籃球行進間運球.doc

籃球行進間運球學習內(nèi)容：籃球行進間運球學習目標：1、認知：基本掌握籃球行進間運球的動作要點及體會上下肢的協(xié)調(diào)性；2、能力：60%的學生能在運動中盡量把球控制?。?、情感：學生具有良好的組織紀律觀念、團結合作與吃苦耐勞的精神。重點：手觸球的部位和球的落點難點：上下肢的協(xié)調(diào)性學習過程一、準備部分（一）課堂常規(guī)教師活動：1）接受體委報告 2）向學生問好并宣布課的內(nèi)容導入師：同學們，你們看過籃球比賽嗎？生：看過 師：那你們知道在比賽時，持球隊員在跑動中，采用的是抱球跑呢？還是運球跑呢？ 生：運球 師：那我們這節(jié)課就來學習：籃球行進間運球學生活動：1）體委整隊，并向老師報告人數(shù)2）向老師問好并認真聽講組織：四列橫隊要求：1）持球站隊，做到快、靜、齊2）精神飽滿（二）熱身跑教師活動：喊口令帶領學生繞籃球場跑兩圈學生活動：學生跟做組織：兩路縱隊 要求：活動積極、充分（三）球操A、手指撥球 B、拋球擊掌 C、腹背運動 D、弓步壓腿 E、蹲起跳 F、踝腕關節(jié)運動教師活動：示范與講解相結合學生活動：學生跟做組織：四列橫隊成體操隊形散開要求：動作伸展、到位，充分活動開各關節(jié)（四）運球躲閃拍球方法：在運球中，保護自己球的同時，拍掉對方的球教師活動：1）講解方法與要求 2）指揮練習并積極參與學生活動：1）認真聽講2）積極參與組織： 要求：1）不能出現(xiàn)推、拉、撞等犯規(guī)動作 2）控制好球二、基本部分（一）復習原地高低運球（看手勢）要點：體會上吸下按動作教師活動：1）帶領學生一起復習 2）繞學生隊伍跑動一圈并舉手示意學生活動：1）學生跟做 2）跟隨手勢轉身組織：四列橫隊成體操隊形散開要求：抬頭，動作到位（二）學習行進間運球（以右手為例）要領：運球時，兩腿微屈，抬頭，目視前方，上體前傾，以肘關節(jié)為肘，前臂自然伸屈，體會手指、手腕上吸下按動作，手按拍球的后上方，球的落點控制在運球手臂的同側腳外側，球的反彈高度在腰、胸之間，一般拍一次球跑兩步，每運一次，腳步快速前進。1、學生嘗試、體驗教師活動：1）設疑：行進間運球手觸球的部位在哪？ 2）帶領學生嘗試練習3）提問與講解相結合4）組織學生檢驗練習學生活動：1）發(fā)揮想象、思考 2）跟隨老師嘗試練習（2次）3）學生展示并認真聽講4）學生檢驗練習（2次）2、學生練習要點1：手觸球的部位：后上方；抬頭，眼目視前方要點2：球的落地點：運球手臂同側腳的外側前方教師活動：1）示范與講解相結合2）組織學生練習3）巡視指導并提示技術要點4）挑小組展示5）集體糾正錯誤6）組織學生練習7）提出高要求：速度能加快一些嗎？8）再次提出更高要求：速度還能再快一些嗎？9）提出質疑：剛才練習時，看到大部分學生都是右（左）手運球，那能挑戰(zhàn)一下用另一只手運球嗎？10）組織學生挑戰(zhàn)練習11）設疑：行進間運球時要想跑得快且不丟球，最主要的是掌握球的正確落地點：是在身體的前方還是側前方呢？12）組織學生練習13）提問學生與講解相結合14）組織學生檢驗練習15）語言鼓勵學生活動：1）認真聽、看2）自主練習（2次-2次）3）體會并掌握技術要點4）小組大膽展示（2次）5）認真聽講6）自主練習（2次2次2次）7）挑戰(zhàn)自我練習（2次）8）發(fā)揮想象、思考9）自主練習（2次）10）學生回答問題11）學生檢驗練習（2次）3、學生自我評價評價標準：A 后上方 A* 后上方，側前方 A* 后上方，側前方，速度快教師活動：1）提出評價標準2）組織學生練習學生活動：1）認真聽講、2）自我檢驗練習（2次）3）做出自我評價要求: 以球不丟為前提，針對自身的技術水平，做出自我評價組織：四路縱隊 4、游戲：開火車目的：培養(yǎng)團結合作的精神方法：每小組分成兩列火車，后一名學生將一手搭在前一名學生的肩上，另一手運球，比賽時的車頭必須從一條端線（起點）開過對面的另一條端線（終點），且車尾必須過終點，方可結束。教師活動：1）講解游戲方法及要求，并做示范 2）組織學生練習及比賽 3）教師點評學生活動：1）認真聽、看 2）以小組為單位商量對策 3）集體練習并以比賽形式進行 4）學生共同評價組織：四路縱隊 要求：比賽時，只有火車不斷開，球不丟，才有贏的希望三、結束部分（一）放松操A、原地踏步（調(diào)整呼吸） B、兩人抖手臂（二）小結：通過本節(jié)課的學習，你有何收獲？（三）歸還器材，宣布下課教師活動：1）講解與示范相結合 2）提出問題并找