高中記敘文的閱讀.doc

高中記敘文閱讀有一個(gè)生長(zhǎng)在孤兒院中的男孩，常常悲觀地問(wèn)院長(zhǎng)：“像我這樣沒(méi)有人要的孩子，活著究竟有什么意思呢？”院長(zhǎng)總笑而不答。有一天，院長(zhǎng)交給男孩一塊石頭，說(shuō)：“明天早上，你拿這塊石頭到市場(chǎng)去賣(mài)，但不是真賣(mài)，記住，不論別人出多少錢(qián)，絕對(duì)不能賣(mài)?！钡诙欤泻⒍自谑袌?chǎng)角落，意外地有好多人要向他買(mǎi)那塊石頭，而且價(jià)錢(qián)愈出愈高。回到院內(nèi)，男孩興奮地向院長(zhǎng)報(bào)告，院長(zhǎng)笑笑，要他明天拿到黃金市場(chǎng)去叫賣(mài)。在黃金市場(chǎng)，竟有人出比昨天高十倍的價(jià)錢(qián)要買(mǎi)那塊石頭。最后，院長(zhǎng)叫男孩把石頭拿到寶石市場(chǎng)上去展示。結(jié)果，石頭的身價(jià)較昨天又漲了十倍，更由于男孩怎么都不賣(mài)，竟被傳揚(yáng)成“稀世珍寶”。男孩興沖沖地捧著石頭回到孤兒院，將這一切稟報(bào)院長(zhǎng)。院長(zhǎng)望著男孩，徐徐說(shuō)道：“生命的價(jià)值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會(huì)有不同的意義。一塊不起眼的石頭，由于你的珍惜、惜售而提升了它的價(jià)值，被說(shuō)成稀世珍寶。你不就像這石頭一樣？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價(jià)值?！?請(qǐng)寫(xiě)出文章的六要素。時(shí)間：地點(diǎn)：人物：事情的起因：經(jīng)過(guò)：結(jié)果：2石頭先后被送到哪些地方去賣(mài)？結(jié)果如何？3普通的石頭為什么成了稀世珍寶？你從這個(gè)故事中得到什么啟示？4第段中“總”字與前文哪個(gè)詞照應(yīng)？第段中的“竟”字能否去掉？為什么？你必須有一樣是出色的 很久以前,德國(guó)一家電視臺(tái)推出高薪征集“10秒鐘驚險(xiǎn)鏡頭”活動(dòng)。在諸多的參賽作品中,一個(gè)名叫“臥倒”的鏡頭以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)奪得了冠軍。 拍攝這10秒鐘鏡頭的作者是一個(gè)名不見(jiàn)經(jīng)傳剛剛踏入工作崗位的年輕人,而其他參賽選手多 是一些在圈內(nèi)很有名氣的大家。所以這個(gè)10秒鐘鏡頭一時(shí)引起轟動(dòng)。幾個(gè)星期以后,獲獎(jiǎng)作品在電視的強(qiáng)檔欄目中播出。那天晚上,大部分人都坐在電視前邊觀看了這組鏡頭,10秒鐘后,每一雙眼睛里都是淚水,可以毫不夸張地說(shuō),德國(guó)在那10秒鐘后足足肅靜了10分鐘。 鏡頭是這樣的:在一個(gè)小火車站,一個(gè)扳道工正走向自己的崗位,去為一列徐徐而來(lái)的火車扳動(dòng)道岔。這時(shí)在軌鐵的另一頭,還有一列火車從相反的方向駛近小站。假如他不及時(shí)扳道岔,兩列火車必定相撞,造成不可估量的損失。 這時(shí),他無(wú)意中回過(guò)頭一看,發(fā)現(xiàn)自己的兒子正在鐵軌那一端玩耍,而那列開(kāi)始進(jìn)站的火車就行駛在這條鐵軌上。 搶救兒子或避免一場(chǎng)災(zāi)難他可以選擇的時(shí)間太少了。那一刻,他威嚴(yán)地朝兒子喊了一聲:“臥倒!”同時(shí),沖過(guò)去扳動(dòng)了道岔。 一眨眼的工夫,這列火車進(jìn)入了預(yù)定的軌道。 那一邊,火車也呼嘯而過(guò)。車上的旅客絲毫不知道,他們的生命曾經(jīng)千鈞一發(fā),他們也絲毫不知道,一個(gè)小生命臥倒在鐵軌邊上火車轟鳴著駛過(guò)鐵軌邊上,絲毫無(wú)傷。那一幕剛好被一個(gè)從此經(jīng)過(guò)的記者攝入鏡頭中。 人們猜測(cè),那個(gè)扳道工一定是一個(gè)非常優(yōu)秀的人。后來(lái),人們才漸漸知道,那個(gè)扳道工是一個(gè)普普通通的人。許多記者在進(jìn)一步的采訪中了解到,他惟一的優(yōu)點(diǎn)就是忠于職守,從沒(méi)遲到、早退、曠工或誤工過(guò)一秒鐘。 這個(gè)消息幾乎震住了每一個(gè)人,而更讓人意想不到的是,他的兒子是一個(gè)弱智兒童。他告訴記者,他曾一遍一遍地告誡兒子說(shuō):“你長(zhǎng)大后能干的工作太少了,你必須有一樣是出色的?！眱鹤勇?tīng)不懂父親的話,依然傻乎乎的,但在生命攸關(guān)的那一秒鐘,他卻“臥倒”了這是他在跟父親玩打仗游戲時(shí)惟一聽(tīng)懂并做得最出色的動(dòng)作。 在正面認(rèn)識(shí)扳道工父子之前，“臥倒”鏡頭能以絕對(duì)優(yōu)勢(shì)奪得冠軍，你認(rèn)為“它具有哪些特色”？ 答： 結(jié)合全文，為什么說(shuō)“10秒鐘后，每一雙眼睛里都是淚水，可以毫不夸張地說(shuō)，德國(guó)在那10秒鐘后足足肅靜了10分鐘”？ 答： “臥倒”故事的情節(jié)可分為四部分，請(qǐng)概括寫(xiě)出。 開(kāi)端： 發(fā)展： 高潮： 結(jié)局： 第段說(shuō)“那個(gè)扳道工是一個(gè)普普通通的人”，你認(rèn)為如何？ 答： 請(qǐng)就文中父親教育兒子的觀點(diǎn)和方法談?wù)勀愕目捶ā?笨男孩與紐扣 他是個(gè)笨男孩。對(duì)1/2與1/3誰(shuí)大誰(shuí)小的問(wèn)題，一見(jiàn)就發(fā)暈。上了中學(xué)，老師曾多次給他父母暗示書(shū)不會(huì)在他身上發(fā)生奇跡。高考那年，全班落榜3人，其中就有他。 