新高考生物一輪復(fù)習(xí) 第八單元 生物與環(huán)境 第31講 能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)及其調(diào)節(jié)講義 浙科版.doc

第31講 能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)及其調(diào)節(jié) 考試標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)內(nèi)容必考要求加試要求能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)(1)生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)(2)生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)(3)能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系c cc cc生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)及其調(diào)節(jié)(1)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)(2)穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)a ba b考點(diǎn)一生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)1能量流動(dòng)的過程(1)概念理解太陽能有機(jī)物中的化學(xué)能熱能(2)流動(dòng)過程能量流動(dòng)的渠道是食物鏈和食物網(wǎng)。能量散失的途徑是呼吸作用(代謝過程)。流動(dòng)過程中能量的轉(zhuǎn)化是太陽能有機(jī)物中的化學(xué)能熱能。2能量流動(dòng)的特點(diǎn)及意義(1)能量傳遞效率是指相鄰兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)之間同化量的比值。相鄰營養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率一般約為10%，若將單位時(shí)間內(nèi)各個(gè)營養(yǎng)級(jí)所得到的能量數(shù)值由低到高可繪成能量金字塔。(2)能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單方向的、不可逆的。(3)研究意義幫助人們科學(xué)規(guī)劃、設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到最有效的利用。幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧?能量傳遞效率的公式能量傳遞效率100%。診斷與思考1判斷下列敘述的正誤(1)生態(tài)系統(tǒng)中能量的初始來源只有太陽能()(2)直接以低營養(yǎng)級(jí)的生物為食將消耗生態(tài)系統(tǒng)更多的能量()(3)除最高營養(yǎng)級(jí)外，某一營養(yǎng)級(jí)的總能量由四個(gè)部分組成：自身呼吸消耗的能量、流向下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)的能量、被分解者利用的能量和未被利用的能量()(4)由于散失的熱能不能被生產(chǎn)者再固定，且食物鏈中捕食與被捕食的關(guān)系不可逆轉(zhuǎn)，所以生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是單方向的()(5)拔去田地中的雜草是人為地調(diào)整能量流動(dòng)的方向，可以提高生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率()(6)兔吃草后排出的糞便中的能量是兔同化量的一部分()(7)一只狼捕食了一只兔子，該狼獲得了兔子能量的約10%()(8)能量流動(dòng)規(guī)律可用“能量金字塔”表示，一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)級(jí)越多，在能量流動(dòng)過程中散失的熱能越多，所以能量流動(dòng)一般不會(huì)超過45個(gè)營養(yǎng)級(jí)()2如圖表示能量在兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)之間的流動(dòng)過程，請(qǐng)據(jù)圖思考下列問題：(1)第一個(gè)營養(yǎng)級(jí)的同化量與其攝入量和糞便量有怎樣的關(guān)系？提示同化量攝入量糞便量。(2)上一個(gè)營養(yǎng)級(jí)同化的總能量是不是全部流向下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)？