3.煙臺(tái)的海1.doc

“學(xué)程導(dǎo)航”課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 施教日期 年 月 日教學(xué)內(nèi)容3 煙臺(tái)的海共幾課時(shí)2課型新授第幾課時(shí)1學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的2個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。3.能介紹冬季煙臺(tái)的海。4.憑借語言材料，了解煙臺(tái)冬季的海上奇觀和煙臺(tái)人不畏嚴(yán)寒、不怕風(fēng)浪的豪邁情懷，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的美好感情。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利地朗讀課文，理解由生字組成的詞語。難點(diǎn)：憑借語言材料，了解煙臺(tái)冬季的海上奇觀和煙臺(tái)人不畏嚴(yán)寒、不怕風(fēng)浪的豪邁情懷教學(xué)資源課文中有兩幅插圖，一幅是冬天煙臺(tái)的海的景象，另一幅是海浪、浪花的圖。ppt預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)自學(xué)生字詞，正確、流利地朗讀課文。嘗試?yán)斫庹n文中部分詞語的意思，完成一課一練的第一、二兩題。閱讀新補(bǔ)充讀本中的煙臺(tái)的海助讀。學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)航策略調(diào)整與反思第一板塊：創(chuàng)設(shè)情境，構(gòu)建話題（4分鐘）1.交流大海留給自己的最大感受，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的情感。2.傾聽老師的介紹，弄清煙臺(tái)的地理位置及周邊環(huán)境。第二板塊：預(yù)習(xí)展示（8分鐘）1.讀準(zhǔn)多音字，理解多音字的不同意思。2.讀準(zhǔn)詞語，交流讀后感受。3.自由讀課文，讀準(zhǔn)確、流利。4.再讀課文，理清文章脈絡(luò)。第三板塊：整體感知（8分鐘）1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)【學(xué)習(xí)單】思考：課文主要寫了什么？是按什么順序?qū)懙?？文章的結(jié)構(gòu)是怎樣的？2.展示描寫了煙臺(tái)海的獨(dú)特景觀，冬日的凝重、春天的輕盈、夏天的浪漫、秋日的高遠(yuǎn)，及在大海的背景下煙臺(tái)人的勞動(dòng)與生活。第四板塊：學(xué)習(xí)第一自然段（2分鐘）找出這段中引領(lǐng)全文的一句話。2.齊讀。第五板塊：學(xué)習(xí)第二自然段，感受“獨(dú)特”（10分鐘）1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)【學(xué)習(xí)單】自由讀文，你仿佛看到了幾幅畫面？從每幅畫面中你讀懂了什么？2.展示海景圖。 游人圖。（煙臺(tái)人和外地游客不畏嚴(yán)寒、不怕風(fēng)浪的豪邁情懷）3.朗讀4.當(dāng)導(dǎo)游介紹第一板塊：創(chuàng)設(shè)情境，構(gòu)建話題1.引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬?duì)大海的印象。2.播放大海的視頻。3.讓學(xué)生交流看后的感受。4.板書課題，齊讀。5.教師介紹煙臺(tái)的地理位置及其周邊環(huán)境。第二板塊：預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1.檢查字詞預(yù)習(xí)情況讀準(zhǔn)下列帶點(diǎn)字的讀音播種 種苗讀讀下列兩行詞語，你發(fā)現(xiàn)了什么？凝重 輕盈 浪漫 高遠(yuǎn)氣勢(shì)洶洶 前赴后繼 鍥而不舍 蔚為壯觀2.把句子讀正確、流利。師相機(jī)指導(dǎo)。第三板塊：整體感知1.依次出示學(xué)習(xí)單2.相機(jī)板書獨(dú)特景觀：冬、春、夏、秋結(jié)構(gòu)：總分總第四板塊：學(xué)習(xí)第一自然段1.指名讀，找出這段中引領(lǐng)全文的一句話。2.齊讀。第五板塊：學(xué)習(xí)第二自然段，感受“獨(dú)特”1.出示學(xué)習(xí)單2.引導(dǎo)交流海景圖。從這幅畫面中你讀懂了什么？ 游人圖。從這幅畫面中你讀懂了什么？ 觀察插圖，拓展：如果你是游客，看到如此蔚為壯觀的冬日美景，你會(huì)說些什么？3.指導(dǎo)朗讀寫“?！钡牟糠?