江蘇省漣水縣紅日中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 綜合實(shí)踐活動(dòng) 我愛文學(xué)學(xué)案（無(wú)答案） 蘇教版.doc

綜合實(shí)踐活動(dòng)我愛文學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)復(fù)習(xí)鞏固本單元內(nèi)容,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)文學(xué)作品的內(nèi)涵和價(jià)值,2.欣賞文學(xué)作品,進(jìn)一步體會(huì)文學(xué)在積累知識(shí),提高修養(yǎng),豐富感情等方面的作用.3.通過(guò)閱讀交流,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,了解不同體裁,不同風(fēng)格的文學(xué)作品等相關(guān)文學(xué)知識(shí).4.通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐，激勵(lì)學(xué)生親近文學(xué)、熱愛文學(xué)、創(chuàng)作文學(xué)5.通過(guò)文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情.二、教學(xué)重難點(diǎn)1、文學(xué)作品的內(nèi)容和閱讀文學(xué)作品的意義。2、通過(guò)學(xué)習(xí)，嘗試表達(dá)，學(xué)會(huì)創(chuàng)作。三、自學(xué)交流一）學(xué)生談學(xué)習(xí)第一單元后對(duì)文學(xué)有哪些認(rèn)識(shí)1、第一單元的內(nèi)容板塊：3篇文章、2則寓言、3首古詩(shī)、4首冰心詩(shī)、3首泰戈?duì)栐?shī)2、思考：你最喜歡的是哪一板塊的內(nèi)容？說(shuō)說(shuō)理由。4、談?wù)勀阕畲蟮氖斋@。二）從哪些方面閱讀欣賞文學(xué)作品1.積累生動(dòng)活潑的語(yǔ)言2.學(xué)習(xí)巧妙嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)3.品析鮮活逼真的形象4.深入優(yōu)美深遠(yuǎn)的意境5.體會(huì)豐富細(xì)膩的情感6積累優(yōu)美精彩的詩(shī)句三）如何整理信息及如何做手抄報(bào)1、概括出一個(gè)關(guān)鍵詞。如：內(nèi)容、知識(shí)、感悟、方法、積累、人生2、合并同類內(nèi)容3、為每一類內(nèi)容取一個(gè)響亮的名字如：名家介紹、知識(shí)庫(kù)、方法導(dǎo)航、好詞妙句庫(kù)、名著推薦4、以“我愛文學(xué)”為主題，每人完成一份手抄報(bào)要求參看教材p32三四）指導(dǎo)并督促學(xué)生完成手抄報(bào)步驟： 1、組內(nèi)交流 2、推選佳作 3、班內(nèi)評(píng)選4、評(píng)出等級(jí) 5、班內(nèi)展示優(yōu)秀作品 6、年級(jí)上展覽 7、師生共同小結(jié)附：手抄報(bào)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 以15分為滿分主題明確(2分) 板面設(shè)計(jì)(3分) 內(nèi)容豐富(3分)書寫工整(2分) 圖文、色彩搭配(2分) 具有自己的個(gè)性、有創(chuàng)意(3分)四、展示點(diǎn)評(píng)五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)蘭 草小時(shí)候，常常遇到一些女孩用“蘭”字作名，干嗎非用“蘭”作名呢?