為什么？提示不是。一部分能量被自身呼吸所消耗，還有一部分被分解者所利用，總有一部分能量未被下一營養(yǎng)級(jí)利用。(3)為什么生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有單向流動(dòng)和逐級(jí)遞減的特點(diǎn)？提示單向流動(dòng)的原因是：食物鏈中各營養(yǎng)級(jí)的順序是長期自然選擇的結(jié)果，生物之間的捕食關(guān)系是一定的。能量流動(dòng)不能循環(huán)，原因是散失的熱能不能再被利用；逐級(jí)遞減的原因是：某個(gè)營養(yǎng)級(jí)同化的能量自身呼吸要消耗一部分，還有一部分被分解者利用，所以不能將全部的能量流入下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)。題組一能量流動(dòng)的過程1某生態(tài)系統(tǒng)中有a、b、c、d四種生物，構(gòu)成食物鏈abc，d為分解者，如圖是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流入b處發(fā)生的一系列變化示意圖，下列說法錯(cuò)誤的是()a圖中的甲表示b的同化量，乙表示b用于生長、發(fā)育和繁殖的能量b參與丁過程的都是異養(yǎng)型生物，包括細(xì)菌、真菌等c當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)，b的種群數(shù)量一般處于k/2d圖中d的能量不全部來自b生物答案c解析當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)處于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)時(shí)，b種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量即k值，c錯(cuò)誤；b攝入量為其同化量和糞便量之和，其同化量一部分用于呼吸消耗，一部分用于自身的生長、發(fā)育和繁殖；丁過程為分解者的分解作用，分解者主要是營腐生生活的細(xì)菌、真菌等，都是異養(yǎng)型生物；d的能量可來自于b的糞便，而此部分屬于上一營養(yǎng)級(jí)a的能量。2如圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解的部分示意圖，各代表一定的能量值，下列說法中不正確的是()a生物與生物之間的捕食關(guān)系不可逆轉(zhuǎn)，所以能量流動(dòng)具有單向性b中包含了三級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量c第二營養(yǎng)級(jí)流向第三營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為100%d在人工飼養(yǎng)的高密度魚塘生態(tài)系統(tǒng)中，表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量答案d解析生物與生物之間的捕食關(guān)系不可逆轉(zhuǎn)，所以能量流動(dòng)具有單向性，a正確；三級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量是它的上一個(gè)營養(yǎng)級(jí)次級(jí)消費(fèi)者流向分解者的能量，故中包含了三級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量，b正確；是初級(jí)消費(fèi)者同化的能量，是次級(jí)消費(fèi)者同化的能量，所以第二營養(yǎng)級(jí)流向第三營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為100%，c正確；在人工飼養(yǎng)的高密度魚塘生態(tài)系統(tǒng)中，能量的主要來源是人工喂食的飼料(有機(jī)物)，故人工喂食的飼料(有機(jī)物)表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量，d錯(cuò)誤。題組二能量流動(dòng)的特點(diǎn)3下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)的敘述中，錯(cuò)誤的是()a由于生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的，所以營養(yǎng)級(jí)越高則所同化的能量就越少b由于散失的熱能不能被生產(chǎn)者重新固定，所以生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是單向不可循環(huán)的c充分利用作物秸稈等可以提高能量傳遞的效率d能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的渠道都是食物鏈和食物網(wǎng)答案c解析生態(tài)系統(tǒng)中的能量沿食物鏈流動(dòng)時(