第一次月考測(cè)試題.doc

姓名考號(hào) 學(xué)校 班級(jí) 姓名 考號(hào) 20142015學(xué)年度第一學(xué)期第一次月考七年級(jí)語(yǔ)文試卷試卷滿(mǎn)分150分，時(shí)間150分鐘 命題人：楊再生第I卷第II卷總分積分人題號(hào)110題一二三（一）（二）得分第I卷（每小題3分 共30分）將1-10題正確答案填在相應(yīng)的題號(hào)下面題號(hào)12345678910答案一、21分（每小題3分）1、選出加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)（ ）A感慨（gi）榆錢(qián)（y）禱告（do）膝下（q）B綻開(kāi)（dng）搓捻（nin）攲斜（q）嫩芽（ln）C譬如（p）卜問(wèn)（b）臉頰（ji）仿膳（shn）D黑痣（zh）援助（yn憔悴（cu）捶打（cu）2、下列各詞語(yǔ)中無(wú)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A.分歧 姊妹 匿笑 花團(tuán)錦簇 B.沐浴 癱患 遮蔽 喜出忘外C.寒戰(zhàn) 決別 沉寂 自做主張 D.樹(shù)杈 暴燥 取訣 不求甚解3、下面句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是( ) A.井房的經(jīng)歷使我求知的欲望油然而生。 B.我們倆形影不離，語(yǔ)文老師管我倆叫“合二而一”。C.她常常肝疼得整宿整宿翻云覆雨地睡不了覺(jué)。D.我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。4、對(duì)下列句子的修辭手法的使用判斷不正確的一項(xiàng)是( )A. 我心里無(wú)聲地呼喚著：“光明！光明！快給我光明！”（反復(fù)）B. 那時(shí)的我，真好像死了父親似的那么悲傷。（比喻）C. 可是，這能全怪我嗎？（反問(wèn)）D. 他的老師是多么慈愛(ài)，多么公平，多么偉大的人啊。（排比）5、下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A.由于受陰雨天氣影響，使得部分地區(qū)的天文愛(ài)好者沒(méi)能欣賞到“金星凌日”的奇觀(guān)。B.校車(chē)安全管理?xiàng)l例的實(shí)施，可以有效避免校車(chē)交通安全事故不再發(fā)生。C.“網(wǎng)絡(luò)造詞”是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)期的產(chǎn)物，但它能不能延續(xù)下去，還需要時(shí)間的檢驗(yàn)。D.能否真正保護(hù)好著作權(quán)，關(guān)鍵在于全面樹(shù)立公眾的著作權(quán)保護(hù)意識(shí)。6、依次填入下面橫線(xiàn)上的語(yǔ)句，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）我一直認(rèn)為，在這個(gè)世界上， 最有價(jià)值的，是恬淡寧?kù)o的心和豐富無(wú)悔的回憶。 最溫暖的，是純潔無(wú)瑕的真摯感情；而所有這一切的擁有，都需要用善良、單純做底色。 最?lèi)偰康模抢w塵未染的青山綠水；A B C D7、下列與課文有關(guān)內(nèi)容的搭配，不正確的一項(xiàng)是（ ）A金色花散文詩(shī)泰戈?duì)栍《?B羚羊木雕小說(shuō)張之路當(dāng)代C再塑生命的人假如給我三天光明海倫凱勒英國(guó)D荷葉母親往事（一）生命歷史中的幾頁(yè)圖畫(huà)冰心現(xiàn)代二、閱讀下面的文言文，完成8-10題。（每小題3分，共9分） 詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。”公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。陳太丘與友期陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。8、對(duì)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（ ）A.與兒女講論文義（兒子與女兒） B.撒鹽空中差可擬（相比）C.去后乃至（才） D.陳太丘與友期行（約定）9、根據(jù)語(yǔ)句意思，下列句子朗讀停頓正確的一項(xiàng)是（ ）A謝太傅/寒/雪日內(nèi)集 B左將軍王凝/之妻也 C日中/不至，則是/無(wú)信 D元方時(shí)/年七歲10、下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是( )A詠雪只將謝家子弟詠雪的事情的始末客觀(guān)地寫(xiě)出，不加任何評(píng)論，但作者的意圖很明顯，誰(shuí)的語(yǔ)言好，誰(shuí)的不好，一望可知。B世說(shuō)新語(yǔ)是南朝宋臨川王劉義慶寫(xiě)的一部小說(shuō)集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。C陳太丘與友期被編入“方正”一門(mén)?！胺秸保凑辈话?，為人正派。作者借陳紀(jì)的責(zé)客語(yǔ)，從反面來(lái)說(shuō)明“信”和“禮”的重要性。D“友人慚”的原因是“日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。”