小學(xué)2012年秋季第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃

小學(xué) 2012 年秋季第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃 小學(xué) 2012 年秋季第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃 1 一、指導(dǎo)思想 2012 年是國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要頒布年，其中“育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”的工作方針將指導(dǎo)著我們今后的教育教學(xué)以及教科研工作。結(jié)合我校實(shí)際，本學(xué)期，學(xué)校教科室繼續(xù)在首善旗幟的帶領(lǐng)下，以“常規(guī)講內(nèi)涵、管理求精細(xì)、特色在引領(lǐng)、首善重品質(zhì)”為指導(dǎo)思想，以市“高校課堂”創(chuàng)建為重點(diǎn)，大力加強(qiáng)教研組工作，走“教、研、學(xué)”一體化之路，在教師素質(zhì)提升和專業(yè)培養(yǎng)中，全面貫徹黨的教育方針， 全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提升課堂教學(xué)質(zhì)量。 二、重點(diǎn)工作 （一）加強(qiáng)調(diào)研，規(guī)范教科研常規(guī)管理。 明確教育教學(xué)工作規(guī)范，明確備、講、批、輔、考等教學(xué)常規(guī)要求，明確“四個(gè)一”教育教學(xué)常規(guī)管理內(nèi)容。加強(qiáng)工作調(diào)研，完善制度，使各項(xiàng)工作在規(guī)范化、科學(xué)化軌道上實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)常規(guī)管理的高效。 （二）構(gòu)筑高效課堂，充分發(fā)揮課堂的全面育人功能。 明確課堂在教育教學(xué)的主陣地地位不動(dòng)搖，堅(jiān)持每學(xué)期的人人執(zhí)教教研課制度，與電子白板技術(shù)的使用緊密結(jié)合，開展“高效課堂”創(chuàng)建研討活動(dòng)。明確教師在高效教育教學(xué)的核心作用不偏移，繼續(xù)深 入開展青藍(lán)工程活動(dòng)。 （三）、進(jìn)一步加強(qiáng)教研組的管理，使教研活動(dòng)真正發(fā)揮其應(yīng)有的作用。 明確教研組長(zhǎng)職責(zé)，規(guī)范教科研工作手冊(cè)的撰寫。明確學(xué)習(xí)、課堂研討、集體備課等常規(guī)研討工作，落實(shí)教研手冊(cè)常規(guī)檢查。明確“團(tuán)隊(duì)”在整體提升本年段教學(xué)質(zhì)量的重要作用，打造和諧高效教研組。 （四）、加強(qiáng)教研組長(zhǎng)和教師培訓(xùn)，為學(xué)校教科研工作的有效開展提供強(qiáng)力支撐。 依托教師首善講堂和教研例會(huì)，在加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師理論水平的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)課后反思，要求教師及時(shí)撰寫教后反思或隨筆，并有一定的針對(duì)性，使教師養(yǎng)成勤于反思、善于 反思的習(xí)慣，從而不斷提升業(yè)務(wù)能力。 明確深入學(xué)科、教研組的管理要求，實(shí)行行政分組負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)特色校本教研。辦好“陽光經(jīng)典”文化節(jié)，讓書香溢滿校園，溢滿生活，推進(jìn)校園文化的進(jìn)一步發(fā)展。明確有效評(píng)價(jià)在教育教學(xué)工作中的推動(dòng)作用，建立和完善校本教研評(píng)價(jià)機(jī)制，調(diào)動(dòng)教師參與校本教研的積極性。 （五）、抓好校本教研，強(qiáng)化課題過程研究，規(guī)范資料整理歸檔。 明確課題教研是教研工作的重點(diǎn)，繼續(xù)深入推進(jìn)語文、數(shù)學(xué)、體育、科學(xué)等課題的研究工作，沒有申報(bào)立項(xiàng)課題的學(xué)科根據(jù)自行確定的研究專題，開展研究活動(dòng)。