八年級語文下冊第五單元測試卷.doc

八年級語文下冊第五單元測試卷一、知識積累與運用（17分）1、文學(xué)常識填空（2分）（1）馬說的作者_(dá)，他長于詩、文，但以寫作散文最為著名，被后人推為“_”之首。（2）蘇軾，字子瞻，自號_，宋代_家。2、課文詞語填空（2分）不求_ 不慕_ _望尊 _質(zhì)理3、名句積累（4分）（1）東風(fēng)不與周郎便，_。赤壁（2）山河破碎風(fēng)飄絮，_。過零丁洋（3）_，_，此事古難全。水調(diào)歌頭（4）環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；_，_，_。五柳先生傳（5）千里馬常有，_。馬說4、下面句中橫線上依次填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（2分）我得到了友情，告別了_; 得到了真情，告別了_; 我得到了希望，告別了_; 得到了那光亮的一閃，告別了_。1不可捉摸的深淵 2貌似善良的虛假 3憂郁彷徨之岸 4深惡痛絕的狡詐A、2314 B、4231 C、4312 D、23415、文學(xué)放飛（4分）“我七個只有些棗子，別無甚財貨。只顧過岡子來。上得岡子，當(dāng)不過這熱，權(quán)且在這林子里歇一歇，待晚涼了行?！边@個片段出自_一書，作者_(dá)，這個片段名叫_，主要人物是_。6、在句末結(jié)尾處補寫一個句子，使與前面的句子構(gòu)成排比句。（3分）啊，友情！你堅韌若高山的巖石，你連綿如長長的流水，_二、閱讀快車文段一（14分）與朱元思書風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈，爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。1、本文的作者_(dá)，字叔庠，南朝梁_家。（2分）2、解釋下面加點詞語在文中的意思。（2分）負(fù)勢競上（ ） 鳶飛戾天者（ ）望峰息心（ ） 經(jīng)綸世務(wù)者（ ）3、第一段總說富陽到桐廬間的山水特點是什么？（用文中的話回答）（2分）4、你喜歡富春江的水，還是喜歡富春江兩岸的山？請說一說你喜歡的理由。（2分）5、“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”此句從側(cè)面落筆，襯托山水誘人的力量之外，言外之意是什么？（3分）6、用適當(dāng)?shù)男揶o手法，描繪你所喜歡景物特點。（3分）文段二（9分）晶瑩的雪花，漫天飛舞，飄落在封凍的大地上。北京紫竹院公園里，積雪淹沒了枯草，壓彎了樹枝，把昔日花紅柳綠的河畔覆蓋得異常肅穆。在那皚皚白雪之中，一幅幅優(yōu)美的圖案顯得那樣令人注目：它們紫里透黃，黃中帶綠，清秀瀟灑，亭亭玉立那是什么呢？是名貴的紫竹，在白雪的映襯下，顯示出無限的生命力。根節(jié)盤錯似松柏，枝葉盎然勝臘梅。難怪古人把翠竹、青松、梅花譽為歲寒三友。寒冬看翠竹，果然名不虛傳。竹子外形典雅，嬌娜多姿，氣質(zhì)剛勁，不畏霜雪，可說是集剛?cè)嵊谝簧?，有一種自然生就的美，歷來為人們所喜愛。宋代詩人蘇東坡曾寫下這樣的詩句：“可使食無肉，不可使居無竹。”自古以來，竹子在人類生活中的作用，又何嘗僅在于觀賞呢？只要你一走進博物館或展覽館，那各式各樣的竹制品，真可說是琳瑯滿目，令人應(yīng)接不暇。你看，勇士手中的弓箭，記載著祖國古代歷史的竹簡，技藝精湛的竹簧雕刻，精美絕倫的竹簾繪畫，玲瓏剔透的藝術(shù)珍品，以及各種竹制的生產(chǎn)工具，直到巍峨而又精巧的竹樓，無不閃耀著勞動人民智慧的光輝。