父母決定讓他跟一個(gè)師傅學(xué)裁剪，他學(xué)得很認(rèn)真。師傅說(shuō)，他將來(lái)會(huì)成為一個(gè)好裁縫，因?yàn)?0個(gè)學(xué)員中，他釘?shù)募~扣最結(jié)實(shí)。 他確實(shí)是個(gè)不錯(cuò)的裁縫。他不僅紐扣釘?shù)美慰浚疫€是一個(gè)地地道道的實(shí)用主義者。他在裙腰的內(nèi)側(cè)加小口袋，讓穿裙子的人有地方放BP機(jī)和零錢(qián)。他把T恤衫的領(lǐng)子去掉，他把童裝的口袋移到胸前。總之，學(xué)徒期間，他把老板滯銷服裝給改造賣(mài)光了。師傅說(shuō)他是天才。 兩年后，真有一個(gè)“天才服裝店”誕生了，它在廣場(chǎng)的一角。那個(gè)笨男孩跟師傅一樣，既剪又賣(mài)。顧客起初是親戚和鄰居，由于他的紐扣釘?shù)每偸呛芙Y(jié)實(shí)，后來(lái)又發(fā)展到親戚的鄰居和鄰居的親戚。 一天，幾個(gè)退休老人在廣場(chǎng)上扭秧歌，扣子掉了，笨男孩自告奮勇，義務(wù)服務(wù)。后來(lái)老人的隊(duì)伍擴(kuò)大，發(fā)展成秧歌隊(duì)，他成了秧歌隊(duì)的義務(wù)工免費(fèi)釘紐扣，免費(fèi)做秧歌服。老人為了感謝他，每次晨練，都掛一面“天才服裝秧歌隊(duì)”的旗子。 老人秧歌隊(duì)成為廣場(chǎng)上的一道風(fēng)景，先是被圍觀，后是被電視臺(tái)采訪，再后來(lái)是作為市里的形象使者到省里到首都參加文化節(jié)。隨著秧歌隊(duì)的揚(yáng)名，天才服裝也聲名遠(yuǎn)播。笨男孩開(kāi)始雇人，開(kāi)始成立公司。 現(xiàn)在天才服裝公司已是一個(gè)資產(chǎn)超過(guò)3000萬(wàn)元的私營(yíng)企業(yè)，它的商標(biāo)是一枚紐扣。 文章的主人公是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 答： 本文寫(xiě)了“笨男孩”成長(zhǎng)路上的幾件事？ 答： 從表達(dá)方式的角度看，本文主要采用了： 本文語(yǔ)言的主要特點(diǎn)是什么？恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（ ） A. 平實(shí) B. 生動(dòng) C. 簡(jiǎn)潔 D. 幽默 “笨男孩”人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)是什么？ 答： “笨男孩”的成長(zhǎng)經(jīng)歷揭示了一個(gè)人生真諦，請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。 答： 獨(dú)鐘牽牛花 母親愛(ài)花，我家的小院里，開(kāi)著各種母親栽種的并非名貴的花，使農(nóng)舍小院增添了無(wú)限色彩。在這些花中，我感情最深的要數(shù)那些爬滿了窗子的牽?；ǎ共皇且?yàn)樗_(kāi)的花朵美麗，而是因?yàn)樗俏覐男W(xué)到高中的鬧鐘。 那時(shí)候沒(méi)有鬧鐘，母親叫我早了，怕影響我的睡眠時(shí)間，叫晚了又怕我上學(xué)遲到。后來(lái)，母親發(fā)現(xiàn)了牽?；偸窃诹璩繒r(shí)分開(kāi)花，而且花期也很長(zhǎng)，從春天開(kāi)到深秋，于是，母親在靠窗子的地方種了幾棵牽?；?。很快，牽?；ǖ奶俦闩罎M了整個(gè)窗子。 母親雖然沒(méi)有上過(guò)學(xué)，可是卻明白考大學(xué)對(duì)女兒多么重要，在我高考的前一天，操勞了一天的母親生怕誤了我的考試時(shí)間，于是就坐在窗前為我剝核桃仁，那是母親怕夜深人靜時(shí)砸核桃聲影響我的睡眠在白天擠時(shí)間敲碎的。有了母親的守夜，我的心情一點(diǎn)都不緊張，睡得很香甜，很踏實(shí)。當(dāng)牽?；ㄩ_(kāi)花的時(shí)候，我從母親手里接過(guò)熱乎乎的雞蛋和一包核桃仁，看著母親又紅又澀的眼睛，我的眼睛頓覺(jué)濕潤(rùn)了。 大學(xué)畢業(yè)后，我用第一個(gè)月的工資給母親買(mǎi)了一個(gè)鬧鐘，“娘，它會(huì)打鈴叫醒您，這回您可以安心睡個(gè)好覺(jué)了?！蹦赣H摸摸這小東西懷疑地問(wèn)：“這么一個(gè)小東西，又沒(méi)長(zhǎng)嘴還能叫人？”我點(diǎn)點(diǎn)頭回答：“娘，您放心，它一定會(huì)叫您，而且您讓它幾點(diǎn)叫它一分都不會(huì)差?！蹦赣H又問(wèn)我：“那它叫太陽(yáng)幾點(diǎn)出來(lái)？”我說(shuō)：“大概5點(diǎn)吧?！蹦赣H說(shuō)：“那就讓它4點(diǎn)叫我吧?！蹦赣H睡了，有生以來(lái)母親第一次睡得這么踏實(shí)，看著熟睡的母親，我思緒萬(wàn)千，多少個(gè)日日夜夜，母親為兒女們操勞，從來(lái)沒(méi)有誰(shuí)過(guò)一夜完整的覺(jué)，于是我把鬧鐘偷偷定到了6點(diǎn)。第二天凌晨，當(dāng)我睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，母親正在給我蓋被單，見(jiàn)我醒了，母親笑笑指著鬧鐘說(shuō)：“等它叫醒，恐怕屁股都被太陽(yáng)曬干嘍?！蔽铱纯幢聿?點(diǎn)一刻，原來(lái)母親多年的早起，已經(jīng)形成了比鬧鐘還準(zhǔn)確的人體生物鐘。 如今，母親不但有了鬧鐘，而且還有了手表，而母親的窗前依然爬滿了牽?；?，母親與牽?；ㄖg已經(jīng)有了一種難以割舍的情。受母親的影響，我對(duì)牽?；ㄒ睬橛歇?dú)鐘，不論在哪里，只要看見(jiàn)牽?；?，我就會(huì)想起母親，想起母愛(ài)的無(wú)私和偉大，那是任何做兒女的永遠(yuǎn)報(bào)答不完的一份人間真情。 