人教版二年級語文上冊古詩詞專項考點練習(xí).doc

人教版二年級語文上冊古詩詞專項考點練習(xí)1. 閱讀詩歌，回答問題池上小娃撐小艇，偷_蓮_。_解藏蹤跡，浮萍_道_。（1）把古詩補充完整。小娃撐小艇，偷_蓮_。_解藏蹤跡，浮萍_道_。（2）連一連。春_ 荷花夏_ 梅花秋_ 桃花冬_ 桂花唐_ 楊萬里 小池宋_ 自居易 池上2. 閱讀池上這首古詩，回答小題。小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。（1）這首詩描述的是一個小孩_，自以為沒人知曉，卻不知道小船在水面上蕩開浮萍，留下長長的水痕的事。（2）作者在字里行間里透露著 的思想感情。（ ）3. 默寫古詩并完成練習(xí)。草_（1）補充詩句。（2）這首詩是唐朝大詩人_在_歲時寫的。（3）判斷題?！皻q”是年的意思。_“枯”的意思是干枯，“榮”的意思是光榮。_（4）讀了這首詩，我知道小草_。（5）宿新市徐公店_（6）“兒童急走追黃蝶”中的“黃蝶”能否改成“蝴蝶”？為什么？（7）這首詩寫了春末夏初的郊野田間景象，表達了詩人_（感情）。4. 下列詩句各表現(xiàn)了魯迅先生的什么精神？俯下身子給人民當(dāng)牛馬。情愿作野草，等著地下的火燒。5. 閱讀兒歌，回答問題。小朋友，進公園，騎木馬，鉆山洞，花兒點頭露笑臉，去和小猴拉拉手，樹兒忙住扭腰肢，再跟孔雀比比美。歡迎！歡迎！開心！開心?。?）這首兒歌共有_句話。（2）讀兒歌，填上合適的詞語。_笑臉 _腰肢 _木馬 _山洞（3）小朋友進公園看到了_、_ ， 它們好像在說：“_?！毙∨笥言诠珗@里還玩了很多游戲，有_、_；還跟兩種小動物一起玩耍，它們是_、_。6. 閱讀詩歌，完成練習(xí)。四季風(fēng)春天里，東風(fēng)多。吹來燕子做新窩。夏天里，南風(fēng)多。吹得太陽像盆火。秋天里，西風(fēng)多。吹熟莊稼吹熟果。冬天里，北風(fēng)多。吹得雪花紛紛落。（1）“四季”是指（ ）（2）根據(jù)短文內(nèi)容連線，看看四季各吹什么風(fēng)。春天_ 夏天_ 秋天_ 冬天_南風(fēng) 東風(fēng) 北風(fēng) 西風(fēng)（3）你喜歡哪個季節(jié)的風(fēng)？為什么？7. 閱讀古詩，回答問題。勸學(xué)三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。_，_。（1）把詩句補充完整。三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。_，_。（2）_，_。告訴我們要珍惜時間。（3）這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？8. 閱讀詩歌，回答問題詠柳碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。（1）我會根據(jù)語句的意思，寫出相應(yīng)的詩句。高高的柳樹長滿了翠綠的新葉。原來是那二月里溫暖的春風(fēng)，它就像一把靈巧的剪刀。（2）“萬條垂下綠絲絳”寫出了柳絲怎樣的特點？（3）“二月春風(fēng)似剪刀”把什么比作什么?表現(xiàn)了春風(fēng)的什么特點?（4）說說這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的感情？9. 閱讀詩歌，回答問題望天門山【唐】李白_，_。_，_。（1）默寫古詩。_，_。_，_。（2）解釋下列詞語。開：_ 回：_ 出：_（3）選出理解有誤的一項是（ ）10. 對下面這首詩的理解，不正確的一項是（ ）蛾眉山月歌李白峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。A .詩從峨眉山月寫起，點出了遠游的時令是在秋天，“秋”字因押韻關(guān)系倒置句末。B .“入”“流”兩個動詞，不僅寫出了月映清江的美景，同時暗點秋夜行船之事。C .詩中連用五個地名，不著痕跡地為讀者展現(xiàn)了一幅千里蜀江行旅圖，構(gòu)思精巧。D .詩人初離鄉(xiāng)土，仗劍去國，辭親遠游，江行見月，寄情千里，觸發(fā)了對家鄉(xiāng)和君王的戀戀不舍。11. 