江蘇省中考物理專題復習《電磁學實驗》蘇科版.docVIP

電磁學實驗串并聯(lián)電路中電流和電壓規(guī)律、電阻的影響因素、歐姆定律、電熱的影響因素、電流的磁效應、電生磁、磁生電是電與磁的探究題?？嫉闹R點，控制變量法和轉換法是電磁學探究題考查的實驗方法，實驗設計、結論概括、實驗評估是電磁學探究題常見的類型.1. 探究影響電阻大小的因素如圖所示，ac、eg分別為長度和粗細都相同的錳銅絲和鎳鉻合金絲，b、f分別為這兩段電阻絲的中點，張明同學用該裝置做“探究決定電阻大小的因素”實驗，記錄數(shù)據(jù)見下表：步驟m接n接電流/a1ac0.52ab1.03a和cb2.04eg0.25ef0.46e和gf0.8（1）比較步驟_，得出結論：導體電阻大小與材料有關.（2）比較步驟1與2（或4與5），得出結論：_；（3）比較步驟2與3（或5與6），得出結論：_；（4）張明同學在完成上述實驗后，將m同時接到a和e，n同時接到c和g，讀出安培表示數(shù)為0.7a，再與步驟1與4結果相比較，又悟出一個電流規(guī)律：_.點撥：該題主要考查控制變量法，答題時注意控制變量.2. 探究電流與電阻的關系（2014綿陽）在“探究電壓一定，電流與電阻的關系”實驗中，實驗室提供的實驗器材有：電源一個（兩端電壓恒為3 v），電流表、電壓表各一個，開關一個，六個定值電阻（阻值分別為：4 、6 、8 、10 、14 和25 ），兩只滑動變阻器（規(guī)格分別為：“15 1 a”和“20 0.3 a”），導線若干.實驗前電壓表和電流表已調零，實驗時用導線a、b、c、d、e、f和g按如圖1所示方式連接電路.（1）閉合開關前，應把滑動變組器的滑片調到端_（填“a”或“b”）.（2）閉合開關，調節(jié)滑動變阻器的滑片，結果電流表有示數(shù)，電壓表示數(shù)始終為零，則可能是導線_出現(xiàn)斷路.（3）故障排除后.先將25 的定值電阻接入電路，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片，使電壓表的示數(shù)為2 v.并記下相應的電流值；然后改接14 的電阻，此時滑片應向_端滑動（填“a”或“b”），為了用六個定值電阻分別進行實驗，他應該選擇的一個滑動變阻器規(guī)格是_.（4）小張測出了六組數(shù)據(jù)并在老師的指導下，通過作i-1/r圖像，來分析電壓一定時電流與電阻的關系.如圖2所示，小張已在坐標紙上描了六個點，請在圖中做出i-1/r圖像；并通過分析圖像，可以得出結論：_.點撥：（2）題中，電流表有示數(shù)，說明電路通路，斷路的應接電壓表的線，但電流不通過該導線.（3）畫圖像時，錯誤的描點不能利用.（4）由圖像知，電壓一定時，電流與電阻的倒數(shù)成正比，即電壓一定時，電流與電阻成反比.3.探究磁場對通電導線的作用課堂上，老師做了如圖所示的演示實驗，給直導線(鋁棒)通電，觀察到直導線運動起來.（1）實驗現(xiàn)象說明_有力的作用_機就是利用這種現(xiàn)象制成的.（2）判斷“有力的作用”的依據(jù)是( ) a.力是維持物體運動的原因 b.一切物體都有慣性 c.物體運動狀態(tài)改變時，一定受到力的作用（3） 將磁極上下對調，觀察直導線的運動情況，這樣操作是為了研究_.點撥：力是改變物體運動狀態(tài)的原因.導體在磁場中運動起來，說明磁場對通電導體有力的作用，利用這一原理，人們制成了電動機.控制其他條件不變，改變磁場方向，是為了研究通電導體在磁場中受力方向與磁場方向的關系.1. 某同學進行了如下實驗：根據(jù)電路圖連接好實物，用電流表分別測出i、i1、i2的電流，改變電源電壓，重復實驗，記錄數(shù)據(jù)如下表. 電流 次數(shù)i1/ai2/ai/a 10.20.20.4 20.30.30.6 30.40.40.8（1）該實驗探究的問題是_；（2）該同學根據(jù)實驗得出結論：并聯(lián)電路中干路電流為支路電流的2倍.該實驗有不完善之處，請你提出改進的建議：_.2. （2014嘉興）在研究通過導體的電流與兩端電壓關系的活動中，同學們進行了如下實驗探究.【實驗步驟】按圖甲所示電路圖連接好電路；閉合開關，改變滑動變阻器滑片p的位置，讀出電壓表和電流表的示數(shù)，并記錄數(shù)據(jù)；對數(shù)據(jù)進行處理，并繪制成如圖乙所示的圖像.實驗時要增大定值電阻兩端的電壓，滑動變阻器滑片p應向_（填“左”或“右”移動）. 【實驗結論】根據(jù)圖像，可以得到的結論是_.