本文以 為線索，寫(xiě)出了作者成長(zhǎng)路上 。 第三段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)的心情。 本文主要的寫(xiě)作手法是什么？ ，寫(xiě)出一篇你所學(xué)過(guò)的類似的文章及其作者。 你認(rèn)為本文語(yǔ)言的突出特色是什么？請(qǐng)結(jié)合文中的具體語(yǔ)句略加分析。 答： 第五段“如今，母親不但有了鬧鐘，而且有了手表，而母親的窗前依然爬滿了牽牛花”，你怎么理解？ 答： 我用第一個(gè)月的工資給母親買(mǎi)了一個(gè)“鬧鐘”，表現(xiàn)了“我”對(duì)母親什么樣的感情？ 答： 真正的奧運(yùn)健兒 這是一個(gè)塵封已久的故事，它真實(shí)地發(fā)生在兩個(gè)奧運(yùn)健兒身上，讀來(lái)令人感動(dòng)。捷克的艾米爾薩托柏克從小擅跑，長(zhǎng)大后終于成為一名出色的長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員。在多次參加的奧運(yùn)賽事中，他結(jié)識(shí)了來(lái)自澳洲的另一名長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員維恩 克拉克。共同的理想和追求， 使他們很快建立起深厚友誼。 薩托柏克的年紀(jì)比克拉克略大，名聲也比克氏要響。他曾在兩屆奧運(yùn)比賽中，有過(guò)連奪5枚獎(jiǎng)牌（4金1銀）的業(yè)績(jī)，頓時(shí)成為一顆耀目的國(guó)際明星。雖然聲譽(yù)顯赫，但薩氏從不居功自傲。而克拉克卻沒(méi)有這般幸運(yùn)，盡管締造過(guò)17項(xiàng)世界長(zhǎng)跑紀(jì)錄，可他從未得過(guò)一枚奧運(yùn)金牌。為此，克拉克常心懷遺憾，同時(shí)也一直努力不懈。 又逢?yáng)|京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕，各國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒相聚在五環(huán)旗下。在參加1萬(wàn)米長(zhǎng)跑賽時(shí)，薩托柏克與克拉克再度交手，兩人展開(kāi)激烈的追逐。然而，天不逐愿，克拉克還是沒(méi)得到這枚金牌。 賽事結(jié)束后，克拉克去拜望薩托柏克，受到他的熱情接待。臨別的前夕，薩托柏克慎重地交給克拉克一個(gè)精美的包裹，并囑咐他在登上飛機(jī)前不要打開(kāi)它?？死擞行┟曰?，但還是點(diǎn)頭照辦。 當(dāng)波音客機(jī)飛越太平洋上空時(shí)，克拉克悄然打開(kāi)那個(gè)包裹。令他驚喜不已的是，里面竟是一枚金光閃閃的奧運(yùn)金牌，金牌下放著一頁(yè)信箋。只見(jiàn)薩托柏克寫(xiě)道： “親愛(ài)的克拉克，感謝你這么多年來(lái)一直伴我馳騁賽場(chǎng)，可你知道嗎？正是因?yàn)槟氵@種屢敗不餒的精神激勵(lì)著我，它讓我時(shí)刻明白：無(wú)論在什么時(shí)候，都要戒驕戒躁，勇往直前。因此，我的功績(jī)也有你的血汗，我的榮譽(yù)也就是你的榮譽(yù)。今天贈(zèng)你這枚金牌，它應(yīng)該屬于你，請(qǐng)接受我誠(chéng)摯的情意?！?此后，這枚金牌成了克拉克的非同尋常的珍藏，始終陪伴在他身旁。其中的故事也很快傳頌開(kāi)來(lái)，成為流傳世界體壇的一段佳話。人們無(wú)不夸贊薩托柏克是位真正的奧運(yùn)健兒。 奧運(yùn)會(huì)全稱是： 這是一個(gè)真實(shí)的故事，人們之所以傳誦這個(gè)故事，是因?yàn)樗灀P(yáng)了什么美德。 第四段中“熱情”、“慎重”這兩個(gè)詞語(yǔ)可以看出薩托柏克當(dāng)時(shí)什么樣的心情和舉動(dòng)？ 答： 薩托柏克取得成功的重要原因是： 怎么理解“我的功績(jī)也有你的血汗，我的榮譽(yù)也就是你的榮譽(yù)”？ 答： 對(duì)故事里的薩托柏克和克拉克，你更喜歡哪一個(gè)？為什么？ 答： 五把鑰匙的秘密 2001年5月,內(nèi)華達(dá)州的麥迪遜中學(xué)在入學(xué)考試時(shí)出了這么一個(gè)題目:比爾蓋茨的辦公桌上有五只帶鎖的抽屜,分別貼著財(cái)富、興趣、幸福、榮譽(yù)、成功五個(gè)標(biāo)簽,蓋茨總是只帶一把鑰匙,而把其它四把鎖在抽屜里,請(qǐng)問(wèn)蓋茨帶的是哪一把鑰題?其它四把鎖在哪一只或哪幾只抽屜里? 一位剛移民美國(guó)的大陸學(xué)生,恰巧趕上這場(chǎng)考試,看到這個(gè)題目后,一下慌了手腳,因?yàn)樗恢浪降资且坏勒Z(yǔ)文題還是一道數(shù)學(xué)題,他交了白卷?？荚嚱Y(jié)束,他去問(wèn)他的擔(dān)保人該校的一名理事。理事告訴他,那是一道智能測(cè)試題,內(nèi)容不在書(shū)本上,也沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案,每個(gè)人都可根據(jù)自己的理解自由地回答,但是老師有權(quán)根據(jù)他的觀點(diǎn)給一個(gè)分?jǐn)?shù)。 這位大陸學(xué)生在這道9分題上得了5分。老師認(rèn)為,他沒(méi)答一個(gè)字,至少說(shuō)明他是誠(chéng)實(shí)的,憑這一點(diǎn)應(yīng)該給一半以上的分?jǐn)?shù)。讓他不能理解的是,他的同桌回答了這個(gè)題目,卻僅得了1分。同桌的答案是,蓋茨帶的是財(cái)富抽屜上的鑰匙,其它的鑰匙都鎖在這只抽屜里。 后來(lái),這道題通過(guò)Email被發(fā)回國(guó)內(nèi)。