八年級(jí)道德與法治上冊(cè) 第五單元 危害之中有法護(hù) 第17課 遭遇侵害靠法護(hù)課件 首師大版.ppt

情景導(dǎo)入 生活中遭遇不法侵害后怎么辦 可以給青少年維權(quán)法律咨詢熱線打電話咨詢 可以向青少年維權(quán)點(diǎn) 崗 尋求幫助 為了加強(qiáng)青少年維權(quán)保護(hù)力度 很多地方建立了青少年維權(quán)服務(wù)中心 開(kāi)設(shè)了青少年維權(quán)點(diǎn) 情景圖欣賞 一 不法侵害發(fā)生后 探究思考 1 針對(duì)圖中同學(xué)們的辦法 我的觀點(diǎn)是 2 與同學(xué)們分享自己的理由 探究新知 社會(huì)是一個(gè)復(fù)雜的萬(wàn)花筒 青少年由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足 容易成為不法侵害的對(duì)象 在遭遇不法侵害后 我們要保持清醒的頭腦 理智應(yīng)對(duì) 運(yùn)用有效手段與犯罪分子做斗爭(zhēng) 要及時(shí)告訴父母 老師 青少年保護(hù)組織 或向公安機(jī)關(guān)求助 事例探究 某校學(xué)生李某天天被敲詐 李某家境較好 一些 搗蛋 學(xué)生看著眼紅了 就將 李某家境好且膽子小 的情況告訴了校外 大哥 一天放學(xué)后 大哥 把李某拉到學(xué)校周邊的小巷子 脅迫他每星期上交50元錢(qián) 否則將打斷他的腿 李某聽(tīng)了很害怕 每星期按時(shí)把50元錢(qián)交到 大哥 手上 大哥 覺(jué)得這錢(qián)太容易到手了 索性要求他每天按時(shí)給錢(qián) 面對(duì) 大哥 的威脅 李某忍氣吞聲 不敢告訴父母 也不敢告訴老師 為此他不得不經(jīng)常偷家里的錢(qián) 李某在一次偷錢(qián)時(shí)被家人發(fā)現(xiàn)了 在家人的追問(wèn)下 他才說(shuō)出實(shí)情 探究思考 對(duì)李某的行為 我的評(píng)價(jià)是 探究新知 一味地忍氣吞聲 會(huì)助長(zhǎng)不法分子的囂張氣焰 使自己的權(quán)益進(jìn)一步受到侵害 讓不法分子受到應(yīng)有的制裁 才有可能使自己和更多人的權(quán)益免受侵害 忍氣吞聲不是正確的選擇 資源鏈接 面對(duì)不法侵害可以試試下列方法 盡量不與侵犯者發(fā)生正面沖突 如果對(duì)方過(guò)于強(qiáng)大 可以先把錢(qián)物給對(duì)方 然后報(bào)告老師 父母 在劫持者經(jīng)常出沒(méi)的地帶 可以向警察求助 上 下學(xué)時(shí)最好與同學(xué)結(jié)伴走 事例探究 一位初中生的山地自行車被偷了 他既氣憤又無(wú)奈 只能再買一輛新的 誰(shuí)知沒(méi)過(guò)多久又被偷了 他憤怒無(wú)比 心想一定要把損失奪回來(lái) 于是采用違法方式 反抗 偷竊他人的財(cái)物 久而久之 這個(gè)學(xué)生 搖身 變成了慣偷 一名優(yōu)秀學(xué)生因 保護(hù)自己 演變成一個(gè)問(wèn)題少年 這個(gè)學(xué)生 保護(hù)自己 的做法對(duì)嗎 為什么 探究新知 打擊報(bào)復(fù)不可能使自己的權(quán)益得到維護(hù) 因?yàn)閳?bào)復(fù)行為是違法犯罪行為 同樣會(huì)受到法律的制裁 遭遇不法侵害后 我們既不能忍氣吞聲 也不能采取非法手段進(jìn)行報(bào)復(fù) 應(yīng)該運(yùn)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益 青少年要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律與侵犯我們權(quán)益的行為做斗爭(zhēng) 