，朗讀時(shí)應(yīng)突出“氣勢(shì)洶洶、像千萬頭暴怒的獅子、撲向、濺起、發(fā)出、掀到”等詞語。寫“人”的部分，朗讀時(shí)應(yīng)突出“紛紛頂著、觀賞、不顧、站在、拍照留念”等詞語。4.如果你是導(dǎo)游，你能介紹煙臺(tái)冬季的海是怎樣的嗎？5總結(jié)學(xué)習(xí)方法：整體讀分層讀介紹煙臺(tái)冬日的海作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成習(xí)字冊(cè)。2.學(xué)習(xí)寫景的優(yōu)作。 “學(xué)程導(dǎo)航”課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 施教日期 年 月 日教學(xué)內(nèi)容3 煙臺(tái)的海共幾課時(shí)2課型新授第幾課時(shí)2學(xué)習(xí)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.能介紹某一季節(jié)煙臺(tái)的海。3.憑借語言材料，了解煙臺(tái)四季不同的海上奇觀和煙臺(tái)人豐富多彩的物質(zhì)、文化生活，激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的美好感情。4.體會(huì)課文語言的準(zhǔn)確、生動(dòng)與精妙。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。難點(diǎn)：憑借語言材料，了解煙臺(tái)四季不同的海上奇觀和煙臺(tái)人豐富多彩的物質(zhì)、文化生活。教學(xué)資源同第一課時(shí)預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)自讀課文，說說你最喜歡哪個(gè)季節(jié)煙臺(tái)的海，為什么？學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)航策略調(diào)整與反思第一板塊：復(fù)習(xí)導(dǎo)入（1分鐘）1.學(xué)生分角色讀出情感。第二板塊：自學(xué)第3、4、5自然段（20分鐘）1.任務(wù)驅(qū)動(dòng)【學(xué)習(xí)單】自由讀文，想想煙臺(tái)的海在春、夏、秋三季中，各有什么特點(diǎn)?2.展示春輕盈夏浪漫 秋高遠(yuǎn)在小組內(nèi)介紹春夏秋三個(gè)自然段第3自然段抓住“嬉笑著追逐著奔向、觸摸到、退了回去、撲上來、像個(gè)頑皮的孩子”體會(huì)冬去春來，煙臺(tái)的海微波泛起的景象。抓住“脫去、駕船駛過、播下希望的種苗、期待著收獲的季節(jié)”領(lǐng)悟煙臺(tái)人不誤漁時(shí)、勤勞繁忙的情景和生氣蓬勃、充滿希望的幸福生活。 第四自然段 抓住“涼爽和愜意、水平如鏡、浮出、拖著、倒映著、呢喃細(xì)語”感受夏日煙臺(tái)的海的浪漫可愛，人海相依的恬靜和愜意。 第五自然段1.找出最能表現(xiàn)秋天海的特點(diǎn)的句子，朗讀體會(huì)。2.秋天是收獲的季節(jié)，哪些句子能看出漁民緊張忙碌的生活？第三板塊：學(xué)習(xí)第六自然段（5分鐘）1.齊讀第六自然段，體會(huì)這是怎樣的畫、怎樣的背景、怎樣的舞臺(tái)。2.欣賞畫面，談?wù)勛约旱睦斫夂透惺?。第四板塊：課堂演練1.能介紹煙臺(tái)的海。2.向同學(xué)介紹游覽過的風(fēng)景名勝。第一板塊：復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.分角色朗讀第二自然段，體會(huì)冬季煙臺(tái)海的凝重以及煙臺(tái)人的豪邁情懷。第二板塊：自學(xué)第3、4、5自然段1. 出示學(xué)習(xí)單2. 導(dǎo)學(xué)（1）引導(dǎo)學(xué)生概括特點(diǎn)（2）相機(jī)板書：春輕盈 夏浪漫 秋高遠(yuǎn)（3）復(fù)習(xí)第二自然段的學(xué)習(xí)方法。（4）全班交流。指導(dǎo)朗讀，讀出春天煙臺(tái)海的輕盈。找出一個(gè)比喻句，說說這樣寫的好處。用“宛如”造句。3.快速瀏覽2至5自然段，思考：作者為什么將冬日的海放到開始來介紹呢?4.再次總結(jié)冬、春、夏、秋四季煙臺(tái)的海的特點(diǎn)。第三板塊：學(xué)習(xí)第六自然段1.齊讀第六自然段，體會(huì)這是怎樣的畫、怎樣的背景、怎樣的舞臺(tái)。2.請(qǐng)你欣賞畫面，談?wù)勛约旱睦斫夂透惺堋Ｌ崾荆赫f是一幅畫，因?yàn)樗癞嬕粯用利惗嘧耍徽f是廣闊的背景，因?yàn)樗菬熍_(tái)人物質(zhì)、文化生活的依托；說是壯麗的舞臺(tái)，因?yàn)樗鼮闊熍_(tái)人的生存、發(fā)展、創(chuàng)造提