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大自然的啟示教學(xué)方案 學(xué)習(xí)目標 認識8個生字。 朗讀課文，把握每篇短文的主要內(nèi)容，認識到大自然能給人以警示和啟發(fā)，學(xué)習(xí)用聯(lián)系的眼光認識自然界。 激發(fā)閱讀仿生學(xué)科普讀物和探究大自然奧秘的興趣。 課前準備 生字卡片。 師生搜集人類從動植物身上受到啟示，而有所發(fā)明創(chuàng)造的課外資料。 教師制作大自然的啟示專題網(wǎng)頁。上課前將學(xué)生帶入網(wǎng)絡(luò)課堂。 A案 復(fù)習(xí)引入，指點學(xué)法 聯(lián)系引入，板書課題。 請回憶前三篇課文，說說主要講什么？你從三篇課文中明白了什么？ 說一說你準備怎樣學(xué)習(xí)這篇課文？ 如：圍繞閱讀提示先自學(xué)后討論交流；把課文講述給別人聽；結(jié)合搜集的資料學(xué)習(xí)，等等。 熟讀課文，自主學(xué)習(xí) 讀讀拼拼：自由朗讀，同桌對讀，達到正確、流利地朗讀課文，生字多拼讀幾遍，能熟練認讀。教師出示生字卡片與難讀句子，進行適當檢查指導(dǎo)。 讀讀說說：默讀課文，說說每篇短文的主要內(nèi)容。 自主學(xué)習(xí)：按照前面提出的學(xué)習(xí)方法和步驟自學(xué)10分鐘左右，在書上圈點批注。教師巡回指導(dǎo)，特別是要耐心點撥學(xué)習(xí)較吃力的學(xué)生，及時表揚善于學(xué)習(xí)和效率高的同學(xué)。 精讀研討，交流收獲 交流的重點是以下兩個方面，要注意，交流與讀書要結(jié)合起來，要珍視學(xué)生的獨特體驗；要把文本學(xué)習(xí)與課外資料交流結(jié)合起來，但要以文本為主，不脫離于文本之外。 重點之一：交流感受深的語句，交談受到的啟示。如： 原來，大自然中的一切事物都是相互聯(lián)系的。這樣，才能保持大自然的生態(tài)平衡。叫采用結(jié)合上下文，聯(lián)系科學(xué)課，畫生物鏈示意圖等方式理解。 重點之二；交流課外搜集的相關(guān)資料?？梢詽B透在課文學(xué)習(xí)之中，如結(jié)合現(xiàn)在，飛機設(shè)計師注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等飛行的情形，研制出了具有各種優(yōu)良性能的飛機，交流相關(guān)資料。也可以在學(xué)完課文后結(jié)合口語交際、習(xí)作或展示臺，集中展示交流相關(guān)資料，暢談受到的啟發(fā)。 回讀小結(jié)，延伸拓展 朗讀全文，閉眼回顧學(xué)習(xí)過程，小結(jié)學(xué)習(xí)收獲與學(xué)習(xí)方法。 教師推薦有關(guān)仿生學(xué)的課外讀物和資料，布置學(xué)生課外閱讀，激勵學(xué)生去觀察大自然，繼續(xù)落實好綜合性學(xué)習(xí)的要求。 B案 聽新聞，帶入情境 同學(xué)們，我們首光來聽一則新聞。（電腦播放顯示關(guān)于伊拉克戰(zhàn)爭中使用從動物身上受到啟示研發(fā)出新式武器的報道。如能選擇近期新聞聯(lián)播中的相關(guān)新聞更好） 聽了這則新聞，你最想說什么？ 是的，大自然不僅風(fēng)光無限，而且是人類的老師，既給了我們許多的警示，又啟迪了人類的智慧，讓我們一起走進大自然的啟示這篇課文，去獲得新的認識吧。 閱讀課文，了解大意 充分朗讀課文，圈出生字詞，自己讀一讀。 出示生字詞，引導(dǎo)學(xué)生運用一定的識字方法準確認讀。 殃帚腐壤翼略鍵鯨 不折不扣枯枝爛葉異想天開機毀人亡輕而易舉 引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)形聲字：殃、腐、翼、鍵、鯨等，殃、壤、鯨讀準后鼻音。 默讀課文，說說每篇短文主要講什么？是怎么歸納的？ 依托課件，自主探究 出示句子，讀一讀，引出探究內(nèi)容： A.原來，大自然中的一切事物都是互相聯(lián)系的。這樣，才能保持大自然的生態(tài)平衡。 B.現(xiàn)在，飛機設(shè)計師注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等飛行的情形，研制出了具有各種優(yōu)良性能的飛機。 C.科學(xué)家從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。生物真是人類的好老師?。?請大家分組進行探究學(xué)習(xí)，結(jié)合課文，點擊并閱讀電腦中課文鏈接仿生學(xué)資料，讀懂上面的語句，聯(lián)系課文談一談自己受到的啟示。 教師巡回指導(dǎo)，注意引導(dǎo)各小組成員把閱讀網(wǎng)絡(luò)信息與閱讀課文結(jié)合起來，不要完全脫離課本。自己的啟示和重要的信息資料還可在書旁批注。 全班交流，暢敘感受 請同學(xué)們結(jié)合課文中的事例和網(wǎng)絡(luò)中的資料，談一談你對這幾句話的理解。 教師引導(dǎo)學(xué)生舉實例用自己的話談一談。 即興演講：（下面兩個內(nèi)容任選一個，自主上臺與按座位順序依次上臺相結(jié)合） 打掃森林給我的啟示 生物真是人類的好老師 開放網(wǎng)絡(luò)，延伸拓展 同學(xué)們，大自然不愧是人類的老師，它警示我們要按自然規(guī)律辦事，維護生態(tài)平衡，讓人與自然和諧相處；它啟迪我們的智慧，讓我們?nèi)祟愑兴l(fā)明，有所創(chuàng)造，促進了人類科技的進步，改善了人類的日常生活條件。我想，大家一定還想更多地了解大自然的奧秘，還有更多的感受想對伙伴們說吧，那么就請在網(wǎng)上瀏覽，在討論平臺交流吧。 開放校園網(wǎng)絡(luò)，教師巡回指導(dǎo)學(xué)生在討論平臺或