第卷（非選擇題 共120分）一、（24分） 11、把上面文言文閱讀中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）（1）未若柳絮因風(fēng)起。譯： （2）友人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。譯： 12、補(bǔ)寫(xiě)出下列名句中的上句或下句。（多字、少字、錯(cuò)字、別字均不得分）(6分)（1） ，隔江猶唱后庭花。（泊秦淮杜牧）（2）曲徑通幽處， 。（題破山寺后禪院常建）（3） ，隨風(fēng)直到夜郎西。（聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白）（4）烈士暮年， 。（龜雖壽曹操）（5） ，為有源頭活水來(lái)。（觀(guān)書(shū)有感朱熹）（6）無(wú)可奈何花落去， 。（浣溪沙晏殊）13、古詩(shī)閱讀（6分）過(guò)故人莊孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話(huà)桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。請(qǐng)你將“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜?！边@兩句詩(shī)所展示的畫(huà)面用形象生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出來(lái)。（4分） 詩(shī)中的“ ， ?！睂?xiě)出了農(nóng)家的勞動(dòng)生活。（2分）14、綜合性學(xué)習(xí)：（6分）701班準(zhǔn)備開(kāi)展“理解親情”的主題活動(dòng)，假如你是這個(gè)班的同學(xué)，請(qǐng)你參與下列活動(dòng)。（1）每年5月的第二個(gè)星期日為母親節(jié)（Mothers Day），一個(gè)感謝母親的節(jié)日。在國(guó)外，康乃馨被視為獻(xiàn)給母親的花。而我國(guó)的母親花則是萱草花，又叫忘憂(yōu)草。在這一天，子女為母親送上一株忘憂(yōu)草，祝福母親遠(yuǎn)離煩惱和憂(yōu)愁，身心愉悅，健康長(zhǎng)壽。假如你的母親遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，你最想給你的母親寫(xiě)一條什么樣的短信呢？（要求字?jǐn)?shù)在30字以上）（3分） （2）有人說(shuō)：“爸媽生了我，就有責(zé)任把我撫養(yǎng)長(zhǎng)大，我享受他們給予我的愛(ài)是理所當(dāng)然的?！蹦阌X(jué)得這種說(shuō)法有道理嗎？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言闡述你的看法。（3分） 二、閱讀理解（36分）（一）閱讀我的老師選段，完成15-18題。（共18分）我的老師魏?。祝┧龔膩?lái)不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來(lái)，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有存心要打的意思。孩子們是多么善于觀(guān)察這一點(diǎn)啊。（乙） 每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿離開(kāi)她。我還記得，放假前我默默地站在她的身邊，看她收拾這樣那樣?xùn)|西的情景。蔡老師！我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺(jué)，一個(gè)孩子站在那里，對(duì)你是多么的依戀！至于暑假，對(duì)于一個(gè)喜歡他的老師的孩子來(lái)說(shuō)，又是多么漫長(zhǎng)！記得在一個(gè)夏季的夜里，席子鋪在當(dāng)屋，旁邊燃蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時(shí)辰，我忽然爬起來(lái)，迷迷糊糊地往外就走。母親喊住我： “你要去干什么？” “找蔡老師”我模模糊糊地回答?！安皇欠攀罴倭嗣矗俊迸?，我才醒了?？纯茨菈K席子，我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)。母親把我拉回來(lái)，勸說(shuō)了一回，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師??！至今回想起來(lái)，我還覺(jué)得這是我記憶中的珍寶之一。一個(gè)孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比??！什么時(shí)候，我能再見(jiàn)一見(jiàn)我的蔡老師呢？15、把甲和乙兩文各取一個(gè)小標(biāo)題。（4分）甲： 乙： 16、甲文中加點(diǎn)的詞“從來(lái)”和“僅僅”是否矛盾？如果不矛盾，為什么？（4分）答： 17、結(jié)合括號(hào)中的提示，揣摩下面兩個(gè)語(yǔ)句，體會(huì)作者的情感。（6分）（1）我用兒童的狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有存心要打的意思。（這里為什么用“狡猾”一詞呢？）（3分）答： （2）我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺(jué)，一個(gè)孩子站在那里，對(duì)你是多么的依戀?。