扎實(shí)抓好過程研究，牢固 樹立成果意識(shí)，規(guī)范整理課題資料。 三、精心組織 在“實(shí)化”中打造學(xué)科高效的過程管理。 1、堅(jiān)持“課堂”為教研重點(diǎn)，樹立好教師是善于駕馭課堂的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。 課不僅是實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)的主渠道、主陣地，還是教師錘煉教學(xué)技藝的訓(xùn)練場(chǎng)。在“創(chuàng)建高效課堂”的過程中，我們追求的是教師素養(yǎng)提升的高效和學(xué)生發(fā)展的高效。課堂的主宰是教師，課堂的主人是學(xué)生，離開教師的高效是“無源之水”，離開學(xué)生的高效也讓學(xué)校教育失去意義。為此，我們的“高效課堂”創(chuàng)建是兩條腿跑步：一條是通過創(chuàng)建活動(dòng)提升教師隊(duì)伍，一條是通過創(chuàng)建促進(jìn)學(xué)生更好發(fā) 展，而他們飛奔的訓(xùn)練場(chǎng)就是課堂。在打造教育高效的過程中，課堂教學(xué)質(zhì)量的提高是課堂高效創(chuàng)建的核心和重點(diǎn)。本續(xù)期，將繼續(xù)開展好教師教研課、青年教師比賽課、新進(jìn)教師展示課等活動(dòng)。 2、堅(jiān)持關(guān)注課堂中的學(xué)生，樹立“習(xí)慣先養(yǎng)”的全面育人觀。 “小學(xué)做小學(xué)的事、大學(xué)做大學(xué)的事，把學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)好了，就是教育的最大成功?！绷?xí)慣養(yǎng)成的重要性眾所周知，不言而喻。可以說，習(xí)慣關(guān)乎人的一生，習(xí)慣培養(yǎng)的好壞關(guān)乎教育質(zhì)量的高低。確定以學(xué)生良好習(xí)慣培養(yǎng)為我?！皠?chuàng)建高效課堂”的方向，是現(xiàn)實(shí)的需要，更是對(duì)學(xué)生未來負(fù)責(zé)的教育責(zé)任的體現(xiàn)。 把“培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣”研究作為創(chuàng)建高效課堂的切入點(diǎn)，既是課堂教學(xué)的要求，也是培養(yǎng)良好品行和健康人格的需要，更是為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)?！皩W(xué)習(xí)習(xí)慣”應(yīng)該是多層面的，它包括基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)習(xí)慣?；A(chǔ)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)規(guī)范、書寫整潔、集中精力、認(rèn)真聽講、獨(dú)立思考、認(rèn)真審題、仔細(xì)檢查等常規(guī)習(xí)慣。 實(shí)現(xiàn)課堂教育的高效在于合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間、向單位時(shí)間要效率，這其中離不開課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)，我們倡導(dǎo)的“四三”舉措，讓課堂高效創(chuàng)建具象化。具體要求是： 課前三分鐘：誦讀積 累三分鐘，口算訓(xùn)練三分鐘，體現(xiàn)“聰明在于學(xué)習(xí)，天才在于積累”的教育實(shí)踐； 課中“三要求”：學(xué)會(huì)傾聽、大膽發(fā)言、認(rèn)真作業(yè)，讓有效課堂有好習(xí)慣得以保證；課后“三落實(shí)”：晨讀落實(shí)背誦篇目、午間時(shí)光落實(shí)作業(yè)完成、“學(xué)習(xí)加油站”、思維訓(xùn)練時(shí)間落實(shí)培優(yōu)輔差。 課外“三拓展”：晨讀拓展經(jīng)典積累，底線閱讀豐富閱讀視野，學(xué)科活動(dòng)競(jìng)技提高知識(shí)水平。 四、具體工作安排： 9 月份： 1、制訂學(xué)校教科研計(jì)劃，召開學(xué)校教科研會(huì)議，布置本學(xué)期教科研的主要工作，深入推進(jìn)課題研究工作。 2、學(xué)科教研組制定本學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃，各 課題組活動(dòng)安排。 