認(rèn)識鐘表教案1.doc

認(rèn)識鐘表教學(xué)設(shè)計授課人 朱海燕課題認(rèn)識鐘表教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、知道種面上有時針、分針、12個數(shù)和12個大格。2、通過創(chuàng)設(shè)的生活情境，讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)識整時。過程與方法：。幫助學(xué)生初步建立時間概念，培養(yǎng)遵守時間，愛惜時間的好習(xí)慣。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。重點(diǎn)會認(rèn)讀整時，并知道整時的兩種表示方法。難點(diǎn)初步建立時間觀念。教學(xué)準(zhǔn)備教師：鐘面模型，課件學(xué)生：學(xué)具鐘面（人手一個）教 學(xué) 過 程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法一、聲音導(dǎo)入，引出鐘表二，新授課三、鞏固練習(xí)四、小結(jié)1、小朋友，今天老師給大家?guī)硪粋€新朋友，讓他和你們打聲招呼吧！2、課件出示各種鐘表發(fā)出的聲音。2、師：小朋友們，你們猜出他是誰了嗎？ 生：鐘表師：小朋友真聰明，不過，老師更喜歡先舉手再發(fā)言的小朋友。你們都能做到嗎？（生：能）師：你能說說鐘表有什么用處嗎？生：能告訴我們“幾點(diǎn)”了；能告訴我們什么時間該干什么了。師：既然鐘表作用那么大，今天就來認(rèn)識鐘表。（板書課題）1、認(rèn)識鐘面（1）逛鐘表店課件：出現(xiàn)各種鐘表面師：有掛鐘、鬧鐘、手表、電子表。（2）、認(rèn)識時針、分針、12個大格你們知道嗎？這些鐘表上藏著許多小秘密呢。好好的觀察一下，告訴老師你在鐘面上看到了什么？（師出示一個鐘面課件，讓學(xué)生指認(rèn)。）師：這根最長最細(xì)的叫做秒針，我們今天先讓它休息休息，先認(rèn)識其它兩根針。（秒針消失）學(xué)生匯報：有12個數(shù)字、有兩根針，一根針長，一根針短。教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識分針和時針：你知道這兩根針叫什么名字嗎？教師用課件出示：又細(xì)又長是分針，又粗又短的是時針。請學(xué)生跟讀兩遍。師：這12個數(shù)字還把鐘面分成了12個大格。2、認(rèn)識整時師：現(xiàn)在我們已經(jīng)認(rèn)識了這位好朋友，可是他還帶著一項(xiàng)任務(wù)呢，就是給大家報告時間的，可是我們的小朋友會認(rèn)時間嗎？生：會。師：那你們說說鐘面上是幾時呢？生：7點(diǎn)。師：對了，我們在生活中經(jīng)常這么說，可是在數(shù)學(xué)上，我們叫做7時。師：那么你怎么知道鐘面上是7時的呢？生：時針指著7。師：我們除了看時針，還要看分針要指著12.老師這里還有三個鐘面，你們也能說出分別是幾時嗎？（依次在黑板上呈現(xiàn)8時、3時、6時的鐘面）生：8時、3時、6時師：我們一起把它們寫下來吧。（老師帶著學(xué)生練習(xí)寫整時）師：大屏幕上的7時，黑板上的8時、3時、6時，我都叫做整時。（板書整時）師：請你們仔細(xì)的觀察一下，鐘面上顯示整時的時候，分針有什么相同的地方？生：分針都指著12。（板書）師：那時針呢？生：分針指著12，時針指著8，就是8時。生：分針指著12，時針指著3，就是3時。生：師：那如果分針指著12，時針指著5呢？生：就是5時。師：那時針指著6呢？生 ：就是6時。師：我們剛才說了那么多整時，你能用自己的話說說我們都是怎么認(rèn)整時的呢？生：分針指著12，時針指著幾，就是幾時。（板書）師：你真棒！其他小朋友也會說嗎？(全班學(xué)生一起說一遍)師：現(xiàn)在我們大家已經(jīng)會認(rèn)整時了，有一個叫小明的小朋友也會認(rèn)整時了，他買了個電子表，本來8時上課，當(dāng)他匆忙趕到教室的時候，一看電子表，顯示的是這樣一個時間。（課件顯示8：00）你們說小明遲到了嗎？生：沒有。師：你怎么知道沒有的呢？生：因?yàn)殓娒嫔暇褪?時。師：那你能不能告訴大家電子表上的8時是怎么表示的呢？生：一個8，兩個點(diǎn)，兩個0。師：那你們能不能用這種方法把這三個整時記錄下來呢？（生在作業(yè)紙上練習(xí)寫）師：現(xiàn)在我們不僅會認(rèn)整時，還會寫整時了，小明也是，他還把自己的一天好好的安排了一下，我們一起去看看吧。(1)、課件依次展示有關(guān)小明作息時間的圖片生：小明早上7時在刷牙。生：小明9時在看書。生：小明10時在做運(yùn)動。生：小明12時在吃飯。師：那為什么我們在鐘面上只看到一根針了呢？生：躲起來了。師：對了，因?yàn)?2時，分針和時針重合了。生：小明下午6時在看動畫片。師：6時的時候，分針和時針連成了一條線。生：小明晚上9時在睡覺。(2)、對比：怎么都是9時，小明卻在做不同的事情。第一幅圖 鐘面9時 白天小明在看書第二幅圖 鐘面9時 晚上小明在睡覺生：一天有兩個9時，一個是上午，一個是晚上。要說清楚。師：我們一下子學(xué)習(xí)了那么多關(guān)于鐘表的知識，現(xiàn)在我們來放松一下，來做個闖關(guān)的游戲，看看小朋友能不能全部過關(guān)。第一關(guān)：認(rèn)一認(rèn)鐘面上是幾時？課件出示可以轉(zhuǎn)動的鐘面，依次停在不同的時刻，讓學(xué)生認(rèn)。第二關(guān)：動動小手，撥一撥整時。分別用學(xué)生上臺演示撥整時、老師說學(xué)生撥、學(xué)生自由撥等方式，加深學(xué)生對整時的認(rèn)識。第三關(guān)：連一連。出示連線圖，讓學(xué)生找出和鐘面上對應(yīng)的電子時刻。第四關(guān)：猜一猜再過一小時是幾時？出示四個不同的鐘面，讓學(xué)生猜一猜一小時后會是幾時。小朋友們，我們的課結(jié)束了，這節(jié)課你學(xué)會了什么呢？生：認(rèn)識鐘面，認(rèn)識整時，寫整時生：分針指著12，時針指著幾，就是幾時。時間過得真快呀，而且過去了就再也不會回來了，所以我們一定要好好的珍惜時間，合理的利用時間。利用聲音導(dǎo)入，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。通過觀察，比較，認(rèn)識鐘面。通過觀察、演示、操作，認(rèn)識整時及整時的兩種表示方法。通過仔細(xì)觀察，動手操作，鞏固新知識，初步建立時間觀念板書設(shè)計 認(rèn)識鐘表整時 分針指著12，時針指向幾，就是幾時。8時 3時 6時8:00 3:00 6:00教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)有些地方是可以肯定的。首先，我采用了聲音導(dǎo)入的方法，這樣可以有效的吸引學(xué)生的注意力，使他們能夠迅速的把注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來。而且增強(qiáng)了他們對這一節(jié)課的好奇心。接下來，整堂課運(yùn)用了情境教學(xué)，學(xué)生能在輕松愉快的氛圍中掌握知識。學(xué)生自始至終，表現(xiàn)了極