shí)，部分能量以熱能的形式散失，部分能量被分解者所利用，所以營養(yǎng)級(jí)越高同化的能量就越少，a正確；生產(chǎn)者只能固定光能或化學(xué)能，而不能固定每個(gè)營養(yǎng)級(jí)及分解者所散失的熱能，所以生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)是單向的，b正確；生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率一般不能人為改變，充分利用作物秸稈只能提高能量利用率而不能提高能量傳遞效率，c錯(cuò)誤；能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的渠道都是食物鏈和食物網(wǎng)，d正確。4.如圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔，其、分別代表不同的營養(yǎng)級(jí)，e1、e2代表能量的形式。下列敘述正確的是()a和是實(shí)現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵生態(tài)成分b該圖所示的食物網(wǎng)中只有1條食物鏈：ce1表示的能量主要是通過光合作用所攝入的能量d能量可在食物鏈中循環(huán)利用答案c解析圖中代表生產(chǎn)者，則e1表示的能量主要為生產(chǎn)者通過光合作用攝入的能量；、和都代表消費(fèi)者，實(shí)現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵生態(tài)成分是生產(chǎn)者和分解者；每一營養(yǎng)級(jí)的生物種類可能有很多，該圖所示的食物網(wǎng)可能由很多條食物鏈組成；生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)是單向的，能量不能循環(huán)利用。題組三能量流動(dòng)的相關(guān)計(jì)算5某同學(xué)繪制了如圖所示的能量流動(dòng)圖解(其中w1為生產(chǎn)者固定的太陽能)，下列敘述中不正確的是()a生產(chǎn)者固定的總能量可表示為(a1b1c1a2b2c2d2)b由第一營養(yǎng)級(jí)到第二營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為d1/w1c流入初級(jí)消費(fèi)者體內(nèi)的能量可表示為(a2b2c2)d圖解表明能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減答案c解析生產(chǎn)者固定的總能量可表示為(a1b1c1d1)，a1表示呼吸作用消耗，b1表示未被利用，c1表示流向分解者，而d1a2b2c2d2，是流入下一營養(yǎng)級(jí)的能量，a正確；由第一營養(yǎng)級(jí)到第二營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為d1/(a1b1c1d1)d1/w1，b正確；流入初級(jí)消費(fèi)者的能量為d1(a2b2c2d2)，c錯(cuò)誤；圖解表明能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減，單向流動(dòng)表示沿著食物鏈向高營養(yǎng)級(jí)傳遞，而不能倒過來流動(dòng)；逐級(jí)遞減表示前一營養(yǎng)級(jí)生物所包含的能量一般只有10%能夠傳給下一營養(yǎng)級(jí)生物，d正確。6如圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值單位為103 kj/(m2y)。下列說法錯(cuò)誤的是()a圖中a代表的生理過程是呼吸作用b第二營養(yǎng)級(jí)到第三營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為15.625%c該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是9.6104kj/(m2y)d捕食關(guān)系一般不可逆轉(zhuǎn)，所以能量流動(dòng)具有單向性答案c解析每一營養(yǎng)級(jí)的能量去向包括流向下一營養(yǎng)級(jí)、被分解者分解和呼吸作用中以熱能形式散失三個(gè)途徑。因此，圖中a代表的是各種生物的呼吸作用，a正確。肉食性動(dòng)物從植食性動(dòng)物獲得的且同化的能量5.12.10.250.0552.5103kj/(m2y)，植食性動(dòng)物的同化量2.5490.516103 kj/(m2y)，傳遞效率2.5/16100%15.625%，b正確。該生態(tài)系統(tǒng)中能量的來源有兩個(gè)，生產(chǎn)者固定的能量和有機(jī)物輸入，生產(chǎn)者固定的總能量9.6104 kj/(m2y)流入植食性動(dòng)物的能量，c錯(cuò)誤。食物鏈?zhǔn)且允澄镪P(guān)系形成的聯(lián)系，捕食關(guān)系的單向性決定了能量流動(dòng)的單向性，d正確。