我產(chǎn)生了好奇心，去問(wèn)父親。父親說(shuō)，蘭是一種草，開的花特香，蘭草貌似柔弱，但生命力極強(qiáng)，逗人喜愛，因此人們愛用“蘭”為女孩子命名，希望她們像蘭草一樣?jì)故鐪厝?，美貌端莊，健康成長(zhǎng)。父親的話我似懂非懂，但產(chǎn)生了想見蘭草的愿望。但家鄉(xiāng)沒有蘭草，后來(lái)，我上了初中、高中，來(lái)到縣城，那里也沒有蘭草。去年九月中旬，我們奉命來(lái)到了扒口行洪的小河口鎮(zhèn)災(zāi)區(qū)救災(zāi)。行洪區(qū)的高處已經(jīng)露出了水面。少數(shù)回歸的群眾，已在殘堤上搭起了臨時(shí)災(zāi)棚，等侯著重建家園。為了迎接行洪區(qū)中小學(xué)生歸校，我們急于了解學(xué)校的受災(zāi)情況。這是一所我十分熟悉的學(xué)校：雄偉的教學(xué)大樓，整齊的教師宿舍。特別是校園美化，全市有名。四季花香，長(zhǎng)年青翠，滿園秀色。而現(xiàn)在展現(xiàn)在我們面前的這所學(xué)校，除傷痕累累的教學(xué)大樓，依然倔強(qiáng)地挺立著，整座校園覆蓋在厚厚的淤泥中。露出泥面的柏樹、廣玉蘭、女貞樹等，渾身泥土，成了朽木枯枝；至于那些名花們，早已杳無(wú)蹤跡。一片泥沼，滿目荒涼，看不到生命的跡象。我心里感到沉甸甸的。就在詛咒洪水的肆虐時(shí)，我眼前一亮，忽然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的淤泥堆上，像是誰(shuí)散落了十分鮮嫩的四季蔥苗。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它們婀娜嬌艷，翠潤(rùn)如玉。在這百里泥沼中不可能有四季蔥苗!我不顧一切，從沒膝深的淤泥中了過(guò)去，走近一看，其中竟還有兩朵三朵白色的小花。湊上去，一縷淡淡的清香，沁人心脾!我大聲叫喊起來(lái)：“這里有抗御洪水的英雄!”同行的校長(zhǎng)告訴我們，這堆淤泥下是一個(gè)圓形的大花臺(tái)，周圍種的是一圈蘭草。淹水前這些蘭草葉長(zhǎng)不過(guò)五寸。竟意想不到，它會(huì)在二個(gè)多月的滔滔洪水底下，不斷地從與日懼增的淤泥中掙出身子，突破了半米多深的淤泥封鎖。在洪水退后，群芳寥落，校園一片死寂。獨(dú)有這蘭草、蘭花，帶著與洪水頑強(qiáng)拼搏后的疲勞與倦色，雖然減少了一些濃綠與濃香，卻顯得更鮮、更嫩、更加亮麗。我對(duì)這具有超強(qiáng)生命力的蘭草，不禁肅然起敬。在溫柔舒適的花園中，蘭草恪守名份，嫻靜恬淡，默默奉獻(xiàn)，豐富人間香與美從不張揚(yáng)；在荒山僻谷中蘭草仍然生機(jī)勃勃，奮發(fā)向上，散發(fā)出縷縷清香，不為淪落深山而自棄；在滄海橫流、洪水滔天的絕境中，蘭草威武不屈，奮斗不止，爭(zhēng)得了自己的生存，獲得了發(fā)展的生機(jī)。 我抬起頭來(lái)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見守候在殘堤上的父老鄉(xiāng)親們，心潮起伏，思緒難平。在父老鄉(xiāng)親的身上，我看到了蘭草的秉性秉(bng)性：性格；在蘭草的身上，我看到了父老鄉(xiāng)親的希望。1、這篇文章寫蘭草，著力表現(xiàn)了蘭草 的特性。文中有兩個(gè)詞語(yǔ)表達(dá)了作者在不同時(shí)期對(duì)蘭草的思想感情，這兩個(gè)詞語(yǔ)是： （小時(shí)候）； (救災(zāi)時(shí)見了蘭草) 。2、第段中加點(diǎn)部分寫樹和名花，這對(duì)表現(xiàn)蘭草起了什么作用? 3、“走近一看，其中竟還有兩朵三朵白色的小花”中的“竟”，表露了作者發(fā)現(xiàn)蘭花時(shí)怎樣的情感? 4、第段里畫浪線的句子中用了“頑強(qiáng)拼搏