這位學(xué)生在郵件中對(duì)同學(xué)說(shuō):現(xiàn)在我已經(jīng)知道蓋茨帶的是哪一把鑰匙,凡是回答這把鑰匙的,都得到了這位大富豪的肯定和贊賞,你們是否愿意測(cè)試一下?說(shuō)不定從中還會(huì)得到一些啟發(fā)。 同學(xué)們到底給出了多少種答案,我們不得而知。但是,據(jù)說(shuō)有一位聰明的同學(xué)登上了美國(guó)麥迪遜中學(xué)的網(wǎng)頁(yè),他在該網(wǎng)頁(yè)上發(fā)現(xiàn)了比爾蓋茨給該校的回函。函件上寫(xiě)著這么一句話:在你最感興趣的事物上,隱藏著你人生的秘密。 1. “這位大陸學(xué)生”的答卷告訴我們一個(gè)為人的基本準(zhǔn)則，就是： 2. “這位大陸學(xué)生”的答卷又告訴我們一個(gè)教育現(xiàn)象，就是： 3. “他的同桌”的遭遇也告訴我們，就是： 4. 比爾蓋茨最感興趣的東西是： ，你最感興趣的東西是： 5. 結(jié)合全文分析“人生的秘密”是什么？ 答： 信任的境界 1944年的圣誕夜，兩個(gè)迷了路的美國(guó)大兵拖著一個(gè)受了傷的兄弟在風(fēng)雪中敲響了德國(guó)西南邊境亞爾丁森林中的一棟小木屋的門(mén)，它的主人，一個(gè)善良的德國(guó)女人，輕輕地拉開(kāi)了門(mén)上的插銷。家的溫暖在一瞬間擁抱了三個(gè)又冷又餓的美國(guó)大兵。女主人開(kāi)始有條不紊地準(zhǔn)備著圣誕晚餐，沒(méi)有絲毫的慌亂與不安，沒(méi)有絲毫的警惕與敵意。因?yàn)樗嘈抛约旱闹庇X(jué)：他們只是戰(zhàn)場(chǎng)上的敵人，而不是生活中的壞人。美國(guó)大兵們靜靜地坐在爐邊烤火，除了燃燒的木柴偶爾發(fā)出一兩聲脆響外，靜得幾乎可以聽(tīng)到雪花落地的聲音。 正在這時(shí)，門(mén)又一次被敲響了。站在滿心歡喜女主人面前的，不是來(lái)送禮物和祝福的圣誕老人，而是四個(gè)同樣疲憊不堪的德國(guó)士兵。女主人用西方人特有的方式告訴她的同胞，這里有幾個(gè)特殊的客人。今夜，在這棟彌漫著圣誕氣息的小木屋里，要么發(fā)生一場(chǎng)屠殺，要么是大家一起享用一頓可口的晚餐。 在女主人的授意下，德國(guó)士兵們垂下槍口，魚(yú)貫進(jìn)入小木屋，并且順從地把槍放在墻角。 于是，1944年的圣誕燭光見(jiàn)證了或許是二戰(zhàn)史上最為奇特的一幕：一名年輕的德國(guó)士兵慢慢蹲下身去，開(kāi)始為一名年輕的美國(guó)士兵檢查腿上的傷口，爾后扭過(guò)去向自己的上司急速地訴說(shuō)著什么。人性中善良的溫情的一面決定了他們的心情是緊張、興奮的，也注定了他們的感覺(jué)是奇妙而美好的，沒(méi)有人擔(dān)心對(duì)方會(huì)把自己變成邀功請(qǐng)賞的俘虜。第二天,睡夢(mèng)中醒來(lái)的士兵們?cè)谕粡埖貓D上指點(diǎn)著、尋找著回到己方陣地的最佳路線，然后握手告別，沿著相反的方向，消失在白茫茫的林海雪原中。 這篇文章寫(xiě)了一件事，請(qǐng)用盡可能簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這件事的內(nèi)容。 故事發(fā)生的具體時(shí)間是： ；地點(diǎn)是： 。 是什么原因使戰(zhàn)場(chǎng)上的對(duì)手友好相處？ 答： 題目為什么叫“信任的境界”？ 答： 本文故事內(nèi)容的意境最接近中國(guó)以下哪首古典名曲？( ) A .十面埋伏 B.春江花月夜 C.二泉映月 D.光明行 給自己樹(shù)一面旗幟 羅杰羅爾斯是美國(guó)紐約州歷史上第一位黑人州長(zhǎng)。他出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟。這里環(huán)境骯臟，充滿暴力，是偷渡者和流浪漢的聚集地。在這兒出生的孩子，耳濡目染，他們從小逃學(xué)、打架、偷竊甚至吸毒，長(zhǎng)大后很少有人從事體面的職業(yè)。然而，羅杰羅爾斯是個(gè)例外，他不僅考入了大學(xué)，而且成了州長(zhǎng)。 在就職的記者招待會(huì)上，一位記者對(duì)他提問(wèn)：是什么把你推向州長(zhǎng)寶座的？面對(duì)三百多名記者，羅爾斯對(duì)自己的奮斗史只字不提，只談到了他上小學(xué)時(shí)的校長(zhǎng)皮爾保羅。 1961年，皮爾保羅被聘為諾必塔小學(xué)的董事兼校長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)正值美國(guó)嬉皮士流行的時(shí)代，他走進(jìn)大沙頭諾必塔小學(xué)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這兒的窮孩子比“迷惘的一代”還要無(wú)所事事。他們不與老師合作，曠課、斗毆，甚至砸爛教室的黑板。皮爾保羅想了很多辦法來(lái)引導(dǎo)他們，可是沒(méi)有一個(gè)是奏效的。后來(lái)他發(fā)現(xiàn)這些孩子都很迷信，于是在他上課的時(shí)候就多了一項(xiàng)內(nèi)容給學(xué)生看手相。他用這個(gè)辦法來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生。 當(dāng)羅爾斯從窗臺(tái)上跳下，伸著小手走向講臺(tái)時(shí)，皮爾保羅說(shuō)：“我一看你修長(zhǎng)的小拇指就知道，將來(lái)你是紐約州的州長(zhǎng)?！碑?dāng)時(shí)，羅爾斯大吃一驚，因?yàn)殚L(zhǎng)這么大，只有他奶奶讓他振奮過(guò)一次，說(shuō)他可以成為五噸重的小船的船長(zhǎng)。這一次，皮爾保羅先生竟說(shuō)他可以成為紐約州的州長(zhǎng)，著實(shí)出乎他的預(yù)料。