3、組織教師重溫各項(xiàng)制度規(guī)范要求。 4、圍繞“創(chuàng)建高效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量”開展小專題研究及教研課活動(dòng)，邀請(qǐng)專家作專題報(bào)告。 5、“青藍(lán)工程”結(jié)對(duì)活動(dòng)。開展創(chuàng)建高效課堂活動(dòng)，制定實(shí)施方案，各學(xué)科制定創(chuàng)建計(jì)劃。 6、參加第九屆市科技節(jié)活動(dòng)校內(nèi)活動(dòng)。 7、組織參加宜昌市體育教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。 8、常規(guī)工作檢查。 9、教師詩文誦讀比賽。 10、“陽光經(jīng)典文化節(jié)”啟動(dòng)。 10 月份： 1、教科研工作例會(huì)。 2、開展課題研究活動(dòng)。 3、以教研組為單位，開展“同課異構(gòu)課堂接龍”高效課堂 研討活動(dòng)。 4、常規(guī)檢查工作。 5、英語學(xué)科專題研究暨區(qū)中心教研組課題 研究活動(dòng)（主題：國(guó)家級(jí)課題“小學(xué)英語任務(wù)型教學(xué)研究”，地點(diǎn)：市實(shí)驗(yàn)小學(xué)。）。 6、參加市第九屆科技節(jié)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。 7、“陽光經(jīng)典文化節(jié)”系列活動(dòng)。 8、區(qū)計(jì)算教學(xué)研究現(xiàn)場(chǎng)會(huì) 11 月份： 1、教科研工作例會(huì)。 2、開展課題研究活動(dòng)，邀請(qǐng)專家來校指導(dǎo)課題研究工作。 3、常規(guī)工作抽查。 4、數(shù)學(xué)專題會(huì)議暨區(qū)課題研究展示。 5、“陽光經(jīng)典文化節(jié)”系列活動(dòng)。 6、青藍(lán)教師推進(jìn)會(huì)。 7、區(qū)語文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽與“西陵區(qū)創(chuàng)建高效課堂第 二屆教學(xué)能手賽”。 8、區(qū)教研室 11 月組織全體英語教師參加設(shè)計(jì)“英語單元測(cè)試題”比賽活動(dòng)。 12 月份： 1、區(qū)數(shù)學(xué)、科學(xué)教師案例、論文比賽。 2、創(chuàng)建高效課堂論壇活動(dòng)。 3、教研組工作總結(jié)會(huì)。 4、完成課題總結(jié)及資料歸檔工作，總結(jié)本學(xué)期教科研工作。 5、常規(guī)工作檢查。 6、青年教師競(jìng)賽課、新進(jìn)教師展示課。 7、盤點(diǎn)校內(nèi)教研課情況。 8、“陽光經(jīng)典文化節(jié)”系列活動(dòng)。 9、青藍(lán)活動(dòng)資料整理。 元月份 1、學(xué)期全面工作總結(jié)，上交各類教學(xué)材料。 2、做好教育教學(xué)工作全面考核。 3、區(qū)英 語教研組織教研組成果展示活動(dòng)，（抽樣展示某一年級(jí)教師備課本；某一年級(jí)某一班學(xué)生的手抄作業(yè)本；課堂練習(xí)冊(cè)；單元測(cè)試卷等）評(píng)選優(yōu)秀英語教研組。 小學(xué) 2012 年秋季第一學(xué)期教科室工作計(jì)劃 2 指導(dǎo)思想： 本學(xué)期教科研工作以國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要為指導(dǎo)，以省十一五規(guī)劃課題拓潛教育為學(xué)校統(tǒng)攝課題，以“扎實(shí)、高效、創(chuàng)新”的研究方式來培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化教師，從而全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，為打造精致特色品牌學(xué)校做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。 