口洞一中崗位設(shè)置實施方案.doc

口洞一中崗位設(shè)置實施方案 口洞一中崗位設(shè)置實施 為深化改革，加快推進制度和崗位管理制度，實現(xiàn)人事管理科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，根據(jù)省、市、縣有關(guān)文件精神及口洞縣教育系統(tǒng)單位崗位設(shè)置管理實施指導(dǎo)意見，結(jié)合我校實際情況，制定我校崗位設(shè)置實施方案。 一基本情況 本次崗位設(shè)置由口洞一中單獨組成一個設(shè)置單位。我校主要從事高中學(xué)歷教育以及相關(guān)社會服務(wù)。我校現(xiàn)有教職工310人，其中專業(yè)技術(shù)人員290人，工勤人員20人。專技人員中高級98人，中級124人，初級68人；工勤人員中技師2人，高工14人中工3人，初工1人。 二、指導(dǎo) 通過建立崗位管理制度和人員聘用制度，創(chuàng)新管理體制，轉(zhuǎn)換用人機制，整合人才資源，凝聚人才，實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變，由固定用人向用人轉(zhuǎn)變，調(diào)動各類人才的積極性和創(chuàng)造性，促進我校教育事業(yè)的發(fā)展。 三、適用范圍和基本原則 1、適用范圍：本方案適用于與我校建立人事關(guān)系的、在編在職的正式工作人員，包括管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員均納入相應(yīng)崗位設(shè)置管理。（即參加了2006年事業(yè)單位收入分配改革的在冊正式工作人員，以及2006年工改后至2012年7月31日前經(jīng)縣政府批準(zhǔn)同意新增的在冊正式工作人員） 2、基本原則：堅持科學(xué)合理、精簡效能的原則，堅持按需設(shè)崗、上崗、按崗聘用、合同管理的原則;堅持公開平等、競爭擇優(yōu)原則。 四、組織機構(gòu) 成立崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：z 副組長:z 成員：zzzz 下設(shè)工作小組：組長：z 副組長：z 成員:z 五、崗位設(shè)置 1、崗位分類：我校崗位分為管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位三類。 2、崗位等級設(shè)置 管理崗位設(shè)一個職員等級：九級?？茊T對應(yīng)管理崗位的九級。 專業(yè)技術(shù)崗位分為九個等級。中學(xué)高級教師一級崗位、中學(xué)高級教師二級崗位、中學(xué)高級教師三級崗位分別對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位等級的五級、六級、七級；中學(xué)一級教師一級崗位、中學(xué)一級教師二級崗位、中學(xué)一級教師三級崗位分別對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位等級的八級、九級、十級；中學(xué)二級教師一級崗位、中學(xué)二級教師二級崗位分別對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位等級的十一級、十二級；中學(xué)三級教師崗位對應(yīng)專業(yè)技術(shù)崗位等級的十三級。 工勤技能崗位包括技術(shù)工崗位和普通工崗位。技術(shù)工崗位分為五個等級，即一至五級：高級技師、技師、高級工、中級工、初級工崗位分別對應(yīng)一至五級工勤技能崗位；普通工崗位不分等級。 3、崗位數(shù)計算及崗位結(jié)構(gòu)比例 （1）、崗位數(shù)計算。以縣編制部門核定的編制數(shù)為基數(shù)，按照人事部門的規(guī)定比例結(jié)合我校實際計算出三類崗位的崗位數(shù)如下：目前，我校共有事業(yè)編制370人，本次設(shè)置管理崗位1名，占崗位總量的1；專業(yè)技術(shù)崗位349名，占崗位總量的94；工勤技能崗位20名，占崗位總量的5。 （2）、崗位結(jié)構(gòu)比例。 管理崗位結(jié)構(gòu)比例：我校設(shè)置管理崗位1個，設(shè)置九級崗位1個。 專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例：高級、中級、初級崗位內(nèi)部不同等級崗位之間的結(jié)構(gòu)比例控制目標(biāo)為：高級崗位五級、六級、七級崗位之間的比例為2:4:4，中級崗位八級、九級、十級崗位之間的比例為3:4:3，初級崗位十一級、十二級崗位之間的比例為5:5。 