他記下了這句話，并且相信了他。 從那天起，“紐約州州長(zhǎng)”就像一面旗幟，羅爾斯的衣服不再沾滿泥土，說(shuō)話時(shí)也不再夾污言穢語(yǔ)。他開(kāi)始挺直腰桿子走路，在以后的四十多年間，他沒(méi)有一天不按州長(zhǎng)的身份要求自己。五十一歲那年，他終于成了州長(zhǎng)。 在就職演講中，羅爾斯說(shuō)：“信念值多少錢(qián)？信念是不值錢(qián)的，它有時(shí)甚至是一個(gè)善意的欺騙，然而你一旦堅(jiān)持下去，它就會(huì)迅速升值?！?在這個(gè)世界上，信念這種東西任何人都可以免費(fèi)獲得，所有成功的人，最初都是從一個(gè)小小的信念開(kāi)始的。信念就是所有奇跡的萌發(fā)點(diǎn)。 羅爾斯認(rèn)為自己取得成功的原因是： 閱讀全文，保羅教育成功的地方在哪里？ 羅爾斯為什么會(huì)記住并相信保羅的話？ 題目“給自己樹(shù)一面旗幟”，“旗幟”指的是： .聯(lián)系全文，試談紐約大沙頭貧民窟和羅爾斯成長(zhǎng)的關(guān)系。你必須有一樣是出色的 1. 真實(shí)，驚險(xiǎn)，大團(tuán)圓 2. 因?yàn)榈聡?guó)人民為扳道工的大公無(wú)私，忠于職守所感 動(dòng)， 為小孩子在如此危險(xiǎn)的情況還得以生存而感動(dòng) 3. 扳道工為即將進(jìn)站的兩列火車扳動(dòng)道岔 兒子正在鐵軌一端玩耍 命令兒子“臥倒”，同時(shí)沖過(guò)去扳動(dòng)道岔 火車過(guò)去，兒子絲毫無(wú) 4. 偉大出于平凡，扳道工普普通通，但忠于職守，力避險(xiǎn)情，因此，他也是優(yōu)秀的，偉大的5. 能聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，言之成理即可。 笨男孩與紐扣 “笨男孩”不笨，他踏實(shí)，善良，肯動(dòng)腦筋。學(xué)生時(shí)代，學(xué)徒時(shí)代，開(kāi)店日子，免費(fèi)釘紐扣，開(kāi)公司當(dāng)老板。記敘。A裁縫師傅的鼓勵(lì)，自己的認(rèn)真做事?？梢詮睦蠋煛⒏改傅慕嵌日勅绾谓逃乱淮膯?wèn)題；也可以從“笨男孩”的角度談一個(gè)人的稱長(zhǎng)應(yīng)具備什么條件，也可以從創(chuàng)業(yè)的角度談及創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的素質(zhì)。 獨(dú)鐘牽?；?1. 牽?；?母親對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷 2. 對(duì)母親感激 3. 以小見(jiàn)大 朱自清背影、豐子愷母親等 4. 樸實(shí)、親切，平淡中蘊(yùn)含深情（或語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象等），例子分析略。 5. 牽?；ò殡S母親多年，習(xí)慣成自然 6. 關(guān)心、愛(ài)護(hù)、感激 真正的奧運(yùn)健兒 奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì) 尊重對(duì)手，永遠(yuǎn)進(jìn)取 感謝克拉克賽場(chǎng)上的激勵(lì)，贈(zèng)金牌舉動(dòng)是經(jīng)過(guò)認(rèn)真考慮的 無(wú)數(shù)頑強(qiáng)的對(duì)手激勵(lì)他戒驕戒躁，勇往直前 生活中，賽場(chǎng)上如果沒(méi)有對(duì)手，人就很難發(fā)揮潛能，超越自己 開(kāi)放性題目，學(xué)生可以從精神方面，也可以從文學(xué)鑒賞方面選擇自己喜歡的人物形象，關(guān)鍵是能簡(jiǎn)要說(shuō)出喜歡的理由，表現(xiàn)出一定評(píng)價(jià)鑒賞能力。 五把鑰匙的秘密 1. 人應(yīng)該城實(shí) 2.一種呆板、僵化的教育模式，這種模式只培養(yǎng)聽(tīng)話、守規(guī)矩的學(xué)生，不注意發(fā)展的動(dòng)手能力。 3. 財(cái)富永遠(yuǎn)不能放在做人的首位 4. 電腦 只要不是違法亂紀(jì)之類的興趣均應(yīng)算正確。 5. 人生的秘密是興趣，有了興趣，就有可能擁有其他四種。 信任的境界 1.1944年圣誕夜，一個(gè)德國(guó)女人接待了戰(zhàn)場(chǎng)上的對(duì)手美國(guó)和德國(guó)士兵，并使他們友好相處。2.1944年12月24日夜；德國(guó)西南邊境亞爾丁森林。3.女主人喚醒了人性中善良的溫情的一面。4.因?yàn)楣适滤憩F(xiàn)出的善良溫情的人性是信任的重要內(nèi)容。B 給自己樹(shù)一面旗幟 1.保羅的鼓勵(lì)，自己的不懈努力。因材施教，鼓勵(lì)為主。因?yàn)楸Ａ_的人格魅力和工作能力。理想、信念等。環(huán)境很重要，因此，大沙頭的孩子“長(zhǎng)大后很少有人從事體面的職業(yè)”，教育更重要，它可以改變環(huán)境，給人以理想，給人奮斗的信念，羅爾斯的成功就是一例。（十一） 趕快，你得趕快！做丈夫的說(shuō)著，把這個(gè)美國(guó)人推進(jìn)壁爐旁邊的一個(gè)大碗櫥里，砰的一聲關(guān)上櫥門(mén)幾分鐘后，六個(gè)德國(guó)沖鋒隊(duì)員沖了進(jìn)來(lái)。他們已經(jīng)看到這傘兵的降落。這是附近唯一的房子。他們搜查得很徹底，轉(zhuǎn)眼之間就把這個(gè)傘兵從櫥里拖了出來(lái)。無(wú)須lu行手續(xù)，德國(guó)人依照慣例，把女主人的丈夫當(dāng)場(chǎng)槍斃了。女主人和孩子放聲大哭起來(lái)。如何處置俘虜安道特，德國(guó)兵卻有一場(chǎng)爭(zhēng)議。