ū疚娜玫谌朔Q(chēng)指代蔡老師，這里改用第二人稱(chēng)“你”，表達(dá)效果有什么不同？）（3分）答： 18、乙文中點(diǎn)明中心的是哪一句？請(qǐng)用原文中的語(yǔ)句回答。（4分） （2） 閱讀莫言的母親，完成19-22題。（18分）母親（莫言）我5歲的時(shí)候，正處于中國(guó)歷史上一個(gè)艱難的歲月。生活留給我最初的記憶是母親坐在一棵白花盛開(kāi)的梨樹(shù)下，用一根洗衣用的紫紅色的棒槌，在一塊白色的石頭上，捶打野菜的情景。綠色的汁液流到地上，濺到母親的胸前，空氣中彌漫著野菜汁液苦澀的氣味。那棒槌敲打野菜發(fā)出的聲音，沉悶而潮濕，讓我的心感到一陣陣地緊縮。這是一個(gè)有聲音、有顏色、有氣味的畫(huà)面，是我人生記憶的起點(diǎn)，也是我文學(xué)道路的起點(diǎn)。這個(gè)記憶的畫(huà)面中更讓我難以忘卻的是，愁容滿(mǎn)面的母親，在辛苦地勞作時(shí)，嘴里竟然哼唱著一支小曲!我母親她一生中遭受的苦難，真是難以盡述。戰(zhàn)爭(zhēng)、饑餓、疾病，在那樣的苦難中，是什么樣的力量支撐她活下來(lái)，是什么樣的力量使她在饑腸轆轆、疾病纏身時(shí)還能歌唱?我在母親生前，一直想跟她談?wù)勥@個(gè)問(wèn)題，但每次我都感到?jīng)]有資格向母親提問(wèn)。有一段時(shí)間，村子里連續(xù)自殺了幾個(gè)女人，我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼。那時(shí)候我們家正是最艱難的時(shí)刻，父親被人誣陷，家里存糧無(wú)多，母親舊病復(fù)發(fā)，無(wú)錢(qián)醫(yī)治。我總是擔(dān)心母親走上自尋短見(jiàn)的絕路。每當(dāng)我下工歸來(lái)時(shí)，一進(jìn)門(mén)就要大聲喊叫，只有聽(tīng)到母親的回答時(shí)，心中才感到一塊石頭落了地。有一次下工回來(lái)已是傍晚，母親沒(méi)有回答我的呼喊，我急忙跑到牛欄、磨房、廁所里去尋找，都沒(méi)有母親的蹤影。我感到最可怕的事情發(fā)生了，不由地大聲哭起來(lái)。這時(shí)，母親從外邊走了進(jìn)來(lái)。母親對(duì)我的哭泣非常不滿(mǎn)，她認(rèn)為一個(gè)人尤其是男人不應(yīng)該隨便哭泣。她追問(wèn)我為什么哭。我含糊其詞，不敢對(duì)她說(shuō)出我的擔(dān)憂(yōu)。母親理解了我的意思，她對(duì)我說(shuō)：“孩子，放心吧，閻王爺不叫我是不會(huì)去的!”這是一個(gè)母親對(duì)她的憂(yōu)心忡忡的兒子做出的莊嚴(yán)承諾?，F(xiàn)在，盡管母親已經(jīng)被閻王爺叫去了，但母親這句話(huà)里所包含著的面對(duì)苦難掙扎著活下去的勇氣，將永遠(yuǎn)伴隨著我，激勵(lì)著我。在那些饑餓的歲月里，我看到了許多因?yàn)轲囸I而喪失了人格尊嚴(yán)的情景，譬如為了得到一塊豆餅，一群孩子圍著村里的糧食保管員學(xué)狗叫。保管員說(shuō)，誰(shuí)學(xué)得最像，豆餅就賞賜給誰(shuí)。我也是那些學(xué)狗叫的孩子中的一個(gè)。大家都學(xué)得很像。保管員便把那塊豆餅遠(yuǎn)遠(yuǎn)地?cái)S了出去，孩子們蜂擁而上搶奪那塊豆餅。這情景被我父親看到眼里。回家后，父親嚴(yán)厲地批評(píng)了我。爺爺也嚴(yán)厲地批評(píng)了我。爺爺對(duì)我說(shuō)：嘴巴就是一個(gè)過(guò)道，無(wú)論是山珍海味，還是草根樹(shù)皮，吃到肚子里都是一樣的，何必為了一塊豆餅而學(xué)狗叫呢?人應(yīng)該有骨氣!他們的話(huà)，當(dāng)時(shí)并不能說(shuō)服我，因?yàn)槲抑郎秸浜Ｎ逗筒莞鶚?shù)皮吃到肚子里并不一樣!但我也感到了他們的話(huà)里有一種尊嚴(yán)，這是人的尊嚴(yán)，也是人的風(fēng)度。人，不能像狗一樣活著。饑餓的歲月使我體驗(yàn)和洞察了人性的復(fù)雜和單純，使我認(rèn)識(shí)到了人性的最低標(biāo)準(zhǔn)，使我看透了人的本質(zhì)的某些方面。我的父母、祖父母和許多像他們一樣的人，為我樹(shù)立了光輝的榜樣。這些普通人身上的寶貴品質(zhì)，是一個(gè)民族能夠在苦難中不墮落的根本保障，也正是文學(xué)的靈魂。(選自人民日?qǐng)?bào)，有刪改)19、文章第段，從人的視覺(jué)、嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)生動(dòng)地寫(xiě)出了母親捶打野菜情景，請(qǐng)從第段中找出相關(guān)的語(yǔ)句。(6分)視覺(jué)： 嗅覺(jué)： 聽(tīng)覺(jué)： 20、理解文中劃?rùn)M線(xiàn)句子的含義。(3分)愁容滿(mǎn)面的母親，在辛苦地勞作時(shí)，嘴里竟然哼唱著一支小曲! 21、第段中，畫(huà)曲線(xiàn)句子“有一段時(shí)間，村子里連續(xù)自殺了幾個(gè)女人，我莫名其妙地感到了一種巨大的恐懼?！痹谖闹杏泻巫饔?請(qǐng)從結(jié)構(gòu)或內(nèi)容上作簡(jiǎn)要的分析。(4分) 22、根據(jù)文意，請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)出第段中父親嚴(yán)厲批評(píng)我的話(huà)。(不超過(guò)4