1每一營養(yǎng)級(jí)的能量來源與去路分析消費(fèi)者攝入能量(a)消費(fèi)者同化能量(b)糞便中能量(c)，即動(dòng)物糞便中能量不屬于該營養(yǎng)級(jí)同化能量，應(yīng)為上一個(gè)營養(yǎng)級(jí)固定或同化能量。消費(fèi)者同化能量(b)呼吸消耗(d)用于生長、發(fā)育和繁殖(e)。生長、發(fā)育和繁殖(e)分解者利用(f)下一營養(yǎng)級(jí)同化(i)未被利用(j)。所以有：(1)未被利用的能量：包括生物每年的積累量和動(dòng)植物殘?bào)w以化石燃料形式被儲(chǔ)存起來的能量。(2)一個(gè)營養(yǎng)級(jí)所同化的能量呼吸消耗的能量被下一營養(yǎng)級(jí)同化的能量分解者利用的能量未被利用的能量。(3)動(dòng)物同化的能量與攝入量之間的關(guān)系：動(dòng)物同化的能量攝入量糞便有機(jī)物中的能量，即攝入的食物只有一部分被同化。(4)流入一個(gè)營養(yǎng)級(jí)的能量：是指被這個(gè)營養(yǎng)級(jí)的生物所同化的全部能量。2生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)中的幾點(diǎn)誤區(qū)(1)誤區(qū)一：生產(chǎn)者固定的能量只能是光能。由于生產(chǎn)者固定能量的方式有光合作用和化能合成作用，光合作用利用的能量是光能，但化能合成作用利用的是化學(xué)能，所以生產(chǎn)者固定的能量是光能或化學(xué)能。(2)誤區(qū)二：生物數(shù)量金字塔與能量金字塔完全一致。能量金字塔體現(xiàn)的是營養(yǎng)級(jí)與營養(yǎng)級(jí)所含總能量的關(guān)系，而生物數(shù)量金字塔體現(xiàn)的是營養(yǎng)級(jí)與個(gè)體數(shù)量的關(guān)系，所以生物數(shù)量金字塔有時(shí)會(huì)出現(xiàn)倒置的現(xiàn)象。(3)誤區(qū)三：能量傳遞效率能量利用率。能量傳遞效率體現(xiàn)的是能量流動(dòng)過程中所遵循的客觀規(guī)律，不能隨意改變；但能量利用率可以人為改變，例如充分利用作物秸稈就可以提高能量利用率。3生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的計(jì)算方法關(guān)于能量在營養(yǎng)級(jí)之間傳遞的計(jì)算，一般從食物鏈和食物網(wǎng)兩個(gè)方面分析：(1)能量在食物鏈中傳遞的計(jì)算(傳遞效率按10%計(jì)算)在一條食物鏈中，若某一營養(yǎng)級(jí)的總能量為n，則傳到下一營養(yǎng)級(jí)的能量為n10%(即0.1n)；在一條食物鏈中，某一營養(yǎng)級(jí)的能量為n，則上一營養(yǎng)級(jí)的能量為n10%10n。(2)能量在食物網(wǎng)中傳遞的計(jì)算若一食物網(wǎng)中，已知最高營養(yǎng)級(jí)增重為n，要求最多消耗第一營養(yǎng)級(jí)多少能量時(shí)，應(yīng)按最長食物鏈計(jì)算；若一食物網(wǎng)中，已知第一營養(yǎng)級(jí)能量為m，要求最高營養(yǎng)級(jí)最少獲得多少能量時(shí)，應(yīng)按最長食物鏈計(jì)算?？键c(diǎn)二生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)1碳循環(huán)的路線大氣圈植物和動(dòng)物分解者大氣圈。2碳循環(huán)的過程(1)如圖所示(2)過程解讀碳的存在形式碳循環(huán)形式進(jìn)入生物群落生物群落內(nèi)部返回?zé)o機(jī)環(huán)境形式co2含碳有機(jī)物co2方式光合作用或化能合成作用通過食物鏈或食物網(wǎng)a.生物的呼吸作用b分解者的分解作用c化石燃料的燃燒實(shí)現(xiàn)碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間進(jìn)行循環(huán)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者和分解者。目前由于大氣中co2含量持續(xù)增加，碳循環(huán)平衡被打破，形成溫室效應(yīng)。3碳循環(huán)的特點(diǎn)(1)反復(fù)利用，往復(fù)循環(huán)。(2)具有全球性。4大氣圈中的co2變化特點(diǎn)有著明顯的晝夜變化和季節(jié)變化。