【優(yōu)化方案】高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)試題 第39講仿真預(yù)測(cè)知能闖關(guān) 選修3.doc

優(yōu)化方案2013屆高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)試題人民版 選修第39講仿真預(yù)測(cè)知能闖關(guān) 選修三1漫畫(huà)可以形象地再現(xiàn)歷史。觀察下列關(guān)于二戰(zhàn)時(shí)期的漫畫(huà)，回答問(wèn)題。圖一：大象在天空中飛翔慕尼黑協(xié)定換來(lái)的和平。圖二：笑里藏刀希特勒和斯大林的擁抱。圖三：自由女神將象征世界和平的火炬交給羅斯福和丘吉爾，寓意由英美兩國(guó)去傳承并維護(hù)世界自由。(1)圖一、二分別諷刺了什么外交政策和事件？?jī)煞?huà)反映的歷史事件之間有何內(nèi)在聯(lián)系？(2)圖三主要反映了怎樣的歷史現(xiàn)象？對(duì)二戰(zhàn)進(jìn)程有何影響？解析：本題考查了二戰(zhàn)中主要大國(guó)政治立場(chǎng)的變化。第(1)問(wèn)，需要認(rèn)真理解兩幅漫畫(huà)的含義，再結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答；第(2)問(wèn)，實(shí)際上要求回答世界反法西斯同盟的形成及其影響。答案：(1)政策：綏靖政策；事件：蘇德互不侵犯條約簽訂。內(nèi)在聯(lián)系：慕尼黑協(xié)定嚴(yán)重削弱蘇聯(lián)對(duì)英法的信任，蘇聯(lián)因此簽署蘇德互不侵犯條約以求自保。(2)現(xiàn)象：美國(guó)放棄中立政策，世界反法西斯同盟形成。影響：壯大反法西斯力量，從根本上扭轉(zhuǎn)國(guó)際力量對(duì)比的不利局面，為最終打敗法西斯奠定基礎(chǔ)。2彩虹是由各不相同的顏色組成的，但它們匯集在一起，就成了一條絢麗奪目的彩帶。我們的國(guó)家也是如此。我們有不同的習(xí)慣、哲學(xué)和生活方式。我們的理想是可以匯成一個(gè)和諧的整體的當(dāng)我們結(jié)束這歷史性的聚會(huì)，我們定能在世界的天空上看到那條希望的彩虹。德黑蘭會(huì)議期間羅斯福在丘吉爾生日宴會(huì)上的演講(1)結(jié)合德黑蘭會(huì)議的背景，說(shuō)明材料中“彩虹”的寓意是什么，“我們”有什么共同的“理想”？(2)為了看到“希望的彩虹”，會(huì)后盟軍在歐洲發(fā)動(dòng)了哪一重大軍事行動(dòng)？這一行動(dòng)有何意義？解析：本題以德黑蘭會(huì)議及歐洲第二戰(zhàn)場(chǎng)的開(kāi)辟為主題，考查學(xué)生知識(shí)及分析歷史問(wèn)題的能力。第(1)題結(jié)合材料“彩虹匯集在一起”，聯(lián)系背景即世界反法西斯聯(lián)盟已經(jīng)形成，不難判斷其寓意和共同理想；第(2)題實(shí)際考查基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記，依據(jù)材料表述回答即可。答案：(1)寓意：合作。理想：打敗法西斯，實(shí)現(xiàn)世界和平。(2)軍事行動(dòng)：開(kāi)辟歐洲第二戰(zhàn)場(chǎng)(或“諾曼底登陸”)。意義：使德軍陷于兩線作戰(zhàn)的被動(dòng)局面；加快了反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利進(jìn)程(若回答“加速了德國(guó)法西斯的滅亡”“鼓舞了世界人民的反法西斯斗爭(zhēng)”等也可。)3閱讀下列材料：材料1：美國(guó)總統(tǒng)羅斯福說(shuō)：“美國(guó)是民主國(guó)家的兵工廠?！辈牧?：伊克斯日記記載了1941年9月美國(guó)部長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議的情況：“話題轉(zhuǎn)到了俄國(guó)的黃金儲(chǔ)備上來(lái)顯然我們是在力求趁他們的黃金沒(méi)有告罄之前全部把它弄到手，以抵償我們提供的貨物。從此刻起，我們對(duì)蘇聯(lián)采取了租借法案。”材料3：1941年8月，大西洋會(huì)晤中，丘吉爾建議羅斯福發(fā)表一個(gè)照會(huì)，表示：“日本向太平洋西南地區(qū)的任何程度的進(jìn)一步推進(jìn)，將會(huì)造成美國(guó)政府被迫采取反對(duì)措施，甚至導(dǎo)致美國(guó)和日本發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)的局勢(shì)。”羅斯福私下的反應(yīng)是：“他(丘吉爾)要我們支持他?，F(xiàn)在他對(duì)東方香港、馬來(lái)西亞、印度、緬甸很不放心。我們不得不一次又一次地拒絕他的恐嚇日本的堅(jiān)決要求，因?yàn)槲覀儽M一切可能不給日本有進(jìn)攻我們的任何借口?！闭?qǐng)回答：(1)材料1中的“民主國(guó)家”指的是哪些國(guó)家？羅斯福的這個(gè)口號(hào)表明什么立場(chǎng)？舉出在1941年12月之前美國(guó)支持、援助反法西斯國(guó)家的相關(guān)史實(shí)兩例。(2)材料3中，丘吉爾的目的是什么？為什么羅斯福要拒絕丘吉爾的建議？(3)分析上述材料可以看出美國(guó)在第二次世界大戰(zhàn)初期采取了一些什么政策？美國(guó)采取這種政策的根本出發(fā)點(diǎn)是什么？解析：本題考查學(xué)生閱讀分析能力。