工作重點(diǎn)： 1、籌備拓潛教育課題結(jié)題工作 2、制定科研骨干教師標(biāo)準(zhǔn) 3、設(shè)立附小教學(xué)研究專欄 4、開展五個(gè)一系列研究活動(dòng) 5、參加武穴市第十一屆科技創(chuàng)新大賽 6、大力開展校本研究 7、舉行教師讀書交流會(huì) 8、參加省教科所組織的講課比賽活動(dòng)、 9、參加省教研室主辦的“空中課堂”網(wǎng)絡(luò)教研 10、市級(jí)課題作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)的有效性研究結(jié)題 具體措施 一、課題研究，凸顯教學(xué)實(shí)效 (一 )扎實(shí)開展課題組研究活動(dòng) 開學(xué)初，各個(gè)子課題圍繞拓潛教育課題的研究專題定好計(jì)劃。 1、數(shù)學(xué)組：數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)策略； 2、語文組：表達(dá)潛能開發(fā)策略； 3、英語組：提高英語記憶水平 的教學(xué)策略； 4、藝術(shù)組：形成特長(zhǎng)的有效策略； 5、體育組：學(xué)生運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)； 6、綜合組：學(xué)生有意注意力的培養(yǎng)。 課題組活動(dòng)安排： 九月：計(jì)劃 +學(xué)習(xí) 第一次：制定子課題研究計(jì)劃。從研究專題中進(jìn)一步細(xì)化。如：數(shù)學(xué)組的思維能力包括： 1會(huì)觀察、實(shí)驗(yàn)、比較、猜想、分析、綜合、抽象和概括； 2會(huì)用歸納、演繹和類比進(jìn)行推理；3會(huì)合乎邏輯地、準(zhǔn)確地闡述自己的思想和觀點(diǎn)； 4能運(yùn)用數(shù)學(xué)概念、思想和方法，辨明數(shù)學(xué)關(guān)系，形成良好的思維品質(zhì)。課題組從中選一個(gè)小內(nèi)容來進(jìn)行研究。第二次和第三次，各組學(xué)習(xí)小課題相關(guān)的理論資料。 十月：聚焦 +磨合 各個(gè)子課題組聚焦課堂，確定一節(jié)研究課，在組內(nèi)采取一課多輪的方式進(jìn)行研討，凸顯研究主題。各組主動(dòng)邀請(qǐng)教學(xué)顧問參與聽課活動(dòng)。 十一月：展示 +評(píng)析 學(xué)校舉行課題研究課比賽活動(dòng)，充分展示各個(gè)子課題組的研究成果。第一節(jié)課主講教師講課，第二節(jié)課由課題組成員說課：研究主題在教學(xué)中如何得到體現(xiàn)；其他組教師對(duì)課進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)析。 十二月：總結(jié) +提升 各組圍繞研究專題，進(jìn)行認(rèn)真反思和總結(jié)，圍繞專題，每組上交一份課例，以課例的形式展示各組的研究成果。 各組在小課題研究實(shí)施過程中，先是進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，然 后以“課例”的形式，組織成員課堂觀摩、行動(dòng)研究進(jìn)行以問題解決的校本教研，實(shí)現(xiàn)“一課多議”，或“同課異構(gòu)”即確定研究課例 研究設(shè)計(jì) 實(shí)施與聽課、評(píng)課 評(píng)價(jià)與修改教學(xué)設(shè)計(jì) 再實(shí)施教授聽課、評(píng)課 形成案例與評(píng)析在五個(gè)一比賽活動(dòng)中展示。 一月：交流 +評(píng)比 召開課題研究工作交流會(huì)，在反思和總結(jié)中，形成研究成果向外推介，并評(píng)選出科研骨干教師。 （二）切實(shí)做好各級(jí)課題結(jié)題工作。 1、積極籌備省級(jí)課題拓潛教育的結(jié)題工作 九月召開總課題組討論會(huì)，確定各個(gè)子課題的展示內(nèi)容。十月，梳理相關(guān)研究 資料。十一月撰寫課題研究報(bào)告。十二月，初步形成課題研究資料集。 2、高質(zhì)量完成市級(jí)課題結(jié)題工作。 自主申報(bào)的市級(jí)課題作業(yè)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)的有效性研究繼上學(xué)期研究之后，還要進(jìn)行延伸研究，豐富研究資料，形成具有推廣價(jià)值的課題成果。 3、配合教科所完成創(chuàng)造教育課題結(jié)題工作。 以主辦科技創(chuàng)新節(jié)的形式來為學(xué)生的創(chuàng)造教育成果搭建平臺(tái)。 