小學數(shù)學北師大2011課標版四年級小數(shù)乘法豎式計算（二） .doc

新北師大版小學四年級數(shù)學下冊第三單元蠶絲教案板書教學新北師大版小學四年級數(shù)學下冊第三單元蠶絲教案板書教學設計 北師大新世紀版小學數(shù)學（四）年級（下）冊 第（三）單元第（5）課 蠶絲教學設計 知識課題：小數(shù)乘法豎式計算（二） 教學目標： 1、讓學生通過自主探究，理解并掌握小數(shù)乘法的計算方法并能正確進行計算。 2、在探索計算方法的過程中，培養(yǎng)學生初步的推理能力和抽象概括能力。 3、讓學生進一步體會數(shù)學知識之間的內在聯(lián)系，感受數(shù)學探索活動本身的樂趣，增強學號數(shù)學的信心。 教學重點： 掌握小數(shù)乘小數(shù)的方法，會熟練地進行筆算，并能解決實際問題。 教學難點： 熟練地進行小數(shù)乘小數(shù)的筆算，掌握小數(shù)末尾0的處理方法。 學情簡析與常見問題： 學生在之前已經學習了小數(shù)乘法豎式計算（一），會進行簡單的小數(shù)乘小數(shù)的豎式計算，為本節(jié)課的學習奠定了知識基礎和能力基礎。在此內容的學習中，學生常常會出現(xiàn)的問題是小數(shù)點位置錯誤。一、情境引入 課件出示古詩李商隱的無題 這首詩寫一個閨中女子相思落淚的哀怨，你知道是哪一句嗎？ 提到春蠶我們首先想到的是蠶絲，同學們，你們知道嗎？春蠶和秋蠶吐的蠶絲是不一樣的。，請看情境圖的信息，并根據(jù)信息提出數(shù)學問題。 要求一條春蠶吐的絲長約多少千米？需要哪些條件？該怎樣列式？ 學生獨立思考后回答。 學生思考，提數(shù)學問題。一條春蠶吐的絲長約多少千米？ 小組內互相說一說。 激發(fā)學生學習興趣，也讓導入更加自然。 1,2 二、 自主探索 1、估一估。 在計算1.21.25之前，先估算一下，1.21.25的積大約是多少？為什么？ 2、算一算。 你能筆算1.21.25嗎？筆算1.21.25又要注意什么呢、？ 巡視指導列豎式有困難的孩子 3、一條絲巾的質量大約多少克？怎樣列式？ 小結小數(shù)乘整十數(shù)或整百數(shù)一般讓小數(shù)和整十數(shù)或整百數(shù)的非零數(shù)對齊，所以上面的豎式可以怎樣寫？ 4、出示教材第42頁最下面的例題。 教師：請同學們算一算，填一填，并說說你發(fā)現(xiàn)了什么？ 同學們你們能再舉個例子說明你的發(fā)現(xiàn)嗎 學生獨立估算，組內互相說一說自己的估算方法。 說一說列豎式時候需要注意的事項 嘗試筆算1.21.25 學生同桌討論后列式 學生獨立書寫豎式。 學生獨立完成后，全班交流。 小組之間彼此談論，集體訂正，再次剖析理由。 這里既是讓學生體會解決問題策略的多樣性，更為接下來的筆算方法的探索提供支持。 讓學生感受數(shù)學思想方法的滲透。 3 4 三、探究結果匯報。 通過剛才解決一條春蠶吐絲的長度的問題和一條絲巾質量的問題，你有什么收獲？ 歸納： 升華小數(shù)乘小數(shù)的筆算方法。 板書設計： 蠶絲 1.21.25=1.5