【實驗反思】某小組的同學在處理數(shù)據(jù)時發(fā)現(xiàn)，電壓與電流的比值恰好等于r的阻值，這是一種巧合嗎？于是同學想利用其他小組的實驗數(shù)據(jù)來進一步論證，并提出了以下兩種收集數(shù)據(jù)的方案:方案一：收集電阻值均為10 的幾個小組的數(shù)據(jù)；方案二：收集電阻值不同的幾個小組的數(shù)據(jù).你認為方案_更合理.3. （2014瀘州）如圖甲所示的電路中電源電壓u=6 v，滑動變阻器的最大阻值為50 .我們在圖甲中的m、n之間接入不同的待測電阻和小燈泡，進行了下列實驗探究.請完成下列填空：（1）利用該電路探究電流與電阻的關系時，僅將m、n間的電阻由10 替換成5 ，閉合開關s，電流表示數(shù)將_（填“增大”或“減小”），要使電壓表示數(shù)不變，應將滑片向_（填“a”或“b”）端滑動到一定位置.（2）若在m、n間接入額定電壓為3.6 v的小燈泡l，調節(jié)滑片p使燈泡正常發(fā)光時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，此時通過燈泡的電流為_a，燈泡的額定功率是_w.保持滑動變阻器滑片現(xiàn)在的位置不動，將燈泡l換成看不淸標識的電阻箱，只調節(jié)電阻箱，將電壓表的示數(shù)調為3.6 v時，此時電阻箱接入電路的阻值為_.（3）為探究串聯(lián)電路總電阻的阻值與各串聯(lián)電阻的阻值之間的關系，他們將5 和10 的定值電阻串聯(lián)后接入m、n之間，移動滑片讀得電壓表和電流表的示數(shù)分別如下：當u1=2.92 v時，i1=0.20 a；當u2=4.44 v，i2=0.30 a，分析兩組數(shù)據(jù)可得到兩電阻串聯(lián)后總電阻阻值的測量值是_.4.（2014黔西南）圖甲是測量燈泡（u額=2.5 v）電阻的電路，電源電壓為4 v.（1）請將圖甲電路連接完整（導線不能交叉）.連接電路時開關應處于_狀態(tài).（2）實驗中滑動變阻器除了保護電路外，還可以_.下表是記錄部分實驗數(shù)據(jù)圖乙是第一次實驗中電流表示數(shù)，該示數(shù)為_a，這 5次實驗中，燈泡電阻的最大值大約為_（結果保留2位小數(shù)）.實驗次數(shù)12345電壓2.52.01.51.00.5電流-0.220.190.160.105. 為了探究電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關系，王軍設計了如圖所示的甲、乙兩裝置.他將兩段阻值不同的電阻絲（r1r2）分別密封在兩個完全相同的燒杯中，并通過短玻璃管與相同的氣球相連，兩次實驗電源電壓不變.（1）甲裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量與_是否有關.（2）在這個實驗中，電流產(chǎn)生熱量的多少是通過_體現(xiàn)出來的，像這種用 能直接觀測的量來顯示不易直接觀測的量的方法叫“轉換法”.這種方法在物理學的研究中經(jīng)常用到，請你列舉一例：_.（3） 在裝置甲、乙所示的兩次實驗中，比較相同時間里氣球a與c體積變化情況可探究電流產(chǎn)生的熱量與_有關.（4） 若甲、乙兩裝置同時實驗，在相同的通電時間里，a、b、c、d四個氣球脹大的程度從大到小的排列順序是_.6. 磁鐵具有吸引鐵、鈷、鎳等物質的性質，小蕊和小昌同學想探究磁體對回形針的吸引力的大小與放入它們之間物體的哪些因素有關，請你參與探究并解決一些問題.（1）如圖甲，保持磁體和紙片間的距離一定，在紙片上放入不同的物體時，通過比較紙片下面能吸附的回形針數(shù)量，顯示磁體對回形針吸引力的大小.回形針的放置有乙、兩兩種方法，依據(jù)_的原理，回形針在磁場中某點受到的吸引力等于它的重力，應選擇圖中_（填“乙”或“丙”）所示的方法.（2）選擇正確的方法后，他們在紙片上分別放入形狀、面積和厚度相同，材料不同的鐵板、鋁板等，觀察能吸引的回形針個數(shù)，多次實驗后將數(shù)據(jù)記錄在下表中.磁體與紙片間放入的物體吸引回形針數(shù)量/個不放物體4鐵板1鎳板1鋁板3陶瓷板3玻璃板3塑料板3分析數(shù)據(jù)，可以得出，在其他條件相同時，放入鐵板或鎳板，吸引回形針的數(shù)量_，說明鐵板和鎳板對吸引力的影響_，即對磁性屏蔽效果明顯.鐵、鎳、鋁都是導體，而鋁對磁性屏蔽效果不明顯，原因可能是_.鋁是導體，陶瓷、玻璃和塑料是絕緣體，從表中數(shù)據(jù)知道，它們對吸引力影響效果相同.