閱讀詩歌，回答問題碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。（1）這首詩的題目是_，作者是_代詩人_。（2）這首詩描寫的是_（填季節(jié)）的景色。（3）詩中第二句把柳條比作_，第四句把_比作剪刀。（4）寫出第一，二句詩的意思_。12. 閱讀下面的一首小詩，回答問題。云兒哪里去了【英】伊麗莎白我想知道云兒哪里去了？我想知道風(fēng)兒在說什么？我想知道天上為什么下雨？我想知道鳥兒怎樣飛回？我想知道花兒怎樣生長，才使世界有這么多的顏色？（1）照樣子連一連。云兒_ 怎樣飛回風(fēng)兒_ 怎樣生長天上_ 哪里去了鳥兒_ 在說什么花兒_ 為什么下雨（2）詩人面對著云兒、_、_、_和_等幾種自然景物產(chǎn)生了探索的興趣。（3）照樣子寫一寫。我想知道云兒哪里去了？我想知道_？我想知道_？13. 閱讀古詩，完成練習(xí)。如夢令（宋）李清照昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。（1）“雨疏風(fēng)驟”中的“疏”的意思是（ ） （2）“殘酒”指的是（ ） （3）“知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦”是誰說的？說話者的語氣是怎樣的？（ ） （4）這首詞寫的是什么季節(jié)的事情？（ ） 14. 閱讀古詩，回答問題。 泊船瓜洲京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？（1）詩中“綠”字用得好，說說好在哪里。（2）這首詩表達了作者怎樣的思想感情？15. 閱讀詩歌，回答問題春風(fēng)春風(fēng)輕輕吹著口哨， 春風(fēng)輕輕吹著口哨，吹化了冰雪， 和小朋友一齊歡笑。吹綠了樹梢， 我削了一枝柳笛，吹紅了桃花枝頭俏。 伴著春風(fēng)吹哨。小草輕輕鉆出地面， 聽著小燕子捎來春的問候，山野悄悄換上綠袍。 看我的風(fēng)箏直上云霄。（1）“山野悄悄換上綠袍”中“綠袍”指的是（ ）。 （2）“我”在春天做的游戲有（ ）。（多選） （3）春天到了，_融化了，_綠了，_紅了，_飛來了。16. 閱讀古詩，完成練習(xí)。春望（唐）杜甫國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪(zn)。畫線詩句是說詩人因感傷時事，牽掛親人，所以見_而落淚（或曰淚濺于花），聞_也感到心驚。17. 課內(nèi)閱讀，回答問題。 漁歌子西塞山前白鷺飛西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細雨不須歸。注釋：漁歌子。詞牌漁歌子即始于張志和寫的漁歌子而得名。鱖（gu）魚：淡水魚，江南又稱桂魚，肉質(zhì)鮮美。箬（ru）笠：竹葉或竹蔑做的斗笠。蓑（su）衣：用草或棕編制成的雨衣。（1）先解釋劃線的詞，再說說詩句的意思。 青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細雨不須歸。斜風(fēng)：_ 不須：_ 意思：_（2）這首詩表達了作者怎樣的心情？18. 閱讀古詩，回答問題。塞下曲_，善于夜遁逃。欲將輕騎逐，_。（1）將詩句補充完整。_，善于夜遁逃。欲將輕騎逐，_。（2）這首古詩表達了詩人_的思想感情。19. 閱讀詩歌，回答問題。水鄉(xiāng)歌水鄉(xiāng)什么多？水多。水鄉(xiāng)什么多？船多。千條渠，萬條河，千條船，萬條船，河塘一個連一個，白帆片片像云朵，處處綠水揚清波。飄滿湖面飄滿河。水鄉(xiāng)什么多？橋多。水鄉(xiāng)什么多？歌多。東一座，西一座，千首歌，萬首歌，東南西北千萬座，大船小船裝滿歌，出門就要把橋過。唱咱水鄉(xiāng)新生活。（1）水鄉(xiāng)的_多，_多，_多，_多。（2）水鄉(xiāng)的水多，體現(xiàn)在（ ）（多選） （3）“大船小船裝滿歌”的意思是（ ） （4）你喜歡水鄉(xiāng)嗎？請寫出兩個理由。20. 課內(nèi)閱讀，回答問題。 聽聽，秋的聲音，大樹抖抖手臂，“刷刷”，是黃葉道別的話音。聽聽，秋的聲音，蟋蟀振動翅膀，“嚯嚯”，是和陽臺告別的歌韻。