診斷與思考1判斷下列敘述的正誤(1)無機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以通過多種途徑被生物群落反復(fù)利用()(2)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)指的是各種化合物在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間往復(fù)循環(huán)()(3)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的渠道都是食物鏈和食物網(wǎng)，所以物質(zhì)和能量都是循環(huán)往復(fù)的()(4)有光照的條件下，生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)才是同時(shí)進(jìn)行的()(5)與碳循環(huán)有關(guān)的生理活動(dòng)有光合作用、細(xì)胞呼吸和化能合成作用等()(6)減少化石燃料的燃燒和大力植樹造林都可以有效地緩解溫室效應(yīng)()2如圖為碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)的模式圖，圖中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)的生物成分，箭頭表示生理過程。請(qǐng)據(jù)圖思考下列問題：(1)甲、乙、丙、丁分別代表生態(tài)系統(tǒng)的什么成分？并簡述判斷的理由。提示甲和丁之間有雙向箭頭，且其他幾種成分都有箭頭指向丁，所以丁為大氣中的co2庫，甲為生產(chǎn)者；甲和乙都有箭頭指向丙，所以丙為分解者，則乙為消費(fèi)者。(2)碳在甲、乙、丙之間的流動(dòng)形式是什么？在甲(或乙或丙)與丁之間的流動(dòng)形式又是什么？提示在甲、乙、丙之間的流動(dòng)形式是有機(jī)物，在甲(或乙或丙)與丁之間的流動(dòng)形式是co2。(3)圖中的字母分別表示什么過程？提示b代表光合作用或化能合成作用。d和c代表細(xì)胞呼吸，f代表微生物的分解作用，a代表捕食，e和g代表動(dòng)植物的遺體、排遺物等提供給分解者。題組一碳循環(huán)的過程及特點(diǎn)分析1.如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，其中“”表示碳的流動(dòng)方向。下列敘述不正確的是()a在碳循環(huán)過程中，同時(shí)伴隨著能量流動(dòng)b由于某種原因造成圖中e生物數(shù)量大量減少，推測(cè)短期內(nèi)與之相鄰的兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)生物數(shù)量發(fā)生的變化是d增多，f減少c該生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者包括圖中的d、e、f、bd在ac過程中碳主要以co2的形式進(jìn)行循環(huán)，在fb過程中以含碳有機(jī)物的形式進(jìn)行流動(dòng)答案c解析分析圖形，a、b、d、e、f均有箭頭指向c，則c是無機(jī)環(huán)境中的二氧化碳庫；a、c之間為雙向箭頭，a為生產(chǎn)者；a、d、e、f均有箭頭指向b，則b為分解者，d、e、f為消費(fèi)者；圖示中包含的食物鏈為adef，故e減少，短時(shí)間內(nèi)d增多，f減少；碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間主要以co2的形式循環(huán)，在生物群落內(nèi)部是以含碳有機(jī)物的形式流動(dòng)。2.右圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分示意圖，下列說法不正確的是()a物質(zhì)循環(huán)伴隨著能量的流動(dòng)b能完成該循環(huán)的生物一定含有葉綠體和線粒體ca、b所示的物質(zhì)循環(huán)具有全球性d進(jìn)行a過程的生物是自養(yǎng)型生物答案b解析物質(zhì)是能量的載體，因此物質(zhì)循環(huán)伴隨著能量的流動(dòng)，a正確；圖中a過程表示光合作用，b過程表示呼吸作用，藍(lán)細(xì)菌既能進(jìn)行光合作用，也能進(jìn)行呼吸作用，但是沒有葉綠體和線粒體，b錯(cuò)誤；物質(zhì)循環(huán)具有全球性，c正確；a過程是利用二氧化碳合成(ch2o)，該過程可表示生產(chǎn)者的光合作用，生產(chǎn)者均屬于自養(yǎng)生物，d正確。題組二物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的關(guān)系分析3圖1是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，其中a、b、c、d是生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)各生物成分，1、2、3、4、5、6表示有關(guān)的生理過程；圖2為該生態(tài)系統(tǒng)中某一食物鏈及部分能量流動(dòng)情況。