還有民樂中的短笛長簫，早在兩千多年前，就被列入古代樂器的八音分類之中。直到現(xiàn)在，在我國的民間樂器中，仍有許多是用紫竹、紅竹和水竹制作的，貴州省玉屏縣的屏簫玉笛，尤其享有盛譽。在各種竹樂中，特別令人心曠神怡的是那悠揚悅耳的笛樂。唐代詩人李白曾經(jīng)寫道：“誰家玉笛暗飛聲，散人春風(fēng)滿洛城?！边@正是對竹樂之一竹笛那婉轉(zhuǎn)動聽的樂音的最好描繪。1、以上文字選自課文隆冬話竹；該文按說明方式分，屬_說明文。（1分）2、第1段文字從表達(dá)方式看，主要是_；這一段在文中的作用是什么？（3分）3、第2段文字中運用的最主要的說明方法是_，其作用是如何？（3分）4、概括第二段文字說明的主要內(nèi)容：_。（2分）文段三（12分）從香菱學(xué)詩談起紅樓夢里有一段香菱學(xué)詩的故事，細(xì)讀起來，頗受教益。香菱本來不懂詩，她隨薛寶釵住進大觀園后，幾賈寶玉與眾姐妹結(jié)社詠詩，才“苦志學(xué)詩”，她“天一亮就忙忙碌碌梳了頭，去找黛玉改詩”。學(xué)習(xí)有了一點心得，就立即談出來，向別人求救，聽取指點幫助。眾姐妹們稱她為“詩魔”，拿她取笑，她行之若素。經(jīng)多次請教，幾易其稿，“精血誠聚”，終于寫成了一首“新巧而又有意趣的吟月好詩”。這個故事啟示我們，要虛心好學(xué)。_要不恥不知?？茖W(xué)社會主義的奠基人馬克思的資本論的寫作，正是從對政治經(jīng)濟學(xué)的“不知”開始的。1842年至1843年間，馬克思和他的論敵發(fā)生了關(guān)于經(jīng)濟問題的論戰(zhàn)。因為馬克思當(dāng)時還沒有對經(jīng)濟進行深刻的研究，曾一度使他“陷入困難的境地”。他下決心研究它，終于戰(zhàn)勝了論敵，并積累了大量材料，寫成了資本論。馬克思這種實事求是的精神，是我們學(xué)習(xí)的楷模。要不恥下問。 論語公冶長載：“子貢問曰：孔文于何以謂之文也？子曰：敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之文也?！币馑际?，要不恥于向地位或?qū)W問比自己差的人學(xué)習(xí)。這就是成語典故“不恥下問”的由來。自古以來，有成就的讀書人講起經(jīng)驗，受過挫折的人談到教訓(xùn)，往往都會談到“不恥下問”。我國南北朝時杰出的農(nóng)業(yè)學(xué)家賈思勰，一生孜孜不倦，刻苦攻讀，知識淵博。他的齊民要術(shù)聞名于世。但是，這樣一位有學(xué)識的科學(xué)家，還向當(dāng)時被一些人認(rèn)為最低賤的農(nóng)夫求教。一些人知道了這件事，就冷嘲熱諷地說：”赫赫有名的賈思勰，怎么還向羊倌求教，豈不太失體面了嗎？”但賈思勰毫不在意，堅持像小學(xué)生那樣，拜能者為師。要不恥相師。古人說：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”。意思是說，【甲】老師并不一定樣樣都比弟子高明，弟子也不一定不如老師?！疽摇棵總€人都有自己的長處和短處。認(rèn)為只有樣樣勝過自己的人才可以拜他為師。是大可不必的。”梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”。一個人要想真有長進，并有所深造，不僅需要梅“遜雪三分白”的_，而且還要有雪“輸梅一段香”的_，放下架子，不恥相師。我國清代的張曜，因僅有戰(zhàn)功而不大識字，在朝上受了些氣。他的妻子是個讀書人，他決心跟妻子學(xué)字。一天他穿了朝服，三拜九叩，拜妻子為師。