我校設(shè)置專業(yè)技術(shù)崗位349個，占我校崗位設(shè)置總量的94%。分別設(shè)置高級崗位122個【其中五級崗位24個，六級崗位49個，七級崗位49個】，中級崗位122個【其中八級崗位37個，九級崗位49個，十級崗位36個】，初級崗位105個【其中十一級崗位53個，十二級崗位52個】。 工勤技能崗位結(jié)構(gòu)比例：我校設(shè)置工勤技能崗位20個，分別設(shè)置三級4個，四級7個，五級9個。 六、崗位任職條件及任職資格 （一）三類崗位的基本條件 1、遵守憲法和法律； 2、具有良好的品行； 3、崗位所需的專業(yè)、能力和基本技能； 4、認真履行各項工作，年度考核均達到 合格 以上。 5. 適應(yīng)崗位要求的身體條件。 （二）管理崗位的基本任職資格 1、擔(dān)任九級職員必具有中專以上文化程度，在管理工作崗位上必須工作一年以上； 2. 擔(dān)任八級職員必具有中專以上文化程度，在九級職員崗位上必須工作三年以上。 （三）專業(yè)技術(shù)崗位基本任職資格 1、專業(yè)技術(shù)高級、中級、初級崗位的基本任職資格按照現(xiàn)行的專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。 受聘教師崗位的人員應(yīng)具有相應(yīng)的教師資格，符合國家關(guān)于相應(yīng)教師職務(wù)的基本任職條件。同時，應(yīng)具有良好的修養(yǎng)，教育思想端正，關(guān)心愛護學(xué)生，善于，敬業(yè)愛崗，團結(jié)協(xié)作，嚴(yán)于律已。 2、認真履行各項工作職責(zé)，圓滿完成各項工作任務(wù)，考核均達到 合格 以上等次。 3、專業(yè)技術(shù)崗位等級任職資格最低年限： 專業(yè)技術(shù)五級崗位應(yīng)聘任在六級崗位滿五年以上（首次競聘應(yīng)聘任副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿十年以上）。 專業(yè)技術(shù)六級崗位應(yīng)聘任在七級崗位滿五年以上。 專業(yè)技術(shù)七級崗位，應(yīng)取得副高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。 專業(yè)技術(shù)八級崗位應(yīng)聘任在九級崗位滿五年以上（首次競聘應(yīng)聘任中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)滿十年以上）。 專業(yè)技術(shù)九級崗位應(yīng)聘任在十級崗位滿三年以上。 專業(yè)技術(shù)十級崗位，應(yīng)取得中級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。 專業(yè)技術(shù)十一級崗位應(yīng)聘任在十二級崗位滿三年以上。 專業(yè)技術(shù)十二級崗位應(yīng)取得助理級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。 專業(yè)技術(shù)十三級崗位應(yīng)取得助理級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。 4、根據(jù)按需設(shè)崗、竟聘上崗、按崗聘用的原則，進行崗位聘用工作。任聘人員多于崗位數(shù)時，任職年限長的優(yōu)先；任職年限相同時，教齡長、年齡大的優(yōu)先、1和優(yōu)秀優(yōu)先。 5、新參加工作的專業(yè)技術(shù)人員、滿后，按照崗位要求直接確定崗位等級。 6、在獲得教師職稱資格任職期內(nèi)有一年及其以上不在教學(xué)崗位上工作的，或一年及其以上考核不稱職或不參加考核的人員，低一級崗位聘用。 （四）工勤技術(shù)崗位基本任職資格 二級工勤技能崗位任職，首次崗位設(shè)置聘任必獲得技師技術(shù)考評資格；三級工勤技能崗位必獲得高級工等級技術(shù)考評資格；四級工勤技能崗位必獲得中級工技術(shù)等級考評資格。學(xué)徒（培訓(xùn)生）學(xué)習(xí)期滿和工人見習(xí)、試用期滿，通過初級工技術(shù)等級考評后，可確定為五級工勤技能崗位。所有應(yīng)聘人員在獲得技術(shù)等級考評資格證后，不在崗一年及其以上的，或一年及其以上考核不稱職或不參加考核的人員，低一級崗位聘用。 