10 月份在全校進(jìn)行五小成果作品征集， 11 月份進(jìn)行成果評(píng)比，并做五小成果展板，充分展示學(xué)生的作品。學(xué)校還將主動(dòng)配合教科所完成省級(jí)課題創(chuàng)造教育活動(dòng)的結(jié)題工作。 二、主題活動(dòng)，提升專業(yè)素 質(zhì) （一）網(wǎng)絡(luò)教研重堅(jiān)持 充分利用湖北省教研室主辦的空中課堂論壇和省教科所主辦的以能力為導(dǎo)向的整合性課例研究 QQ 群為載體，進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，交流磋商，發(fā)揮全體教師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、科研型教師，推動(dòng)教師的專業(yè)化發(fā)展?？罩姓n堂是每周二和周四晚上八點(diǎn)至十點(diǎn)開展聽課和研討活動(dòng)，我們教科室每次要進(jìn)行考勤記載和效果考核。 (二 )各級(jí)賽課促提高 以各級(jí)賽課活動(dòng)為契機(jī)，形成研課專業(yè)小組，在教師不斷磨課的過程中提高講課教師的教學(xué)水平，提高聽課教師的說課和評(píng)課水平。 （三）讀書沙龍要深入 學(xué)校為每位 老師購買兩本專業(yè)書籍，教師利用三個(gè)月時(shí)間看完。每位老師根據(jù)所學(xué)所悟，撰寫讀書心得。先是組內(nèi)進(jìn)行交流，然后利用營(yíng)養(yǎng)套餐的時(shí)間，讓部分教師當(dāng)學(xué)習(xí)首席官，來交流自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，使學(xué)校能夠形成崇研尚學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。 三、搭建平臺(tái)，注重成果輻射 （一）設(shè)立教學(xué)研究專欄 為了及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)教育科研向更高層次發(fā)展，同時(shí)也為了有利于發(fā)揮科研果的輻射作用，本學(xué)期，我們將利用學(xué)校的櫥窗，展示教師的研究成果。九月份：上學(xué)期教師發(fā)表的論文；十月份：作業(yè)評(píng)價(jià)與設(shè)計(jì)有效性研究課題成果展示；十一月份：拓潛教育課題成果；十二月 份：教師讀書心得。 （二）定期向外推介成果。 充分運(yùn)用信息技術(shù)平臺(tái)，以校園網(wǎng)為宣傳窗口，鼓勵(lì)教師及時(shí)撰寫信息、隨筆、反思，提供于學(xué)校網(wǎng)站，市教育局網(wǎng)站、黃岡教科網(wǎng)、湖北教研網(wǎng)、校本研究網(wǎng)等。我們積極在中小學(xué)數(shù)學(xué)小學(xué)教師湖北教育教學(xué)研究小學(xué)德育中小學(xué)管理教育時(shí)報(bào)教育導(dǎo)刊等有關(guān)報(bào)刊網(wǎng)站做學(xué)校成果宣傳工作，給學(xué)校和教師一個(gè)寬闊的宣傳平臺(tái)。 (三 )評(píng)選科研骨干教師 評(píng)選科研骨干教師，以骨干教師帶動(dòng)群體教師，以點(diǎn)帶面，點(diǎn)面結(jié)合，營(yíng)造良好的教科研氛圍，為科研工作的深入開展奠定基礎(chǔ) 。骨干教師必須要符合以下五個(gè)條件： 1、每學(xué)期在各級(jí)報(bào)刊上至少發(fā)表一篇論文、敘事或案例等教學(xué)文章。 2、每學(xué)期至少主講一節(jié)研究課，參與人不能少于 7 人。 3、教學(xué)效果好，教學(xué)成績(jī)要排在年級(jí)前五名。 4、積極參加學(xué)校課題研究，在研討活動(dòng)中能夠積極發(fā)言的。 5、建立自己的教學(xué)博客，每周至少更新一次，在學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)表文章不能少于 3 篇。 主要工作安排 九月份 : 1、制定我校科研工作計(jì)劃 ,布置工作 2、召開課題組組長(zhǎng)例會(huì)。確定研究課題，課題組成員制訂研究計(jì)劃并開展研究 3、各組學(xué)習(xí)小課題相關(guān)的理論資 料 4、召開拓潛教育課題研討會(huì) 5、參加省教研室主辦的“空中課堂”網(wǎng)絡(luò)教研 6、教學(xué)研究專欄：優(yōu)秀論文選登 7、開展附小教師每日半小時(shí)讀書活動(dòng) 十月份 : 1、各組主講研究課 2、重新登記教師博