下列說法正確的是()a在圖1中，b、c分別屬于初級(jí)消費(fèi)者、生產(chǎn)者b圖1中能表示呼吸作用過程的只有2、4、5c如果a發(fā)生瘟疫，d的數(shù)量將先增加后減少最后趨于穩(wěn)定d在圖2的食物鏈中，/的比值代表兔與狼(生物之間)的能量傳遞效率答案c解析圖1中c是生產(chǎn)者，b是分解者，d是初級(jí)消費(fèi)者，a是次級(jí)消費(fèi)者，a錯(cuò)誤；圖中的過程3是分解者的分解作用，其實(shí)質(zhì)也是呼吸作用，b錯(cuò)誤；如果次級(jí)消費(fèi)者a因發(fā)生瘟疫而數(shù)量減少，則初級(jí)消費(fèi)者的數(shù)量會(huì)增加，增加后會(huì)導(dǎo)致生產(chǎn)者數(shù)量減少，d又會(huì)因食物減少而數(shù)量減少，最后趨于相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)，c正確；圖2中的和代表兔和狼的攝入量而不是同化量，所以/的比值不能代表兔與狼(生物之間)的能量傳遞效率，d錯(cuò)誤。4分析以下生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的關(guān)系簡圖，不能得到的結(jié)論是()a物質(zhì)作為能量的載體，使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動(dòng)b能量作為動(dòng)力，使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往返c能量的總和便是生產(chǎn)者所固定的太陽能總量d碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以co2的形式進(jìn)行的答案c解析生產(chǎn)者所固定的太陽能總量是指生產(chǎn)者總的同化量，的總和小于生產(chǎn)者所固定的太陽能總量。題組三物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)規(guī)律的應(yīng)用實(shí)例分析5如圖是近年在某縣試驗(yàn)成功并大范圍推廣的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式，有關(guān)此生態(tài)系統(tǒng)的敘述中錯(cuò)誤的是()a圖中位于第二營養(yǎng)級(jí)的生物有螺、昆蟲、鴨b鴨和螺之間是捕食與競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系c該生態(tài)系統(tǒng)中鴨所固定的能量包括生產(chǎn)者固定的太陽能和飼料中的化學(xué)能d圖中微生物通過呼吸作用分解鴨的糞便，各種生態(tài)系統(tǒng)中的微生物都是分解者答案d解析生態(tài)系統(tǒng)中的微生物有的是生產(chǎn)者、有的是消費(fèi)者、有的是分解者，d選項(xiàng)錯(cuò)誤。6如圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，下列關(guān)于該系統(tǒng)的敘述錯(cuò)誤的是()a微生物利用的是農(nóng)作物通過光合作用固定的能量b多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)中能量的傳遞效率c沼渣、沼液作為肥料還田可以促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)再利用d食用菌、產(chǎn)甲烷桿菌及蚯蚓是該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者答案b解析流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的能量是生產(chǎn)者固定的太陽能總量，因此微生物利用的是農(nóng)作物通過光合作用固定的能量；多途徑利用農(nóng)作物，可提高能量利用率，不能提高能量的傳遞效率；沼渣、沼液還田可以促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)利用；營腐生生活的食用菌、產(chǎn)甲烷桿菌及蚯蚓都是該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。1對(duì)物質(zhì)循環(huán)過程相關(guān)圖解的識(shí)別(1)物質(zhì)循環(huán)過程示意圖(2)將上圖換成字母，如下面三種變式圖，據(jù)圖判斷a、b、c、d各代表哪種成分。圖1先根據(jù)雙向箭頭判斷：a和b應(yīng)為生產(chǎn)者和非生物的物質(zhì)和能量，b不能寫成“無機(jī)環(huán)境”。再根據(jù)ac判斷：c為消費(fèi)者，剩下的d為分解者。圖2根據(jù)a與c之間的雙向箭頭判斷：a是生產(chǎn)者，c是非生物的物質(zhì)和能量。根據(jù)a、b、d的箭頭都流向e，可進(jìn)一步判斷：b是初級(jí)消費(fèi)者，d是次級(jí)消費(fèi)者，e是分解者。圖3根據(jù)a與e之間的雙向箭頭判斷：a為非生物的物質(zhì)和能量，e為生產(chǎn)者。然后觀察剩余的幾個(gè)成分，其中其他生物部分的箭頭都指向c，所以c是分解者，剩余的b、d、f則為消費(fèi)者。圖解中的食物鏈?zhǔn)莈fdb。