第(1)題從反法西斯及二戰(zhàn)期間美國(guó)政策的不斷調(diào)整回答；第(2)題從維護(hù)國(guó)家利益這一角度分析丘吉爾及羅斯福的言行；第(3)題第一問(wèn)一定要據(jù)材料概括二戰(zhàn)初期美國(guó)的政策，不要波及美國(guó)參戰(zhàn)史實(shí)，第二問(wèn)需認(rèn)識(shí)到國(guó)家政策、行為的出發(fā)點(diǎn)是為了謀求國(guó)家利益的最大化。答案：(1)指受法西斯侵略的資本主義國(guó)家。表明美國(guó)向上述國(guó)家提供軍事援助。1939年，美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)新的中立法，允許其他國(guó)家在現(xiàn)金購(gòu)買(mǎi)、運(yùn)輸自理的條件下，購(gòu)買(mǎi)美國(guó)武器，這實(shí)際上有利于英國(guó)購(gòu)買(mǎi)軍火。1941年通過(guò)租借法案，向遭到法西斯侵略的國(guó)家提供軍事援助。(2)丘吉爾意在讓美國(guó)為維護(hù)英國(guó)利益不怕冒對(duì)日作戰(zhàn)的危險(xiǎn)。羅斯福不愿僅為英國(guó)的利益對(duì)日作戰(zhàn)。(3)政策是盡量避免過(guò)早同法西斯國(guó)家交戰(zhàn)，利用戰(zhàn)爭(zhēng)機(jī)會(huì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，增加黃金儲(chǔ)備以發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)財(cái)。根本出發(fā)點(diǎn)是維護(hù)美國(guó)的利益。4閱讀下面的材料，回答問(wèn)題。材料1：(在)1815年1914年的百年間，大國(guó)間的戰(zhàn)爭(zhēng)幾乎都不出自家門(mén)前的區(qū)域。但是這一切，到了1914年都改變了。第一次世界大戰(zhàn)席卷了每一個(gè)強(qiáng)國(guó)，事實(shí)上除西班牙、荷蘭、北歐三國(guó)及瑞士之外，全歐洲都加入了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)(1)簡(jiǎn)述“這一切，到了1914年都改變了”的表現(xiàn)和原因。材料2：一戰(zhàn)后經(jīng)過(guò)了短暫的20年，就爆發(fā)了新的世界大戰(zhàn)，再次把人類(lèi)拖進(jìn)了痛苦與災(zāi)難的深淵。(2)有人認(rèn)為，二戰(zhàn)之所以爆發(fā)，完全是由下列圖中三個(gè)戰(zhàn)爭(zhēng)狂人引起的。你如何看待這種觀點(diǎn)？材料3：在兩次世界大戰(zhàn)之后，人類(lèi)都進(jìn)行了避免戰(zhàn)爭(zhēng)、維護(hù)世界和平的反思，并努力做了許多嘗試。這些反思和努力對(duì)人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展彌足珍貴。(3)在兩次世界大戰(zhàn)之后，人類(lèi)都進(jìn)行了避免戰(zhàn)爭(zhēng)、維護(hù)世界和平的反思。試分別舉出一戰(zhàn)后、二戰(zhàn)后國(guó)際社會(huì)有關(guān)維護(hù)世界和平的重大舉措。(4)人類(lèi)渴望和平，國(guó)際社會(huì)不斷探索防止戰(zhàn)爭(zhēng)和消除戰(zhàn)爭(zhēng)的方法。二戰(zhàn)后，沒(méi)有爆發(fā)新的世界大戰(zhàn)的因素有哪些？解析：第(1)問(wèn)實(shí)際是要簡(jiǎn)析一戰(zhàn)爆發(fā)的原因；第(2)問(wèn)理解二戰(zhàn)爆發(fā)的必然性及戰(zhàn)爭(zhēng)狂人對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的作用即可；第(3)、(4)問(wèn)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答。答案：(1)表現(xiàn)：人類(lèi)歷史發(fā)展到20世紀(jì)出現(xiàn)了世界大戰(zhàn)。原因：20世紀(jì)初世界成為一個(gè)整體；主要資本主義國(guó)家經(jīng)濟(jì)政治發(fā)展不平衡；主要資本主義國(guó)家爭(zhēng)奪殖民地和勢(shì)力范圍的斗爭(zhēng)空前激烈；三國(guó)同盟與三國(guó)協(xié)約兩大軍事集團(tuán)的形成與斗爭(zhēng)；科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，其成果被用于軍事領(lǐng)域。(2)這種觀點(diǎn)是片面的。二戰(zhàn)的爆發(fā)有其深刻的背景：一戰(zhàn)后確立的凡爾賽華盛頓體系隱含著帝國(guó)主義列強(qiáng)之間新的矛盾，20世紀(jì)30年代資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)加劇了各國(guó)的內(nèi)部矛盾，德、意、日法西斯勢(shì)力上臺(tái)，瘋狂擴(kuò)軍備戰(zhàn)，形成歐亞戰(zhàn)爭(zhēng)策源地；面對(duì)法西斯的侵略擴(kuò)張，弱小國(guó)家無(wú)力阻止，英、法、美等國(guó)推行縱容侵略的綏靖政策，最終促成了世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。希特勒、墨索里尼、東條英機(jī)只是其本國(guó)法西斯勢(shì)力的主要代表，他們只是起了加速二戰(zhàn)爆發(fā)的作用。(3)一戰(zhàn)后：建立了國(guó)際聯(lián)盟，維護(hù)和平，實(shí)行集體安全。二戰(zhàn)后：成立聯(lián)合國(guó)，維護(hù)國(guó)際和平