由于誰(shuí)也說(shuō)服不了誰(shuí)，只得暫時(shí)把他推進(jìn)一間棚屋里，把門(mén)閂了。棚屋后邊，有一個(gè)小小的窗口，越過(guò)田野就是樹(shù)林。安道特錯(cuò)身擠出窗口，向樹(shù)林奔去。從當(dāng)時(shí)的情況看來(lái)，逃跑幾乎是沒(méi)有希望的。他剛跑進(jìn)樹(shù)林，就聽(tīng)到周圍追兵的叫嚷聲。他們有條不紊地_著。抓住他只不過(guò)是時(shí)間問(wèn)題。但傘兵沒(méi)有失望。他一回頭又跑進(jìn)田野，穿過(guò)院子。院子里還躺著那個(gè)被害者的尸體。這個(gè)美國(guó)兵再次敲響了他們家的門(mén)。女人很快地出來(lái)。她滿臉蒼白，淚眼模糊，他們面對(duì)面，站了一秒來(lái)鐘。她筆直地注視著這個(gè)美國(guó)青年的眼睛。他剛才的到來(lái)，使她失去了丈夫，孩子們失去了父親。 當(dāng)然，快！她毫不遲疑地把他送回壁爐邊的碗櫥里。沖鋒隊(duì)員再?zèng)]有來(lái)到這戶農(nóng)家搜查，因?yàn)樗麄兝斫獠涣耍祟惖木窬谷荒軌虻竭_(dá)這樣的高度-在作出一次犧牲后，能毫不猶豫地準(zhǔn)備作出第二次犧牲。 1讀拼音，寫(xiě)漢字：無(wú)須 lu_行手續(xù) 2解釋詞語(yǔ)：毫不遲疑：。 3從當(dāng)時(shí)的情況來(lái)看，逃跑幾乎是沒(méi)有希望的。當(dāng)時(shí)的情況是指： (1）； （2）。 4文中有兩個(gè)推進(jìn)，但感情色彩是不一樣的，第一個(gè) 推進(jìn)表現(xiàn)了的感情。第。個(gè)推進(jìn)表現(xiàn)了的感情。 5他剛才的到來(lái)，使她失去了丈夫，孩子們失去了父親。這一句的作用是： (1）； (2）。答案:語(yǔ)段（十一）：l履2略3（1）德國(guó)沖鋒隊(duì)員在有條不紊地搜索著（4）這農(nóng)舍是附近唯一的房子4（1）對(duì)法國(guó)農(nóng)夫毫不猶豫行動(dòng)果斷的贊美（2）對(duì)德國(guó)法西斯野蠻行為的憎恨5（1）揭露了德國(guó)法西斯的殘暴（Z）進(jìn)一步突出了法國(guó)女人的偉大品行。 篝火野餐 期末最后一科考試正在緊張進(jìn)行，主考教師的心情忽然激動(dòng)起來(lái)-他發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生在傳遞一張字條，而且個(gè)個(gè)閱后喜形于色。老師干凈利落地從一個(gè)男生手里繳獲了字條，只見(jiàn)上面寫(xiě)道： 提議：下午在皇陵公園舉行黃火野餐！老師哭笑不得，干脆把它當(dāng)通知寫(xiě)在黑板上，然后奉勸大家集中精力把這科考完。考試剛一結(jié)束，大伙就在教室里籌劃下午的活動(dòng)。明天就放假回家了，大家都樂(lè)意今天玩?zhèn)€痛快。馬上有人想到了啤酒。也馬上有人想到了最近啤酒不好買(mǎi)。接著有人想到了實(shí)處-小靜的爸爸是飲食公司的經(jīng)理。于是小靜一時(shí)成了中心人物。大伙起哄，小靜不得不立刻去系辦公室給爸爸打電話。她回到教室的時(shí)候，差不多有10張嘴一起問(wèn)她：啤酒行了嗎？ 啤酒有的是。她說(shuō)。大伙一陣歡呼。然后再也沒(méi)有人關(guān)心啤酒和小靜，討論起野餐的節(jié)目安排。班里自然有那么一幫活躍分子，他們一個(gè)個(gè)都有自認(rèn)為最美妙的方案，好像一年到頭就盼著這么個(gè)嶄露頭角的時(shí)機(jī)。小靜坐到一旁，笑瞇瞇地看著大家。 選擇野餐地點(diǎn)時(shí)甚至爭(zhēng)執(zhí)得面紅耳赤。有人喜歡陵后那片草地，說(shuō)那兒最像樣。有人就說(shuō)那兒沒(méi)柴禾，點(diǎn)不了篝火。又有人提議到公園深處的松林里去，馬上有反對(duì)意見(jiàn)說(shuō)，那兒樹(shù)太密，失了火可不得了嘿！湖邊！現(xiàn)成的地方怎么沒(méi)想到？成熟的意見(jiàn)突然冒出來(lái)了，大伙兒的興奮心情又達(dá)到了新的高度。 真棒！那可是個(gè)跳舞的好地方。我?guī)е浺魴C(jī)。先跳華爾茲，再跳迪斯科。 有幾位初涉舞壇的男生急不可耐，雙雙捉對(duì)在講臺(tái)上推來(lái)探去地演練起來(lái)。 喂，霹靂舞的帶子誰(shuí)有？ 那些玩藝兒好弄，還是合計(jì)合計(jì)都吃什么吧！于是工作又深入了一層。有人用考試剩下的卷紙開(kāi)列了清單，香腸啦，豬頭肉啦，花生米啦，罐頭啦，鮮黃瓜啦，什么什么的，說(shuō)一樣寫(xiě)一樣。弄得大伙在吞口水。最后想到的是錢(qián)。有位經(jīng)濟(jì)問(wèn)題專家屈尊演算一回，說(shuō)是個(gè)極小的數(shù)目：150元人民幣。又有人據(jù)說(shuō)是用除法得出的結(jié)果，每人湊5塊正好。馬上就安排了臨時(shí)掌柜，宣布開(kāi)始交錢(qián)。 我還有句話。小靜這時(shí)又挺身而出。 怎么？啤酒還有什么問(wèn)題嗎？一個(gè)男生擔(dān)心了。 不是啤酒有問(wèn)題，是我有問(wèn)題。她等大家把注意力集中過(guò)來(lái)，然后說(shuō)，下午全系學(xué)生在階梯教室開(kāi)會(huì)。不用收錢(qián)了。大家愣了一下，有個(gè)聲音說(shuō)：開(kāi)什么玩笑？ 剛才在辦公室打完電話，劉秘書(shū)親口告訴我的。她正要來(lái)通知，一下看見(jiàn)我了。 你干嘛不早說(shuō)？許多人都火了。小靜非常認(rèn)真地說(shuō)：我一說(shuō)，我們的篝火野餐不就搞不成了嗎？ 現(xiàn)在不也開(kāi)不成了嗎？ 不，已經(jīng)開(kāi)過(guò)了。而且每個(gè)人都很愉快。 靜默了幾秒鐘。有一個(gè)笑聲像一朵飄搖的小火苗那樣竄動(dòng)起來(lái)，接著漫延起更多的笑聲。