2能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)之間的關(guān)系項(xiàng)目能量流動(dòng)物質(zhì)循環(huán)(以碳循環(huán)為例)形式以有機(jī)物為載體以化學(xué)元素形式流動(dòng)特點(diǎn)單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減全球性、循環(huán)性范圍生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級(jí)生物圈(全球性)圖示3.能量傳遞效率與能量利用效率的辨析(1)能量傳遞效率：能量在沿食物鏈流動(dòng)的過程中，逐級(jí)減少，若以“營養(yǎng)級(jí)”為單位，能量在相鄰兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)之間的傳遞效率一般為10%。(2)能量利用效率：通?？紤]的是流入人體中的能量占生產(chǎn)者能量的比值，或流入最高營養(yǎng)級(jí)的能量占生產(chǎn)者能量的比值，或考慮分解者的參與，以實(shí)現(xiàn)能量的多級(jí)利用?？键c(diǎn)三生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)及其調(diào)節(jié)1生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展到一定的階段，它的結(jié)構(gòu)和功能能夠保持相對(duì)穩(wěn)定，表現(xiàn)出物種多樣化、結(jié)構(gòu)復(fù)雜化和功能完善化。2穩(wěn)態(tài)的原因生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力。3穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)：反饋調(diào)節(jié)(1)負(fù)反饋：抑制和減弱最初發(fā)生變化的那種成分所發(fā)生的變化結(jié)果：使生態(tài)系統(tǒng)保持穩(wěn)定。(2)正反饋：加速最初發(fā)生變化的那種成分所發(fā)生的變化結(jié)果：使生態(tài)系統(tǒng)遠(yuǎn)離穩(wěn)定。4生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)的破壞(1)破壞原因：外來干擾超過一定的限度，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)功能本身就會(huì)受到損害。(2)破壞因素：自然因素和人為因素。(3)對(duì)生產(chǎn)生活的啟示：人類活動(dòng)除了要講究經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益外，還要特別注意生態(tài)效益和生態(tài)后果。診斷與思考1判斷下列敘述的正誤(1)生態(tài)系統(tǒng)中的組成成分越多，食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)()(2)落葉闊葉林、針闊混交林和針葉林遭到嚴(yán)重破壞時(shí)，往往不易在短時(shí)間內(nèi)恢復(fù)到原來的狀態(tài)，原因是其自我調(diào)節(jié)能力較低()(3)人類的活動(dòng)可以影響生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力高低()(4)負(fù)反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)()(5)生態(tài)系統(tǒng)中并非生物數(shù)量越多，生態(tài)系統(tǒng)越穩(wěn)定，而是生態(tài)系統(tǒng)中的食物關(guān)系越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)越穩(wěn)定()2分析生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的具體表現(xiàn)(1)由下面的圖示可得出生態(tài)系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)上相對(duì)穩(wěn)定。(2)生物群落的能量輸入與輸出相對(duì)平衡，物質(zhì)的輸入與輸出相對(duì)平衡，可得出生態(tài)系統(tǒng)在功能上相對(duì)穩(wěn)定。3圖a為草原生態(tài)系統(tǒng)中的反饋調(diào)節(jié)示意圖，圖b為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)生的某種調(diào)節(jié)活動(dòng)。請(qǐng)據(jù)圖思考下列問題：(1)反饋調(diào)節(jié)有正反饋調(diào)節(jié)和負(fù)反饋調(diào)節(jié)，圖a和圖b分別屬于哪一種？提示圖a所示的是負(fù)反饋調(diào)節(jié)，圖b所示的是正反饋