從此他老老實實、恭恭敬敬地向妻子求教，知識一天天豐富起來，到他任巡撫的時候，有人說他“目不識丁”，他便上奏皇上面試，結(jié)果使一些抱有成見的人瞠目結(jié)舌，個個嘆服。以上談到的虛心好學(xué)的三個方面，有一個共同點，就是要從“不恥”開始，只有這樣，才能真正掌握一些知識，學(xué)到一些本領(lǐng)。1、本文的中心論點是_，作者從_、_、_三個方面論證了這一論點。（5分）2、根據(jù)你的理解，在第段橫線處寫一句話，使文章結(jié)構(gòu)完整。（2分）第段橫線處應(yīng)寫的一句話是：_3、閱讀第段，回答問題。（1）在第段兩處橫線上填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。（2分）第段兩處橫線上應(yīng)填寫的詞語是：_、_。（2）“尺有所短，寸有所長?！笔菑脑闹谐槌鰜淼模鼞?yīng)在文中甲、乙哪一處？為什么？（3分）答：_ 文段四（18分）感 覺馮驥才黃昏時聽音樂是一種特殊享受。那當(dāng)兒，屋里的一切都迷夢模糊，沒有什么具體清晰的形象映入眼瞼，攪亂頭腦：心靈才能讓聽覺牽著夢游一般地飄入音樂的境界中去。哎，你是不是也有此同感？我這感覺既強烈又奇妙，以至我懷疑自己有點神經(jīng)質(zhì)。記得那次是個黃昏，大概聽舒曼的夢幻曲吧！家里只我自己，靜靜的空間貫滿了那深沉而醉心的琴音。屋里的四角都黑了，窗前的東西變成了一堆分辨不清的影子，只有窗玻璃上還依稀映著一點淡淡的桔色的夕照。我的心像被這音樂洗過一樣圣潔。不知是心沉浸在琴音里，還是琴音充溢我的心里，一股潛流似地婉轉(zhuǎn)回旋。于旋渦，到了感動的潮頭卷起，我忽然不能自已。好像有種無形的攪拌，把沉淀心底的亂七八糟的全部翻騰卷起。說不出是什么難忘的事或感受過的情緒，也說不出是什么滋味，甜蜜？憂傷？思念？委屈？已經(jīng)落空的企盼？留不住的甜美一下子，大滴大滴的淚珠竟然奪眶而出，滾過臉頰，啪啪掉在地上。我倚著門框，仰起頭，衣襟很快就濕了一片，我完全不能自制，也不想自制，因為這絕不是一種痛苦，而是一種異樣的令人顫栗的幸福的感覺。平日里，偶然給什么意外的事物的觸發(fā)，也會生出這樣一種感覺，卻總是一掠而過，從來沒有凝聚起來，這樣有力的撞擊我的心扉。然而我不明白，這感覺是怎樣來的，是那琴音招引來的？到底是哪個旋律、哪個和聲打動了我？為什么以前聽這曲子從無這般感受？更奇怪的是，這以后，多少次，黃昏時，我設(shè)法支開家里的人，依舊在這光線晦暗、陰影重重的安寂的小屋里，獨自倚門聽這支曲子，但再也不曾出現(xiàn)那種忍俊不禁、苦樂交加的感覺了，琴音像一陣微弱的風(fēng)，難得再在我心中吹起浪頭，怎么回事？感覺是找不到的，只有它來找你。兩年后，我早已忘掉尋覓這感覺的念頭，卻意外碰到了它。那是個深秋，剛剛下過一場蒙蒙小雨，天色將暮，人在戶外，臉頰和雙手感到微微涼意。我才辦完一件事回家，走在一條沿河的小道上。小河在左邊，蜿蜒又清亮，緩斜的泥坡三三五五種著一些垂柳；右邊是一面石砌的高墻，不知當(dāng)年是哪家豪門顯貴的宅院。這石墻很長，向前延長很遠(yuǎn)。院內(nèi)一些老楊樹把它巨大的傘狀的樹冠伸出墻來。樹上的葉子正在脫落，地上積了厚厚一層，枝上掛的不多。顯然無風(fēng)，不時有一片巴掌大的褐色葉子，自個兒脫開枝干，從半空中打著各式各樣的旋兒忽悠悠落下來，落在地上的葉子中間，立時混在一起，分不開來。大樹也就立刻顯得輕松一些似的。我踏著這落葉走，忽然發(fā)現(xiàn)一片葉子，脹滿它第一個生命力細(xì)胞，散盡它的汁液與幽香，就早早隨同老葉一同飄落?？墒牵笞匀灰呀?jīng)不可逆轉(zhuǎn)地到了落葉時節(jié)，誰又管它這一片無足輕重的葉子呢！