據(jù)此，你提出一個值得探究的問題：_.（3）他們在紙片上分別放入形狀和_相同、面積不同的鐵板.發(fā)現(xiàn)鐵板面積越大，吸住的回形針數(shù)量越少. （4）日常生活中，磁卡常受外界磁場影響出現(xiàn)消磁現(xiàn)象.請你根據(jù)含有鐵、鎳的物體對磁 性屏蔽效果明顯的性質，再寫出一種保護磁卡磁性的方法._.7. （2013衡陽）小明為了探究“電磁鐵的磁性強弱與哪些因素”有關，做了以下幾次實驗，實驗現(xiàn)象如圖所示.根據(jù)圖示現(xiàn)象回答下列問題：（1）通過觀察圖甲中a與b兩個電磁鐵可知：當通過線圈的電流相同時、有無鐵芯相同時，電磁鐵線圈的匝數(shù)越多，它的磁性就越_.（2）通過觀察圖甲中b與c兩個電磁鐵可知：當通過線圈的電流相同時、線圈的匝數(shù)相同時，_（填“有”或“無”）鐵芯的電磁鐵的磁性強.（3）通過觀察圖乙與圖丙可知：當線圈的匝數(shù)相同、有無鐵芯相同時，電磁鐵的電流越 _，它的磁性就越強.（4）結論：影響電磁鐵磁性強弱的因素有_.8.（2014江西）探究導體在磁場中運動時產(chǎn)生感應電流的條件：如圖所示，實驗時，控制磁場方向相同，改變導體ab的運動方向.（1）導體水平左右運動，如圖甲所示，電流表指針_，這是因為_.（2）導體水平上下運動，如圖乙所示，電流表指針_，這是因為_.（3）導體水平左右運動，如圖丙所示，電流表指針_，電路中有_. （4）結合上面實驗現(xiàn)象，可以得出感應電流產(chǎn)生的條件是：_.9.探究電磁波特性的實驗過程如下：（1）將手機的“背景燈光提示”功能打開后放在真空罩中，用抽氣機抽去罩中空氣，打電話呼叫罩中手機，這時，手機背景燈光閃爍，如圖所示.這個事實表明：電磁波_（填“能”或“不能”）在真空中傳播.（2） 將手機放在金屬容器中（手機不與金屬容器壁接觸），打電話呼叫金屬容器中的手機， 這時手機_（填“能”或“不能”）接收到信號.10. 小明想知道小燈泡的亮暗程度與什么因素有關，于是找來額定電壓是2.5 v、電阻約為 10的小燈泡l，按照圖甲所示的電路，將其接在電源電壓為6 v的電路中開始探究 （1）請用筆畫線代替導線，根據(jù)圖甲所示的電路圖，完成圖乙所示實物圖的連接（2）小明正確連接電路后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)燈泡特別亮，此時電流表、電壓表都有示數(shù)，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因可能是_（3）小明移動滑動變阻器的滑片p，記下三組數(shù)據(jù)如下表，其中當電壓表的示數(shù)為2 v時，電流表的示數(shù)如圖丙所示，這時通過小燈泡的電流是_a實驗次數(shù)電壓u/v電流i/a小燈泡的亮度12.0_暗22.50.25亮32.80.26很亮分析上表，可以發(fā)現(xiàn)小燈泡亮度是變化的，小燈泡的亮度是由_（填“實際功率”或“額定功率”）決定的小燈泡正常工作時的電功率為_（4）小明從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，燈泡的電阻是變化的，你認為影響其變化的主要因素是_ _（5）完成上述實驗后，小明認為把燈l換成定值電阻，該實驗可以用來探究“電流跟電 壓、電阻的關系”，于是繼續(xù)進行下面的實驗在探究“電流與電阻的關系”的過程中，應控制_不變實驗中小明將定值電阻由10 更換為20 時，閉合開關后，下一步的操作應當是使滑動變阻器的滑片向_（填“右”或“左”）移動參考答案例10（1）1與4（或2與5，3與6）（2）橫截面積相同時，導線越長電阻越大（3）長度相同時，橫截面積越大電阻越?。?）并聯(lián)電路的總電流等于各支路電流之和例11（1）a（2）e（3）b“15 1 a”（4）電壓一定時，電流與電阻成反比例12(1)磁場對通電導體電動(2)c(3)通電導體受力方向與磁感線方向關系針對訓練1.(1)并聯(lián)電路的電流特點(2)選用不同規(guī)格的燈泡進行實驗2.【實驗步驟】左【實驗結論】電阻一定時，通過導體的電流與其兩端的電壓成正比【實驗反思】二3.(1)增大b(2)0.240.86415(3)15.24.(1)斷開（2）調節(jié)電壓表和電流表的示數(shù)0.2410.425.(1)電阻(2)氣球膨脹的程度大小研究聲音是由振動產(chǎn)生時，用乒乓球的振動顯示音叉的振動(3)電流大?。?）c、d、b、