依托廣府文化、客家文化、潮汕文化、雷州文化等地方特色資源優(yōu)勢，發(fā)展區(qū)域特色文化產業(yè)群，同時要廣泛吸收借鑒國內外先進文化建設經驗和優(yōu)秀文化發(fā)展成果，增強文化發(fā)展活力。材料體現了唯物辯證法矛盾觀的哪些道理？材料是怎樣體現這些道理的？小結與反思：1.知識歸納（要求：獨立完成本課知識框架）2.我的感悟當堂檢測：1、（2011江蘇南京師范大學附屬中學高三模擬）30、上海交通大學于2011年1月23日宣布，物理系李貽杰教授領導的科研團隊歷時年，采用獨特的技術路線，成功研發(fā)一整套具有我國自主知識產權的百米級第二代高溫超導帶材。如果采用第二代高溫超導電纜來傳輸，可以達到幾乎零損耗，極大提高了節(jié)能效果。但是人類最終不可能發(fā)明出絕對的導體。下列觀點與上述材料蘊含的哲理相一致的是a、物極必反，否極泰來 b、尺有所短，寸有所長c、一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫 d、一葉知秋，一燕知春（2011重慶市高三考前沖刺）今年兩會期間，有政協(xié)委員就當前城市建筑問題發(fā)言指出：“超高層建筑防火問題未得到切實解決，就遍地林立道路交通規(guī)劃缺乏全面的前瞻性研究，就盲目發(fā)展這個中心，那個核心區(qū)，以致交通堵塞成為城市難以解決的社會問題在城市改造過程中，熱衷于大拆大建，扼殺了城市的個性和靈性該保護的不保護，不該建的建一批?！被卮?題。2、扼殺城市的個性和靈性的錯誤在于否認（ ） a矛盾特殊性構成一事物的特殊本質，事物失去個性即失去自身存在理由 b矛盾特殊性構成矛盾普遍性，沒有了個性也就失去了共性 c矛盾特殊性是認識事物的基礎，沒有了個性也就失去了認識事物的條件 d矛盾特殊性是解決矛盾的關鍵，沒有了個性也就失去解決矛盾的可能3、（2011浙江寧波高三模擬）292011年1月26日，國務院第136次常務會議同意在部分城市進行對個人住房征收房產稅改革試點。28日起，上海、重慶市對個人住房開征房產稅。國務院推進房產稅改革試點，并將在總結經驗的基礎上逐步擴大到全國范圍，這主要體現了a主觀與客觀辯證統(tǒng)一關系b整體與部分辯證統(tǒng)一關系c共性與個性辯證統(tǒng)一關系c肯定與否定辯證統(tǒng)一關系4、（2011河北唐山一中高三仿真試卷（一）28國語鄭語記述了史伯關于“和”的論述：“夫和實生物，同則不繼。若以同裨同，盡乃棄矣?！毕荣t所謂的“和”，是“異”中之“和”，無“異”就無“和”?？梢姡昂汀敝刑N含的哲理是 以承認事物的差異性為前提 矛盾多樣性的統(tǒng)一 物質和意識的辯證關系 矛盾主次方面的關系a b c d 5、（2011河北衡水一中高三一模）28國語鄭語記述了史伯關于“和”的論述：“夫和實生物，同則不繼。若以同裨同，盡乃棄矣?！毕荣t所謂的“和”，是“異”中之“和”，無“異”就無“和”?？梢?，“和”中蘊含的哲理是 以承認事物的差異性為前提 矛盾多樣性的統(tǒng)一 物質和意識的辯證關系 矛盾主次方面的關系 a b c d 6、（2011江蘇南京師范大學附屬中學高三模擬）21、據史家考證，“武”字的本來意思是士兵手執(zhí)兵器，兵器的底端插在腳趾邊?！爸埂笔悄_趾的意思。而國際影星李連杰表示，自己修習武術已近40年，認為中國漢字“武”在字體上就能體現出“止戈為武”，表現武術是為制止格斗而發(fā)明的。上述材料表明人們在社會實踐中實現文化創(chuàng)新對立著的雙方是相互貫通的任何事物的發(fā)展都離不開人的主觀能動性人們對同一事物的認識總是不同的a、 b、 c、 d、7、（2011浙江嘉興一中高三模擬）27中國、巴西、俄羅斯、印度、南非因穩(wěn)定而高速的經濟增長被稱為金磚國家，五國發(fā)展模式有所不同：中國號稱“世界工廠”，巴西是重要的“原料基地”，俄羅斯是“能源大國”，印度是“世界辦公室”，新加入的南非則是“非洲的資源庫”。這一現象a證明了矛盾雙方各有其特點 b說明了個性寓于共性之中c強調了主次矛盾各有其特點 d體現了共性和個性的統(tǒng)一8、（2011浙江嘉興一中高三模擬）29下表是八年來歷次中央農村工作會議文件的關鍵詞：2004年2005年2006年2007年2008年2009年2010年2011年農民增收農業(yè)綜合生產能力社會主義新農村現代農業(yè)農業(yè)基礎建設農業(yè)穩(wěn)定發(fā)展，農民持續(xù)增收統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展水利改革發(fā)展這些不同的關鍵詞的確立，告訴我們 a矛盾的主要方面決定著事物的性質 b不同事物之間存在著不同的矛盾c主要矛盾與次要矛盾相互轉化 d同一事物發(fā)展的不同階段有不同的矛盾9、（2011南昌模擬）從2004年以來，中央“一號文件”連續(xù)7年姓“農”，但2010年“一號文件”與往年的“一號文件”是“姓”同而“意”不同。這包含的哲學道理有（ ）矛盾具有特殊性具體問題具體分析是事物發(fā)展的源泉認識是具