小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級(jí)《有余數(shù)的除法 例6》教學(xué)設(shè)計(jì) (2).doc

有余數(shù)的除法教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教科書第68頁(yè)例6及相關(guān)內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能：通過觀察、操作，使學(xué)生理解并掌握解決與按規(guī)律排列有關(guān)問題的思路和方法。過程與方法：經(jīng)歷應(yīng)用有余數(shù)的除法的知識(shí)解決問題的全過程，進(jìn)一步體會(huì)解決問題策略與方法的多樣化，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的聯(lián)系，積累解決問題的基本經(jīng)驗(yàn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解并掌握解決問題的思路和方法【教學(xué)難點(diǎn)】理解余數(shù)在解決與按規(guī)律排列有關(guān)的問題中的作用與含義并解決問題。【教學(xué)準(zhǔn)備】課件【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)舊知 1、（課件出示）直接說出下面各題的商和余數(shù)。 338= 283= 597= 356= 2、回顧規(guī)律，引出新問題（課件出示）按照規(guī)律接下來(lái)橫線上應(yīng)該畫什么圖形？你是怎么想的？3、揭題如果按照這樣的規(guī)律接著擺下去，第12個(gè)圖案是什么？第17個(gè)呢？今天我們繼續(xù)來(lái)研究并解決與規(guī)律有關(guān)的問題。（板書：解決問題）【設(shè)計(jì)意圖】觀察圖形按照規(guī)律找出下一個(gè)圖形是什么？即是舊知也是本課要研究的新內(nèi)容，它是有余數(shù)除法的思維前奏，這樣的引入為新授作了鋪墊。二、學(xué)習(xí)新知，方法交流1、理解題意，自主嘗試師：觀察小旗你發(fā)現(xiàn)了什么？按照規(guī)律畫一畫小旗。第16面小旗應(yīng)該是什么顏色？（全班交流） 2、學(xué)習(xí)“解決問題”的方法。問題（1）：遇到這樣的問題能不能都用實(shí)際操作的方法來(lái)解決呢？能不能用數(shù)學(xué)方法來(lái)解決呢？問題（2）：按規(guī)律把圖中每三個(gè)圈一圈，看看有什么發(fā)現(xiàn)？師巡視。問題（3）：這個(gè)過程可以用數(shù)學(xué)方法來(lái)表示嗎？（請(qǐng)生匯報(bào)列式 師板書：163=5（組）1（面）【設(shè)計(jì)意圖】：讓學(xué)生在交流、實(shí)踐中掌握知識(shí)。問題（4）：說說算式中每個(gè)數(shù)表示的意思。（16表示第16面旗子，3表示每個(gè)循環(huán)有3面小旗，5表示按規(guī)律擺了5組這樣的，1表示按規(guī)律循環(huán)后剩余一面小旗。）【設(shè)計(jì)意圖】在學(xué)生理解有余數(shù)除法意義的基礎(chǔ)上，向?qū)W生滲透借助直觀研究問題的意識(shí)和方法。問題（5）：觀察剩余的1面小旗是每一組的第幾面？在循環(huán)規(guī)律中第一面小旗是什么顏色？（生：是每一組的第一面；黃色）。小結(jié)：余數(shù)是1，就說明第16面的小旗是每一組里面的第一面，應(yīng)該是黃色。3、變化練習(xí)，完善認(rèn)識(shí)（1）師：按照這樣的規(guī)律接著往下擺，第20面小旗應(yīng)該是什么顏色？師：先進(jìn)行同桌討論，然后在練習(xí)本上寫算式，師巡視。（請(qǐng)生匯報(bào)：203=6（組） 2（面） ）問題：觀察第20面小旗是每一組的第幾面？在循環(huán)規(guī)律中第二面小旗是什么顏色？（生：是每一組的第二面；紅色）。小結(jié)：余數(shù)是2，就說明第20面的小旗是每一組里面的第二面，應(yīng)該是紅色。（2）師：按照這樣的規(guī)律接著往下擺，第24面小旗應(yīng)該是什么顏色？（ 請(qǐng)生匯報(bào)：233=8（組）師：有余數(shù)，我們?cè)撛鯓优袛?小結(jié)：沒有余數(shù)說明正好分完，也就是每一組的最后一個(gè)。應(yīng)該是紅色。【設(shè)計(jì)意圖】：變化練習(xí)，完善認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生在交流、實(shí)踐中掌握知識(shí)。4、方法小結(jié)。師生共同回顧、小結(jié)：1、仔細(xì)觀察找到規(guī)律，可以幾個(gè)分為一組。2、除法解答，余數(shù)判斷。 余數(shù)是幾，答案就是這一組中的第幾個(gè)；沒有余數(shù)說明正好分完，就是每組最后一個(gè)?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過共同總結(jié)學(xué)習(xí)方法，學(xué)生理解并掌握解決與按規(guī)律排列有關(guān)問題的思路和方法，為以后繼續(xù)探索奠定基礎(chǔ)。三、鞏固方法，積累經(jīng)驗(yàn)。師：同學(xué)們的表現(xiàn)真棒！現(xiàn)在老師帶你們?nèi)ブ腔蹗u玩一玩，里面有很多數(shù)學(xué)問題等著我們?nèi)ヌ骄磕兀。ㄕn件出示練習(xí)題）師注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，用數(shù)學(xué)的方法解決問題。【設(shè)計(jì)意圖】用今天所學(xué)知識(shí)解決我們生活中常見問題，體會(huì)深刻體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增加學(xué)生們的學(xué)習(xí)動(dòng)力！