一排排大雁追上白云，撒下一陣暖暖的叮嚀；一陣陣秋風(fēng)掠過田野，送來一片豐收的歌吟。秋的聲音，在每一片葉子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一顆綻開的谷粒里。（1）形容秋天的詞語：可以說“_的秋天”，至少寫5個。（2）找出一個排比句。（3）在詩中聽到了哪些聲音？（4）秋的聲音實在太豐富、太美妙了，你能照著課文第一、二小節(jié)的樣子用“聽聽，秋的聲音”這樣方式說一說嗎？21. 閱讀詩歌，回答問題清明唐杜牧清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。（1）給下面的字注音。_清魂牧遙（2）解釋詞語意思。紛紛：_借問：_（3）這首詩描寫的什么季節(jié)情景？從哪里看出來？（4）“路上行人欲斷魂”表現(xiàn)了行人怎樣的心情？22. 閱讀古詩，完成練習(xí)。白梅冰雪林中著此身，不同桃李混芳塵。忽然一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春。墨梅我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。（1）白梅詩中“不同桃李混芳塵”中的“混”字，說明白梅具有什么品格？（2）墨梅一詩中運用了什么表現(xiàn)手法？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？（3）兩首詩在表達上有什么相同之處？23. 閱讀憶江南，回答問題憶江南白居易江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？（1）該詩的作者是唐朝的白居易，以下哪首詩也是白居易的？（2）“能不憶江南？”是（ ）（3）從哪一句能看出詩人來過江南？（ ）（4）江南美在哪？抄出兩句。（5）這首詞表達了詩人怎樣的思想感情？可從文中的哪兩個字看出來？24. 閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。送元二使安西王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。（1）王維的這首詩中由于寫出了人們深情惜別的普遍感受，后來被編入樂府，成為離筵席上反復(fù)吟唱的歌曲陽關(guān)三疊。有評論者認(rèn)為，這首詩中的“朝雨”扮演了一個重要的角色。為什么這樣說？（2）“勸君更盡一杯酒”一句內(nèi)涵豐富，請簡要分析。25. 閱讀古詩，回答問題新柳楊萬里柳條百尺拂銀塘，且莫深青只淺黃。未必柳條能蘸水，水中柳影引他長。（1）“水中柳影引他長”中的“引”字照應(yīng)了詩中“_”一詞用_的修辭手法來描寫柳條的優(yōu)美。（2）這首詩表現(xiàn)了作者怎樣的情感？26. 閱讀詩歌，回答問題四時田園雜興晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。（1）詩歌的作者是_代詩人_。（2）題目中“興”讀_，意思是_。（3）寫出“兒女”一詞的古今意思：_、_。（4）先找出詩中表現(xiàn)農(nóng)村兒童勤勞、可愛的詩句，再寫出詩句的意思。27. 閱讀古詩，回答問題。鄉(xiāng)村四月綠遍山原白滿川，_。_，才了蠶桑又插田。（1）把詩句補充完整。綠遍山原白滿川，_。_，才了蠶桑又插田。（2）詩中“_”“_”兩個字突出反映了農(nóng)事的緊張和繁忙的程度。（3）這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？28. 閱讀詩歌，回答問題。絕句遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。（1）畫面景物有動有靜，靜態(tài)的景物有、和 ， 動態(tài)的景物有和。（2）“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”兩句中“燕子”和“鴛鴦”各在做什么？（3）本詩反映出詩人當(dāng)時怎么樣的心情？29. 鑒賞下面一首唐詩。夜聞歌者，時自京城謫潯陽宿于鄂州白居易夜泊鸚鵡洲，秋江月澄澈。鄰船有歌者，發(fā)調(diào)