安徽省滁州市第二中學(xué)八年級(jí)物理下冊(cè) 7.1 力教案 （新版）新人教版.doc

7.1 力【教材分析】力是生活中常見(jiàn)的一種物理現(xiàn)象，力學(xué)是初中物理的重點(diǎn)知識(shí)。學(xué)好力的概念是今后學(xué)習(xí)力學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)?！緦W(xué)情分析】在日常生活中，學(xué)生對(duì)力已有許多感性認(rèn)識(shí)，如何將感性認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為理性知識(shí)是本節(jié)教學(xué)的難點(diǎn)。先讓學(xué)生列舉一些有關(guān)力的實(shí)例，然后用不完全歸納法歸納出力是物體對(duì)物體的作用；再通過(guò)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象概括出力的作用效果是使物體發(fā)生形變或使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變；最后通過(guò)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生體驗(yàn)力的作用是相互的。本節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)的思路是“實(shí)例（實(shí)驗(yàn)）分析概括”。教學(xué)中要注意聯(lián)系生活實(shí)際，突出科學(xué)探究中的分析與論證這一環(huán)節(jié)。2、3、 過(guò)程與方法1.通過(guò)活動(dòng)和生活經(jīng)驗(yàn)感受力的作用效果。2.了解物體間力的作用是相互的，并能解釋有關(guān)現(xiàn)象。3.“實(shí)例分析概括”。3、 情感、態(tài)度與價(jià)值觀1.通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)科學(xué)的求知欲望，樂(lè)于探索自然現(xiàn)象和日常生活中的科學(xué)道理。2.善于將自己的見(jiàn)解公開(kāi)并與他人交流，認(rèn)識(shí)交流與合作的重要性。【教學(xué)重難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)： 1.力的概念、單位及其作用效果。2.力的三要素，會(huì)用示意圖表示力。 教學(xué)難點(diǎn)： 1.力的概念。2.認(rèn)識(shí)物體間力的作用是相互的，并解釋有關(guān)現(xiàn)象?！窘虒W(xué)方法】 觀察法、實(shí)驗(yàn)法、討論法、探究法，分析歸納法【教學(xué)用具】 氣球，彈簧，磁鐵，鐵釘，多媒體課件?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】n 情景導(dǎo)入通過(guò)吹氣球的小游戲，引發(fā)學(xué)生思考“為什么氣球會(huì)飛出去？”，同時(shí)活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。n 進(jìn)行新課1、 什么是力 通過(guò)這幾幅圖“人推車 人拉彈簧 起重機(jī)提重物 壓路機(jī)壓路面”歸納總結(jié)出力的概念1. 力的概念：力是物體對(duì)物體的作用。（施力物體和受力物體）（1）力不能離開(kāi)物體而單獨(dú)存在，施力物體與受力物體總是同時(shí)存在的。（2）不直接接觸的物體間也會(huì)產(chǎn)生力的作用。(讓學(xué)生舉事例說(shuō)明)2.在物理學(xué)中，力的符號(hào)為f. 3.（為了紀(jì)念偉大的科學(xué)家牛頓，我們把）力的單位規(guī)定為：牛頓，簡(jiǎn)稱牛，符號(hào)為n。4.小常識(shí)：手托起兩個(gè)雞蛋所用的力大約為1n。 一個(gè)質(zhì)量為50kg的同學(xué)對(duì)地面的壓力大約是500n。1.力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)速度大小改變 運(yùn)動(dòng)方向改變2.力可以使物體發(fā)生形變當(dāng)物體發(fā)生形變或運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變時(shí)，我們就可以判斷物體受到了力的作用。不同的力作用效果不同，那么它的作用效果與哪些因素有關(guān)呢？2、 力的三要素力的作用效果與哪些因素有關(guān)？1. 用彈簧演示實(shí)驗(yàn)，用力越大，彈簧伸長(zhǎng)的越長(zhǎng)，再結(jié)合生活中的例子。歸納總結(jié)出：力的作用效果與力的大小有關(guān)。2. 用彈簧演示實(shí)驗(yàn)，拉彈簧可使彈簧伸長(zhǎng)，壓彈簧可使彈簧縮短，同時(shí)結(jié)合生活中的例子。歸納總結(jié)出：力的作用效果與力的方向有關(guān)。3. 推門(mén)實(shí)驗(yàn)，教師在門(mén)前，門(mén)邊處推門(mén)，學(xué)生在門(mén)后靠近門(mén)軸處推門(mén)，都用全力，結(jié)果教師很容易就把門(mén)推開(kāi)了。說(shuō)明：力的作用效果還與力的作用位置有關(guān)，這個(gè)力的作用位置在物理上叫做力的作用點(diǎn)。老師總結(jié)：力的作用效果與力的大小，方向和作用點(diǎn)有關(guān)，在物理學(xué)中，我們把它們稱為力的三要素。生活中，打臺(tái)球、高爾夫球時(shí)，力的大小、方向、作用點(diǎn)都很重要。4、 力的示意圖力看不見(jiàn)摸不著，那么怎樣去表示力呢？1、 在物理學(xué)中，用一根帶箭頭的線段表示力：在受力物體上沿著力的方向畫(huà)一條線段，在線段的末端畫(huà)一個(gè)箭頭表示力的方向，線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)，在同一個(gè)圖中，力越大，線段應(yīng)該越長(zhǎng)。有時(shí)還可以在力的示意圖旁邊用數(shù)值和單位標(biāo)出力的大小。例題加練習(xí)2、畫(huà)力的示意圖步驟：1.確定受力物體；2.找出作用點(diǎn);3.找出受力方向 ;4.畫(huà)出帶箭頭的線段；5.標(biāo)出數(shù)值和單位；6.檢查同一圖若有兩個(gè)及兩個(gè)的力時(shí)，保證力越大，線段越長(zhǎng)；五、力的相互作用1、力的作用是相互的。在日常生活中，我們都有體驗(yàn)，當(dāng)你手拍桌子時(shí)，手會(huì)疼，用船漿用力推岸，船就會(huì)離岸而去，在交通事故中，汽車撞斷路邊的欄桿的同時(shí)，車子本身也會(huì)“受傷”。這說(shuō)明了什么？手會(huì)疼，說(shuō)明桌子對(duì)手施加了作用力；船會(huì)離岸而去，說(shuō)明河岸對(duì)船槳施加了作用力；車子會(huì)“受傷”，說(shuō)明車子受到了墻對(duì)它的作用力?？偨Y(jié)：甲物體對(duì)乙物體施力時(shí)，乙物體對(duì)甲物體同時(shí)也施力。因此，力的作用是相互的。2、應(yīng)用“力的作用是相互的”這一物理知識(shí)在日常生活中有哪些現(xiàn)象或應(yīng)用？師生共同列舉：跑步、劃船、游泳等；n 小結(jié)本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了：力是物體對(duì)物體的作用；力可以使物體發(fā)生形變，也可以使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變；力的作用是相互的；如何使用力的示意圖表示力。讓學(xué)生回想氣球游戲，找一位同學(xué)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)來(lái)解釋氣球會(huì)飛出去的原因。教師總結(jié)。同時(shí)說(shuō)明火箭發(fā)射升空、噴氣式飛機(jī)飛行也是利用這一原理。n 布置作業(yè) 課后動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理n 板書(shū)設(shè)計(jì) 7.1 力一、力的概念1.物體對(duì)物體的作用。2.在物理學(xué)中