(部編)人教語文2011課標(biāo)版一年級下冊7 怎么都快樂 (5).doc

第二課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會寫7個生字，注意左右結(jié)構(gòu)的字要寫得左窄右寬。2.熟讀課文，知道一人獨處很快樂，與他人相處更快樂！學(xué)習(xí)重點會寫7個生字，熟讀課文，懂得與他人相處更快樂的道理。學(xué)前準備1.生字卡片，多媒體課件。（教師）2.生字卡片，拼音本。（學(xué)生）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達標(biāo)檢測一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課。（用時：5分鐘）1.熟讀課文。（1）請學(xué)生表演讀課文，一人讀第一小節(jié)，二人讀第二小節(jié)，三人讀第三小節(jié)，四人讀第四小節(jié)，最后全班一起讀全文。（2）請學(xué)生進行舞蹈表演，同一個動作，一人跳，兩人跳最后全班一起跳。2.教師提問：從剛才的朗讀和表演當(dāng)中，你懂得了什么？1.學(xué)生表演讀課文，教師相機輔導(dǎo)。2.學(xué)生表演舞蹈，爭取人人參與。3.回答問題，明白課文告訴我們什么道理。11.我會讀課文。二、指導(dǎo)朗讀。（用時：25分鐘）1.請學(xué)生讀詞語，把表示動作的詞語涂上紅色：（課件出示課后第2題。）2.教師提問：說說你會做哪些動作？3.教師拓展表示動作的詞，并歸類。4.認讀“我會寫”生字卡，指導(dǎo)書寫。（1）學(xué)生觀看課件“玩”的描紅，師重點指導(dǎo)“王”在田字格中的位置以及“玩”整個字左右兩邊在田字格中所占比例，強調(diào)左右結(jié)構(gòu)的字書寫時，注意左窄右寬。（2）生描紅，師巡視輔導(dǎo)。5.同法指導(dǎo)書寫其它生字。1.生讀課后第2題詞語。2.生給表示動作的詞語涂上紅色。3.拓展詞語說話。4.生觀看課件，邊看邊記邊書寫。5.生描紅“玩”。6.生相互交流“玩”字書寫時應(yīng)注意的問題，并在全班展示。7.生描紅其它6個生字，并在全班展示。12.我會連。跳 故事踢 繩講 足球聽 游戲打 音樂玩 排球13.我會寫。 玩 當(dāng) 行 14. 我會辨字組詞。 三、聽故事，總結(jié)全文。（用時：5分鐘）實踐調(diào)查：1.聽故事好吃的帽子。（1）學(xué)生聽第一遍，想想小松鼠的帽子沒了，為什么還特別快樂？（2）學(xué)生聽第二遍，寫寫小松鼠為什么快樂？2.教師小結(jié)：一個人玩很快樂，很多人玩很快樂，幫助了別人更快樂！1.生聽故事，邊聽邊想：小松鼠為什么很快樂？2.學(xué)生交流匯報以上問題。3.學(xué)生動手寫一寫小松鼠快樂的原因。15.說說“快樂”的近義詞是什么？快樂（ ）四、課題延伸，布置作業(yè)。（用時：5分鐘）1.讀讀課本P4142胖乎乎的小手，看看蘭蘭幫全家人做了什么事。2.小組合作讀課文，爭取背誦。說說蘭蘭幫全家人做了什么事。板書設(shè)計教學(xué)反思體驗”是開啟文本的鑰匙。在本節(jié)課的教學(xué)中，我繼續(xù)采用多種形式的朗讀，讓學(xué)生在朗讀中體會感情，在評議中尋求答案。同時，又設(shè)計了拓展內(nèi)容：聽故事，讓學(xué)生將故事內(nèi)容和文章內(nèi)容相互結(jié)合起來，從而進一步理解到大家