事例探究 二 善用法律保護(hù)自己 16歲的小梅有著和其他同齡女孩不一樣的童年 14歲那年 她被鄰居性侵 沒(méi)想到的是 這一噩夢(mèng)延續(xù)了兩年 早在兩年前 該鄰居就多次尾隨并騷擾她 還威脅她說(shuō) 如果說(shuō)出去或告訴家人 就殺了她全家 14歲的小梅十分害怕 一面是來(lái)自該男子的恐嚇 一面是來(lái)自父親嚴(yán)厲的管教 所以她選擇了忍受 兩年中 該鄰居靠恐嚇 引誘等手段對(duì)她多次性侵 探究思考 小梅該如何擺脫這個(gè)噩夢(mèng) 探究新知 法律面前人人平等 任何人只要違法 都會(huì)受到法律的嚴(yán)懲 用法律維護(hù)自己的尊嚴(yán)和權(quán)益 是一件光明正大的事情 探究思考 與同學(xué)分享自己知道的法律援助部門(mén) 資源鏈接 人民調(diào)解屬于訴訟外調(diào)解的一種 它是指在人民調(diào)解委員會(huì)的主持下 以國(guó)家法律 法規(guī) 規(guī)章和社會(huì)公德規(guī)范為依據(jù) 對(duì)民間糾紛雙方當(dāng)事人進(jìn)行調(diào)解 勸說(shuō) 促使他們互相諒解 平等協(xié)商 自愿達(dá)成協(xié)議 消除紛爭(zhēng)的活動(dòng) 探究新知 受到不法侵害后 我們要用法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)益 一是通過(guò)非訴訟途徑解決 這是維護(hù)公民合法權(quán)益常用的有效手段 比如向政府部門(mén) 司法機(jī)關(guān)反映問(wèn)題 通過(guò)調(diào)解 仲裁等方式解決爭(zhēng)議 糾紛 二是通過(guò)訴訟途徑 即打官司 人民法院是我國(guó)的審判機(jī)關(guān) 訴訟要到法院 它是維護(hù)公民合法權(quán)益的最后途徑 創(chuàng)意空間 依法維權(quán)宣傳板報(bào)受到不法侵害時(shí) 用法律保護(hù)自己是最有效的途徑 分組查閱資料 摘抄我國(guó)法律中涉及對(duì)末成年人保護(hù)的內(nèi)容 出一份宣傳板報(bào) 我的摘抄 案例分析 課堂檢測(cè) 選擇題 1 小強(qiáng)是一名在校學(xué)生 一天他騎著新買的自行車上街買文具 從商店出來(lái)發(fā)現(xiàn)自行車被盜 這時(shí)小強(qiáng)應(yīng)該 a 自己去偸一輛別人的車 以彌補(bǔ)自己的損失b 迅速報(bào)警 用法律武器來(lái)保護(hù)自身的合法權(quán)益c 自認(rèn)倒霉 回家去d 為避免父母責(zé)罵 到同學(xué)家去住 b 課堂檢測(cè) 2 小明喜歡上qq 最近他認(rèn)識(shí)了一個(gè)很談得來(lái)的網(wǎng)友 小明一高興把自己家的情況一股腦兒地全都告訴了自己的這個(gè)網(wǎng)友 并邀他到自己家里來(lái)玩 結(jié)果這個(gè)網(wǎng)友是一個(gè)小偸 他把小明家所有值錢(qián)的東西全偸走了 其實(shí)這個(gè)侵害是可以避免的 避免侵害的前提是 a 從今以后永遠(yuǎn)不再上網(wǎng)b 用智慧來(lái)保護(hù)自己c 保持高度警惕d 用法律來(lái)保護(hù)自己 c 課堂檢測(cè) 材料分析題放學(xué)了 小尹來(lái)到小強(qiáng)的教室 發(fā)現(xiàn)他正在偷偷地抹眼淚 小強(qiáng) 你怎么啦 我遇到麻煩了 有位高年級(jí)的同學(xué)已經(jīng)向我索要了兩次錢(qián) 我都給了他 今天 他又要我在約定的地方給他1000元 還不允許我告訴任何人 否則就會(huì)喊人來(lái)打我 如果