七、崗位聘用 1、學(xué)校分別按照管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位的職責(zé)條件和任職條件在核定的結(jié)構(gòu)比例內(nèi)聘用人員，聘用條件不得低于規(guī)定的基本條件和任職資格。 2、學(xué)校與受聘人員在平等自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上簽訂聘用合同，明確受聘崗位職責(zé)要求、工作條件、工資福利待遇、崗位紀(jì)律、聘用合同變更、解除和終止的條件，聘用合同期限內(nèi)調(diào)整崗位的，應(yīng)當(dāng)對聘用合同的相關(guān)內(nèi)容做出相應(yīng)變更。聘用合同期滿前，學(xué)校應(yīng)按國家有關(guān)規(guī)定和受聘人員的履職情況認真考核，及時做出續(xù)聘、崗位調(diào)整的決定。 3、學(xué)校在核定的崗位總量和結(jié)構(gòu)比例內(nèi)，按照學(xué)校的崗位設(shè)置實施方案，根據(jù)按需設(shè)崗、競聘上崗、按崗聘用的原則，自主進行崗位聘用工作。任聘人員多于崗位數(shù)時，任職年限長的優(yōu)先；任職年限相同時，教齡長、年齡大、優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任優(yōu)先，若前幾項均相同，則由崗位設(shè)置領(lǐng)導(dǎo)小組考評后確定聘用人員。 4、專業(yè)技術(shù)人員在獲得教師職稱資格任職期內(nèi)有一年及其以上不在教學(xué)崗位上工作的，或一年及其以上考核不稱職或不參加考核的人員，低一級崗位聘用；工勤技能人員在獲得技術(shù)等級考評資格證后，不在崗一年及其以上的，或一年及其以上考核不稱職或不參加考核的人員，低一級崗位聘用 5、聘任期限:首次聘任為期三年 八、有關(guān)問題的處理辦法 1、人員類別確定：以現(xiàn)行的工資類別確定人員崗位類別 2、借用人員崗位設(shè)置問題: 借用人員在原單位參與崗位設(shè)置。 3、關(guān)于超結(jié)構(gòu)比例人員的聘用問題：在首次崗位設(shè)置中，應(yīng)按核定的三類崗位的總量及其結(jié)構(gòu)比例聘用。現(xiàn)有人員在首次聘用時所在類別崗位不足時，在學(xué)校崗位總量內(nèi)占用其他類別空余的崗位職數(shù)予以過渡。富余人員進入現(xiàn)聘職務(wù)的最低等級崗位。 4、 雙身份 人員問題 對于已兌現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)工資，又不符合 雙肩挑 條件的管理崗位人員，可以作為 雙身份 人員對待，占用管理崗位職數(shù)，保留專業(yè)技術(shù)職務(wù)待遇，但不參與分級；首次崗位設(shè)置完成后，凡需要申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)的，必須調(diào)離管理崗位，到技術(shù)崗位工作;凡繼續(xù)留在管理崗位上工作的，不得申報專業(yè)技術(shù)崗位。 5、在編不在崗（經(jīng)批準(zhǔn)因病休息人員除外）半年及其以上的教職員工在首次崗位設(shè)置聘用時暫緩聘用。 6、從2006年7月1日至完成首次崗位設(shè)置管理期間退休且退休時執(zhí)行專業(yè)技術(shù)崗位工資待遇的，可以其退休時的專業(yè)技術(shù)職務(wù)、任職年限和工作業(yè)績，比照同等條件在職人員的崗位工資，重新計算退休費，與在職人員同步兌現(xiàn)相應(yīng)待遇。 九、具體操作程序和組織實施步驟 （一）聘用具體程序如下： （1）領(lǐng)導(dǎo)小組討論制定口洞縣第一中學(xué)崗位設(shè)置實施方案； （2）公布崗位設(shè)置實施方案； （3）資格審核。學(xué)校崗位設(shè)置工作小組對應(yīng)聘人員的資格、條件進行初審； （4）考察評議。對符合條件應(yīng)聘人員進行考核，初定各崗位人選； （5）研究決定。領(lǐng)導(dǎo)小組討論決定各崗位人員名單； （6）結(jié)果公示。 （7）簽約上崗。經(jīng)公示無異議后，單位法定代表人與受聘人員簽訂崗位聘用合同。 （二）組織實施步驟分四個階段進行： 1、宣傳發(fā)動階段。做好崗位設(shè)置管理工作的各項準(zhǔn)備，對崗位設(shè)置管理進行全面動員和部署。 2、制定方案階段。編制、審核崗位設(shè)置方案。 3、聘用、上報階段。全面完成崗位聘用及簽訂聘用合同并上報。 4、審批落實工資及階段 崗位設(shè)置管理是教育事業(yè)單位人事制度的一項重大改革，