大家一個(gè)一個(gè)直笑得前仰后合。 1本文寫(xiě)作的重點(diǎn)內(nèi)容是（） A不同性格的群像B學(xué)生小靜 C籌備篝火野餐的場(chǎng)面學(xué)生主要任務(wù)是學(xué)習(xí) 2篝火野餐沒(méi)有搞成的原因是（） A沒(méi)有場(chǎng)地B沒(méi)有飲料 C沒(méi)有錢(qián)D下午全系學(xué)生在階梯教室開(kāi)會(huì) 3文章結(jié)尾句大家一個(gè)一個(gè)直笑得前仰后合的原因是：（） A為準(zhǔn)備篝火野餐解決了各種困難。 B為這種形式的篝火野餐感到開(kāi)心。 C為在緊張的學(xué)習(xí)之余能盡情娛樂(lè)而滿足。 D為沒(méi)能開(kāi)成篝火野餐晚會(huì)感到幼稚可笑。 4對(duì)本文主題理解有誤的是（） A通過(guò)學(xué)生們?yōu)殚_(kāi)晚會(huì)做準(zhǔn)備工作歡樂(lè)場(chǎng)面的描寫(xiě)，反映學(xué)生們對(duì)豐富多彩的業(yè)余生活的向往。 B通過(guò)學(xué)生們?yōu)殚_(kāi)晚會(huì)做充分準(zhǔn)備后又未能開(kāi)成晚會(huì)的場(chǎng)面描寫(xiě)，反映了學(xué)生們對(duì)豐富多彩的業(yè)余生活的向往；同時(shí)也反映學(xué)生們對(duì)凡事不可能都盡如人意的理解。 C通過(guò)場(chǎng)面描寫(xiě)，反映了大家學(xué)習(xí)生活的豐富多彩。 D通過(guò)對(duì)為晚會(huì)做準(zhǔn)備工作的描寫(xiě)，反映了小集體活動(dòng)安排要服從大集體活動(dòng)安排的集體主義思想，從而增強(qiáng)法律觀念，端正生活態(tài)度。答案:青火野餐：1C23B4C 相 關(guān) 文 章初一語(yǔ)文練習(xí)初一語(yǔ)文練習(xí)初一語(yǔ)文練習(xí)初一語(yǔ)文期末練習(xí)初一語(yǔ)文期末練習(xí)2002年中考語(yǔ)文模擬試題中考背誦默寫(xiě)題型歸類例析2002年重慶市普通高中招生統(tǒng)一考試語(yǔ)文試題答案2002年重慶市普通高中招生統(tǒng)一考試語(yǔ)文試題2002年黑龍江省初中升學(xué)統(tǒng)一考試語(yǔ)文試題霞冬殤敘利亞的賣(mài)水人黃昏刻在樹(shù)上的字打印霞 冰心霞，是我的老朋友了！我童年在海邊、在山上，她是我的最熟悉最美麗的小伙伴。她每早每晚都在光明中和我說(shuō)早上好或明天見(jiàn)。但我 直到幾十年以后，才體會(huì)到云彩更多，霞光才愈美麗，從云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的。生命中不是只有快樂(lè)，也不是只有痛苦，快樂(lè)和痛苦是相輔相成，互相襯托的。快樂(lè)是一抹微云，痛苦是壓城的烏云，這不同的云彩，在你生命的天邊重疊著，在夕陽(yáng)無(wú)限好的時(shí)候，就給你造成一個(gè)美麗的黃昏。一個(gè)生命會(huì)到了只是近黃昏的時(shí)節(jié)，落霞也許會(huì)使人留戀、惆悵。但人類的生命是永不止息的，地球不停地繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。東方不亮西方亮，我窗前的晚霞，正向美國(guó)東岸的慰冰湖上走去 1981年 4月 26日清晨 1文章的第一自然段在全文中有何作用？下述理解不正確的一項(xiàng)是（） A緊扣標(biāo)題，以霞開(kāi)筆，體現(xiàn)作者凝練的風(fēng)格。 B揭示了全文的中心。 C抒發(fā)了作者從小愛(ài)霞的感情，強(qiáng)調(diào)無(wú)論是朝霞還是晚霞，都是她的小伙伴。 D開(kāi)篇強(qiáng)調(diào)霞是作者的老朋友，為后文以霞喻理作鋪墊。 2第二自然段在全大中有何作用？理解不正確的一項(xiàng)是（） A只補(bǔ)充說(shuō)明第一自然段最后一句的含義。 B從抒情到析理的過(guò)渡。C點(diǎn)明全文的中心。 D強(qiáng)調(diào)快樂(lè)和痛苦相輔相成，體現(xiàn)了作者文必已出，哀而不傷（達(dá)夫語(yǔ)）的風(fēng)格。 3在這不同的云彩，在你生命的天進(jìn)重疊著一句中，生命的天邊指的是（） A生命之火將要熄滅的時(shí)候。 B流浪到天涯海角的時(shí)候。 C經(jīng)歷過(guò)痛苦，也經(jīng)歷過(guò)快樂(lè)的時(shí)候。 D晚年，垂暮之年。 4文章中夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏兩句引自朝詩(shī)人寫(xiě)的樂(lè)游原，樂(lè)游原是一首五言絕句，它的前兩句是：向晚，驅(qū)車。 5結(jié)合全文的主旨，將從云翳中外露的霞光，才是璀璨多彩的一句的深刻含義寫(xiě)在下面的橫線上（限20字以內(nèi)）。 6達(dá)夫先生說(shuō)冰心的散文有意在言外的特點(diǎn)。請(qǐng)你將我窗前的晚霞，正向美國(guó)東岸的慰冰湖上走去一句的言外之意寫(xiě)在下面。（提示：文末的省略號(hào)表示作者沒(méi)有明說(shuō)的言外之意；請(qǐng)注意文尾注明的寫(xiě)作時(shí)間；冰心寫(xiě)本文是時(shí)，已是歲高齡，19231926年她曾赴美國(guó)學(xué)習(xí)英國(guó)文學(xué)，并寫(xiě)下了著名的寄小讀者；本題屬于讀者與作者感情交融，揣度性的題目，答案可以多樣，但要符合文理文脈；答案以20字左右為宜）答：答案: 霞）： 1C（沒(méi)有說(shuō)明作用） 2A（不僅僅是補(bǔ)充）3D 4唐，李商隱，不適意，登古原5經(jīng)歷過(guò)痛苦磨難的生命才更有價(jià)值。