我看見，這涂了一層蠟似的翠綠的葉面上汪著幾滴晶亮的水珠，興許是剛才的雨滴，卻正像它無以言傳的傷心的淚。它多么熱愛這樹上的生活風(fēng)里的喧鬧，陽光里閃動的光華，它多么切望在樹上多留一刻。生活，盡管給生命許許多多折磨、苦澀、煩惱、欺騙和不幸，誰愿意丟棄它？甚至依舊甘心把一切奉獻給它。生活，你拿什么償還一切生命給你的奉獻？永遠(yuǎn)是希望么？我憐惜地拾起這片綠葉，抬眼一望，驀然發(fā)現(xiàn)高高的雨淋濕而發(fā)暗的墻頭上，趴著一只雪白的貓，呆呆瞧著我；楊樹深處，有兩扇玻璃窗反映著雨后如洗的藍(lán)天，好像躲在暗處的一雙美麗的眼睛突然；就是這突然的一下，我被莫名地感動起來。那次聽音樂時所產(chǎn)生的異常的感覺，又一次涌入我的心中，在我心中翻江倒海地攪動起來，視覺又一次被止不住的大股熱淚遮擋住了。我站在滿地褐黃斑駁的落葉中間，貪婪地享受這又甜又苦的情感，并任使這情感盡情發(fā)泄和延長，多留它一些時候。誰知它只是這一小陣子，轉(zhuǎn)眼竟然霧一般漸漸消散。好似一下子都擁聚與凝結(jié)起來的事物，又一下子分散開來，抓都抓不住。咦，這是怎么回事？我手里拈著這片閃光而早落的葉子，癡呆呆地站著。1、給下列詞語中的加點字注音。（2分）顫栗（ ） 晦暗（ ） 眼瞼（ ） 旋渦（ ）2、你對文中第三段中“不知是心沉浸在琴音里，還是琴音充溢我的心里”這句話如何理解？（2分）3、讀下面句子回答。（4分） 這涂了一層蠟似的翠綠的葉面上汪著幾滴晶亮的水珠，興許是剛才的雨滴，卻正像它無以言傳的傷心的淚。（1）這個比喻中“雨滴”與“淚”的相似點是什么？（2）這一比喻有著怎樣的表達(dá)效果？4、文中兩次引發(fā)感覺的事由是什么？請具體指出。（2分）5、本文所表述的感覺具有哪些共同特點？（2分）6、莫名的感動源于一雙善于觀察生活的眼睛，源于一顆善于感悟生活的心。走出戶外捕捉生活中一幕幕動人的情景，一根草，一朵花，一片嫩葉都可能觸動你的情思。請把最令你感動的那一幕描述下來。（3分）7、有時真的很感謝音樂，可以讓自己的漂泊的心?？?，無緒的情愫沉淀，躁動的心神穩(wěn)定，頹廢的意志振奮讀了本文，你是否會想起有音樂陪伴的日子，請寫出那種聆聽音樂所帶來的感覺。（3分）三、寫作平臺（50分0在我們生活中，令我們感動的事例很多很多。有時是一種聲音，有時是一種色彩，有時是一種狀態(tài)，有時是一種場景生活中你一定經(jīng)歷、體驗過許多令你感動的事情。請以“感動”為話題寫一篇作文?？梢詳⑹鼋?jīng)歷，抒發(fā)感受；可以發(fā)表議論，評述世態(tài)，等等。注意： 立意自定，文體自選，題目自擬，不少于600字。參考答案一、知識積累與運用1、（1）韓愈 唐宋八大家 （2）東坡居士 文學(xué)2、甚解 榮利 德隆 援疑3、（1）銅雀春深鎖二喬 （2）身世浮沉雨打萍（3）人有悲歡離合 月有陰晴圓缺（4）短褐穿結(jié) 簞瓢屢空 晏如也（5）而伯樂不常有4、B5、水滸傳 施耐庵 智取生辰岡 楊志 6、二、閱讀快車文段一1、吳均 文學(xué)2、負(fù)：憑借 戾：至 息：平息 經(jīng)綸：籌劃、治理3、奇山異水，天下獨絕。4、（1）喜歡富春江的水：水流清澈，千丈見底，游魚細(xì)石都能看得清清楚楚，湍急的河段，水流又如疾箭，若奔馬，勢不可擋。 （2）喜歡山：兩岸峭壁，皆生寒樹，層巒疊嶂，爭相競高，直入云天。5、流露出作者對追求利祿之徒的蔑視，含蓄地傳達(dá)出愛慕美好自然、避世退隱的高潔志趣。6、略（語句優(yōu)美，抓住景物特點即可）文段二1、文藝性2、描寫 引出說明對象，（增加了文章的可讀性）3、舉例子 具體說明竹子用途廣泛 4、介紹了竹子的觀賞價值和實用價值。文段三1、要虛心好學(xué)； 要不恥不知，要不