6我好像又回到到了青年時(shí)代學(xué)習(xí)生活過(guò)的美國(guó)。（或，國(guó)家改革開(kāi)放，中美建立了友好往來(lái)）冬殤 尚瑋珉落葉奏響了冬之序曲。于是冬轟轟烈烈而來(lái)，鋪天蓋地而來(lái)。（）的月季花米謝先萎；樹(shù)丫（）的肌膚變得干澀；（）的鳥(niǎo)兒開(kāi)始為生計(jì)發(fā)愁一切都鑲上了冬的色彩，一切都烙上了冬的痕跡。青紗帳被冬收拾得無(wú)影無(wú)蹤。原野是一味的遼遠(yuǎn)，一味的空曠。你站在原野，最突出的感覺(jué)是自己的渺小，渺小得幾乎不存在。萬(wàn)物在冬的面前臣服，而瘦削的菊率先發(fā)起抗?fàn)?，她如大提琴奏出的低沉而奮進(jìn)的音符，在轟鳴的冬之曲中顯得那樣執(zhí)著，那樣堅(jiān)定。冬憤怒了。他想主宰世界，并高傲地自信：最終勝利屬于自己。放縱的風(fēng)在原野飛馳，無(wú)情的雪在空中狂舞。樹(shù)丫可憐地?fù)u擺著，電線劇烈地呻吟著，雪霧瘋狂地翻滾著冬在宣泄自己的威嚴(yán)，冬在掃蕩敵對(duì)的力量。菊一敗涂地，死于風(fēng)雪之下，低沉而奮進(jìn)的抗?fàn)幮申┤欢?。臘梅與雪蓮卻揭竿而起，繼大提琴奏出小號(hào)高亢而激揚(yáng)的旋律。風(fēng)停雪止。原野死一般沉寂。一切被白色所覆蓋。這是冬最得意的杰作，最席灑的一著。此時(shí)，茫茫雪原的氣慨不是比大漠雄風(fēng)更冷峻嗎？然而，當(dāng)臘梅與雪蓮高擎太陽(yáng)的火把將冬雪焚燒時(shí)，冬的威嚴(yán)，冬的腐灑，冬的博大蕩然無(wú)存，如喪家之大發(fā)出痛苦的哀號(hào)。臘梅與雪蓮傲然挺立，豎起與冬對(duì)峙的大纛與冬為敵的隊(duì)伍越來(lái)越大。冬一次又一次慘敗。樹(shù)丫把渾身的勁頭凝聚在芽上，展示出青春的驕赦；弱小的野草昂起了頭，面對(duì)冬毫不示弱；菊的兒子從凍土鉆出來(lái)，注視著狼狽不堪低頭不語(yǔ)的冬很開(kāi)心一向?yàn)E施淫威的冬如今孤立無(wú)援，絕望的淚水打濕了土地。他回顧自己輝煌的歷史，回顧自己設(shè)想征服世界的宏圖，回顧萬(wàn)物在他面前服貼的樣子-那時(shí)他是那樣的得意，那樣的無(wú)所顧忌。這一切都成了遙遠(yuǎn)的過(guò)去。面對(duì)挑戰(zhàn)，冬流下了最后一滿眼淚，不戰(zhàn)而死，他作一縷青煙溶入陽(yáng)光之中。冬死了。春說(shuō)：冬應(yīng)該多一份溫柔；夏說(shuō)：冬應(yīng)該多一份熱烈；秋說(shuō)：令應(yīng)該多一份誠(chéng)實(shí)。 1文中的一、二、三節(jié)之間排列是有順序的，它們的順序是（） A空間順序B時(shí)間順序C邏輯順序 2三段文字中洋溢著一個(gè)主旋律，它們是（） A歌頌B抗?fàn)嶤興奮D吶喊 3用轟轟烈烈、鋪天蓋地形容冬的到來(lái)，表明其什么特點(diǎn)，請(qǐng)選擇說(shuō)法最恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)（） A形容冬聲勢(shì)浩大的氣派。 B形容冬不可一世的神態(tài)。 C形容冬來(lái)勢(shì)洶洶的樣子。 D形容冬大張旗鼓的來(lái)勢(shì)。 4第Th段括號(hào)里應(yīng)填的詞語(yǔ)是（） A嬌艷柔嫩歡快B嬌艷歡快柔嫩 C柔嫩歡快嬌艷D柔嫩嬌艷歡快 5文章中安排菊、臘梅、雪蓮等的出現(xiàn)，其順序與相吻合。作者用比喻的手法來(lái)寫(xiě)它們的反抗，如菊用來(lái)比喻，其旋律特點(diǎn)是 ，而臘梅和雪蓮用來(lái)比喻，其旋律特點(diǎn)是。 6絕望的淚水打濕了土地。文章語(yǔ)言非常形象，這句話的意思是： 7本文表達(dá)主題思想的方式是（） A象征B烘托C對(duì)照D比喻 8春、夏、秋的最后的議論，表明對(duì)冬的它們的說(shuō)法都與有關(guān)系。 9這篇文章告訴我們一些什么道理，請(qǐng)選出說(shuō)法不正確的一項(xiàng)（） A興盛衰敗是一切事物發(fā)展的必然規(guī)律。 B自然界季節(jié)變更的規(guī)律是不可抗拒的。 C貌似強(qiáng)大的敵人其實(shí)是一只紙老虎。 D汲取失敗的教訓(xùn)就能取得最后的成功。答案: 冬殤：1B 2B 3A 4A 5植物的生長(zhǎng)過(guò)程大提琴低沉而奮進(jìn)小號(hào)高亢而激昂 6冰雪融化了 7A 8規(guī)勸 各自季節(jié)特點(diǎn) 9D招工指標(biāo) 端午節(jié)這天，村里來(lái)了一個(gè)招工指標(biāo)。老李頭合計(jì)了半天，決定采取行動(dòng)。晚霞將盡，他拿了一個(gè)紅包-200元錢(qián)，去拜訪姚書(shū)記。路上，他在。心里罵起了自己：你個(gè)老東西瞎了眼，去年為啥懷疑姚書(shū)記挪用公款，帶頭告人家狀？最后水落石出，人家沒(méi)有那回事，這仇，人家能不記？姚書(shū)記開(kāi)門(mén)迎進(jìn)了他：等大哥，我剛要出門(mén)去找你，可巧，你來(lái)了，明天讓你兒子去衛(wèi)生院體檢，咱支部決定讓他到化工廠上班。 我兒子？ 對(duì)。今年春天你住醫(yī)院花了一萬(wàn)多塊錢(qián)，全村數(shù)你日子緊。老李頭眼圈一紅，手一松，紅包落在了地上。 1各用一句話準(zhǔn)確概括出這篇短文的開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。 開(kāi)端： 發(fā)展： 高潮： 結(jié)局： 2這篇短文襯托人物思想性格的事物是。 3短文刻畫(huà)人物運(yùn)用的描寫(xiě)方法主要有：。和。 4這篇短文的寫(xiě)作意圖是（） A批判當(dāng)前社會(huì)上行賄受賄的壞風(fēng)氣。 B告訴人們一些社